教案设计“六体现”

梁金敏

【摘 要】教案设计要体现以“学生为主体，教师为主导，能力为主线，发展为主旨”的教学改革精神；要体现正确具体的教学目标；要体现“学法指导”；要体现灵活的、科学的教学方法；要尽量考虑应用现代化教学技术；要提出明确的预习提纲和精炼的作业设计。

【关键词】教案设计；六体现

实施素质教育的主体渠道在于课堂，实施素质教育的关键在于教师，这是教育界的普遍认识。不过，更具建设性的问题是教师如何在通过教案的编写与设计，在课堂教学中渗透素质教育的观念，培养21世纪知识经济时代所需要的人才？这是每个教师面临的挑战。那么，应如何设计素质教育的课时教案使素质教育目标落实到每一课时上呢？我认为教案设计时应考虑以下几方面：

首先，教案设计要体现以“学生为主体，教师为主导，能力为主线，发展为主旨”的教学改革精神。现代教学强调学生是学习的主体，教师的“教”要落实到学生的“学”上。教学中要体现和尊重学生的主体地位和作用，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。学生能解决的，教师不包办，不越俎代庖；学生领悟不全面或不正确的，教师则通过点拨，启发和强调。发展为宗旨，就是立足课堂，着眼于未来的发展，全面提高全体学生的基本素质，这是素质教育的最终目的。

其次，教案要体现正确具体的教学目标。教学目标既是教学设计的方向，也是学生学习努力的方向，是学习课文后，学生知识增长，能力提高的变化参照物。从过去强调“双基”到现代化课堂教学目标多种价值趋向及学生的素质是否提高、发展的趋向并存。由此可见，恰当地提出一节课的教学目标，是编写教案的主要环节之一。新课程标准中，提出我们的教学目标应具备“知识性”、“教育性”、“发展性”。其中知识性的教学目标：即是基础知识和技能；教育性目标：即是应对学生进行什么样的教育；发展性目标，则是为了立足教材，着眼提高学生综合素质。使学生进入社会能适应市场经济发展的需要。那么我们带着各自的具备“三性”目标进行教学，就会使我们教学工作开展得更顺利，从而达到事半功倍的效果。

第三，教案要体现“学法指导”。“学法指导”就是“授之以渔之法”。对学生的学习指导，作为教师备课的重要组成部分，这是素质教育教案与以往教案的区别点。在备课中，教师要结合教材内容，备好学生学习方法，并努力使教法与学法相契合。只有当教法与学法契合无间时，学生才会学得积极、主动，智力才得到开发，进而掌握学习规律，形成自学能力，达到知之、好之、乐知、求之，从而促进教师的“教”逐步达到“不需要教”的境界。

第四，教案要体现灵活的、科学的教学方法。“教无定法，贵在得法”这就告诉我们在设计教案时可以不拘一格，根据不同的学科，不同的教师，不同的学生以及本校所能提供的教学条件，以人为本，灵活地拟订出新颖富有创意的教学方法。在形式上革除老一套“八股式”的条条框框，设计出自己的个性与风格。如我在教学低年级学生掌握生字新词时，常运用富有新意的又能激起学生兴趣的“袋鼠跳”游戲。实践证明学生在游戏中掌握新词更起效。平时还可以设计一些能激起学生兴趣的教具，或是制作一些动画课件等。在具体教学过程中，使之没有固定的教学方法，或讲解、或讨论、或演示……不管选择运用哪种教学方法，都要根据教学目标和教学内容，构建自由、平等、活跃、和谐氛围，不能把自己的喜好强加于学生。教与学必须协调一致，才能提高教学效率。

第五，要尽量考虑应用现代化教学技术。现代教学技术在教学中的运用，且与教学方法相互配合，是实施素质教育的一个手段。事实证明：灵活的、恰当的运用现代化教育技术，在课堂时提供的图与声像并茂的语言载体和多种形式的练习，能充分调动学生的种种感觉器官，激发积极思维，调动想象，发挥潜力，而且增长教学容量与密度，这对于提高教学效益是很有必要的。

第六，教案要提出明确的预习提纲和精炼的作业设计。这是进行素质教育必不可少的环节。因为预习提纲既起着提纲挈领、统领整节课的作用，又能激发学生的学习热情，激发求知欲，非达目的不可，从而“吾将上下而求索”。我要学，欲罢不能。有紧密的教学过程，把每个教学环节“做什么”和“怎么做”写清楚，特别要把针对教学重点和难点设计的启发性的问题写清楚，引导学生在阅读课文时，理解重点、突破难点。而作业设计则要突出“精”。这是检验教学效果的凭据。练习设计不仅要切合教学目标，突出重点、难点，还要根据学生不同水平，面向全体，设计不同类别和层次的练习。练习设计要摈弃“难、繁、偏、旧”的现象，要典型、精当、科学、合理。

最后教案中的板书设计要体现新颖和创意，一个新颖又富有创意的板书设计可以使一节平常的讲课变得生动、形象而又有趣。富有创意的设计既能激发学生的兴趣，又便于学生理解课文内容，抓住教学重点并利于复习和巩固课文内容，使教案反映出自己的特别之处。

教案是教师对课堂教学的一个设计方案，好比盖高楼大厦之前，工程所所设计的建筑蓝图一样，应当尽量科学，符合教学实际，能推进素质教育的实施做出重要的保证。