从两方面谈“地表物质运动原理及其规律”的复习

2017-08-30安徽田宇峰河南邵振兴

教学考试(高考地理) 2017年1期

安徽田宇峰河南邵振兴

(作者单位：安徽省灵璧中学河南省固始县希望高级中学)

近几年高考中“地表物质运动原理及其规律”考查比例不断增加，该类试题往往围绕某一主题情境，考查主干知识，试题难度设置有一定梯度，对地质知识的整合度和专业性要求更高。从考查知识点来看，可以归纳为四点内容：岩石圈物质及循环、内力作用与地貌、外力作用与地貌、地质灾害，其中地质作用与地貌内容所占比例最大。从试题背景材料来看，主要以地质剖面图、区域地形图、地质地貌示意图为主。由此，我们在教学与备考复习中，要突破传统的罗列知识体系模式，采取新颖的实践探究模式，从“动手”和“动脑”两个方面来提高学生的能力。

一、提高“动手”能力，把抽象图转为常规图

高考中往往会出现很多专业的示意图，来模拟某一地区地貌和地质构造形成的原理、过程和特征。此时，如果学生能够多角度来观察地理事物，充分发挥自己的想象力理解示意图的实质，进而依据基础知识绘制简单的示意图，这样就能快速准确解决问题。如图1地质地貌平面图，我们很难判读出图中的地形和地质状况，一旦我们尝试做出剖面图就很容易看出此地为山地(如图2)。依据同样的绘图原理，利用地层界线便可绘制地层状况示意图，从而判读出地质构造类型。

图1

图2

【原创新题】石油地质图上，某一岩层顶部海拔相同点的连线，称为构造等高线(单位：m)，可以直观地反映地下的构造情况，它是石油勘探与开发中常用的图。读某区域含油岩层顶部构造等高线示意图(图中粗实线为河流)，完成1，2题。

1.①②③表示地质勘探过程中几种不同类型的钻井，据图判断它们分别是

( )

A．气井、水井、油井 B．水井、气井、油井

C．气井、油井、水井 D．水井、油井、气井

2.该地沿E—F线绘制的地质剖面图是

( )

【命题背景】这种图像类似于表示地面起伏的地形图，故其编制原理也类似于地形图。不过构造等高线图具有一些独特的性质：①构造等高线实质上代表构造面的走向线，因而可在图上求出任一点的构造面的产状要素；②构造等高线在图上可以重叠，反映同一构造面因倒转褶皱或断层作用所导致的空间叠置；③构造等高线可被断层错开而不连续。构造等高线图能定量地、醒目地反映地下构造特征，故广泛用于油气田、煤田和层状矿体的勘探和开发。(资料来源：《矿产资源概述》2009年3期“煤矿的时空分布规律及成矿规律”一文)

【试题解析】第1题，①处岩层海拔低，利于集水，②③岩层海拔较高，与背斜相似，适于储存油气资源。②处高于③处，则②处是气，③处是油，故B选项正确。第2题，E—F线由高到低，再到高，排除C，D；穿过了断层，故B选项正确。

【参考答案】1.B 2.B

【备考策略】高考文综地理试题图文材料多种多样，进行必要的图文转化也是最基础的能力要求之一，在备考复习时可从以下方面入手：

首先，对于复杂的地质构造图和逻辑性较强的文字，尽量回归课本，找到最基础的示意图进行原理的还原。如无论多复杂的地层关系都可以回归到“岩层新老关系”从而绘制简单的地质构造示意图等。

其次，一般的区域地形图和地质地貌图，从不同角度观察其特点，找到与地理环境相符之处，动手整理相关联系示意图，找到彼此之间的因果关系，从而解决问题。

新课程理念下的高考文综地理试题的图文材料，强调实践的意义，从而注重考查学生动手绘图能力，减少死记硬背的内容，引导学生将课本知识不断以新的方式呈现，养成图图转换、文图转换的良好习惯。

二、提高“动脑”能力，用信息点构建知识链

在高考试题中有很多关键词，能够依据图文材料信息提取数据、地理要素等关键词，利用这些关键词作为信息点，迁移相关基础知识，组成一条有因果关系的知识链条。这样不仅能系统地整合所学知识，而且能够有效反映思维过程，提高学生的逻辑思维能力。以流水作用为例我们可以做一下归纳：

【原创新题】下图示意山东潍坊昌乐古火山口，它是郯庐断裂带上的新生代第三纪火山口，数万根六棱石柱呈放射状排列，直插云天。读图，完成3，4题。

3.图中六棱石柱呈放射状排列的原因是

( )

A．流水沉积作用 B．地壳运动

C．岩浆活动 D．变质作用

4.若下图中甲、乙、丙分别表示三大类岩石，大理岩属于图中的

( )

A．甲 B．乙

C．丙 D．三者皆可

【命题背景】团山子远古火山口，位于山东省昌乐县中部，1982年被当地农民凿岩时发现。经北京、南京矿业学院地质专家实地考察鉴定，此为1 800万年前火山喷发时形成的古火山颈，处在地壳郯庐断裂带上，由新生第三世纪橄榄玄武熔浆构成，其剖面呈 40度自然喷状节理 ,远视宛如一把倒垂的大折扇。近视如见当年熔岩喷发冲天之势。其石为棱柱，呈紫褐色，比重大，敲击之有金属声。属当今世界上已开挖可见的壮丽景象的唯一奇观。(资料来源：山东省科技厅主管山东省环境保护局主办的以环境保护内容为主的双月刊《山东环境》2000年第3期“ 昌乐团山子远古火山口引起关注 ”一文)

【试题解析】第3题，昌乐古火山口六棱石柱岩石是岩浆喷发后冷却凝固形成，呈放射状排列。第4题，甲、乙、丙分别表示三大类岩石。图中甲岩石由外力作用形成，应为沉积岩；乙岩石经过内力作用形成丙岩石，故乙为岩浆岩，丙则为经过变质作用形成的变质岩，大理岩为变质岩，所以对应丙。

【参考答案】3.C 4.C

【备考策略】高考文综地理试题的命题内容是基于书本基础原理之外的拓展知识，讲究因果关系的探究，在复习时要从以下方面入手：

首先，要梳理书本基础的概念，依据不同的基础知识点用“→”“=”等符号联系起来，构成一条等量代换和因果关系的知识链条，甚至是知识网络。

其次，要关注地质专有术语，保证其准确性。并能通过联系将这些专有术语与课本基础知识联系起来，在高考中达到熟练运用的效果。

新课程理念下的高考文综地理试题对于基础知识考查，利用专业的名词概念替换原有基础知识概念，既要注重考查学生运用地理知识解决基础问题的能力，又要培养学生对地理科学新知识的探索精神。

【模拟演练】在地质图上，某一岩层顶部海拔相同点的连线，称为构造等高线(单位：米)，可以直观地反映地下的构造情况，读某区域岩层顶部构造等高线和地形等高线示意图，回答5，6题。