开发闲暇,活出精彩
2017-08-30龙宝新
龙宝新
忙碌,日益成为当代儿童生存的日常状态:忙于上课,忙于作业,忙于考试……实际上,儿童是有闲暇时间的,如课后、节假日,算起来也不少,可是很多人把本该自主支配的闲暇时间拱手送给学习,在忙碌中泯灭了灵性,多彩多姿的童年生活化为泡影。
这绝不是儿童应有的生活!
保卫儿童的闲暇时间,引导儿童利用好闲暇时间,自由挥洒天性,尽情释放创意,活出生命质感,是时代赋予教育工作者的一项使命!开展闲暇教育,让闲暇时光成為儿童自我发现、自我成长、自我实现的良机,深度开发闲暇生活内隐的助人成长成才潜能,是教育工作者帮助儿童矫治平淡、苍白、寂寥闲暇时光的一剂良药!
开展闲暇教育,必须注意的问题是,“闲暇”不同于“休息”:“休息”仅仅意味着暂时停止身心劳作,让生命能量得以恢复;而“闲暇”意味着在合理、合法的轨道上让人的身心随性而动,让人精神的能量自由奔流。“休息”仅是为了消除人的疲劳,“闲暇”则是为人创造一个自由开放、灵动欢悦的创客空间。有意义的“闲暇”绝对不是无事可做、打发时光,而是把人的身心、思维、精神从种种繁忙事务与生活格式中解脱出来,真正体验自由成长、自主发展的感觉。一旦儿童沉浸精彩闲暇时光之中,整个生活世界将被注入探索、想象的内涵,其个性的显现便有了机遇与舞台。在闲暇时光中,儿童可能超越身边人给自己预定的成长轨道,找到专属自己的发展空间,找到自我的存在、意义与感觉。一次自我设计的旅行,让儿童奔向自己真心向往的天地;一次别具创意的夏令营活动,让儿童从中找到真我的模样;一次匠心独具的献爱心活动,让儿童纯真的心灵得到一次升华……闲暇意味着自由,意味着创造,意味着人生的一次自主设计与精美筹划。
在日常学校生活中,格式化学习生活让儿童成为知识传送带上的一枚螺丝钉,成为实现成功人生规划棋盘上的一枚棋子。很多学校只是给了儿童生存的知识与技巧,却没有激活儿童自我成长、自主发展的热望与智慧。拯救病态的学校生活必须诉诸儿童闲暇时光的回归与开发!让儿童用浪漫、诗意的方式度过一段段闲暇时光,重建一个具有自在感的儿童生活时空,这正是教育工作者发自心灵的期待!