望见“月亮里的中国”——《望月》教学设计

江苏南京市琅琊路小学 周益民

望见“月亮里的中国”
——《望月》教学设计

江苏南京市琅琊路小学 周益民

周益民语文特级教师，任教于江苏省南京市琅琊路小学，2010年被评为“全国推动读书十大人物”之一。著有《造梦课堂》《静悄悄的课程建设》《做个书生教师》及“儿童悦读”系列（《童年爱上一本书》《故事、儿童和作家的秘密》《闪闪发光的故事》）等。

教学年级：五年级

教学时间：45分钟

一、“望月”

最近，我们学习了三篇与月亮有关的课文：《二泉映月》《月光启蒙》《望月》，还阅读了文化小说《两根弦的小提琴》和诗集《跟在李白身后》。今天，我们继续“望月”。

同是“望月”，感觉并不相同。我们试着通过朗读表现这些不同的感觉。

（出示三篇课文中的相关语段与词串，学生诵读）

《二泉映月》

（1）月亮似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。

（2）起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

（3）月光如银月光似水静影沉璧月光照水水波映月

《月光启蒙》

（1）童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。

（2）此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。

《望月》

月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……

小外甥调皮而富于幻想，在他眼里，月亮就是眼睛，就是天的眼睛。这个夜晚，他幻想的翅膀又飞起来了，小外甥在——“望月”。

在诗人孙友田心中，月亮就是母亲，看到月亮，就会想起童年的美好时光。夏天的夜晚，恬静、清凉，那声音，只有诗人自己听得到，只有月亮听得到。诗人在——“望月”。

阿炳也深爱着月亮。中秋夜，阿炳来到二泉。上天残酷地夺走了他的视力，却也打开了他心灵的眼睛。他心潮澎湃，想起了自己的师父，心中满是怀念，他在——“望月”。他向往着未来，他要同命运抗争，他要激奋地倾诉，倔强地呐喊，阿炳在——“望月”。

同一个月亮，同一片月色，却表达着不一样的感觉。这是为什么？

（月亮充满了灵性。“月亮代表我的心”。一切景语皆情语）

二、景语与情语

1.《二泉映月》已成为中国民族音乐的典范，阿炳的故事打动了无数人，被改编成各种艺术形式，有电影、芭蕾舞、越剧等，今天，我们一起来欣赏锡剧中的两个片段。请大家关注这两个片段中月亮这一景语的运用。

播放片段。请学生说说两处背景道具的变化，以及如此设计的原因。

（一处是童年阿炳无忧无虑的生活，作为背景的是一轮满月。另一处是成年阿炳生活的不幸，至失明。作为背景的月亮越来越细，最终消失）

2．我们回到课文中，一起再次回味那些景语，那些情语。

（《二泉映月》4、5自然段，《月光启蒙》1、6自然段，《望月》2、13自然段）

学生诵读。

3.这些文字借月寄情，寓情于景，值得我们品味、研究。

选择一个内容，分小组讨论。

（1）微研究：三段文字对月亮的描写各有不同，但也有相似处。找到相似处，简单说说这样的表达带给我们的感受。

（2）微创作：结合三篇课文内容，以“假如没有了月亮（光）”为题，写一首小诗。

4.猜测，下面的描写背后，寄托着怎样的情感。

疲倦的月亮躲进了云层，夜空中，只留下几颗星星。

月亮红着脸，羞答答地钻进树叶里藏了起来。

月光惨淡，影族那广阔的地盘里，不时闪现几双绿莹莹的眼睛。

（讨论至最后，告知大家第三句摘自本班王心阳同学的一篇想象性作文）

三、“中国的月亮”

1.中国人自古就对月亮情有独钟，我们来看看古人对月亮的称呼：

银钩玉钩玉弓弓月

金轮玉盘玉镜素娥

银兔蟾宫桂月桂宫

广寒婵娟冰镜夜光

月亮带着中国人特有的审美方式，这是独有的“中国的月亮”。

下面是我国一名青年音乐家的演奏专辑，名为《中国的月亮》。大家看看专辑中的曲名：

01.春江花月夜02.三潭印月03.灯月交辉04.月夜05.月儿高06.平湖秋月07.跳月08.彩云追月09.汉宫秋月10.二泉映月

2.我们从《月光启蒙》和《望月》中一起来寻找“中国的月亮”。

学生欣赏两篇课文中与月亮有关的民歌和古诗。

3.播放歌曲《中国的月亮》片段。诵读歌词。

四、月亮是诗

在中国人心中，月亮已经成了挂在空中的一首诗。请选择一个你认为最有诗意的动词填空：（）月（课上学生提出：望月、揽月、吟月、听月、绣月、追月、盼月、咏月、拜月、探月、捞月、托月、拍月、抱月、种月……）

附学生课堂微创作小诗

假如没有了月亮

王贺之

假如没有了月亮，

阿炳的二胡

便没有了韵味，

童年最美的记忆

将不复存在；

天空中那只美丽的眼睛

也不会

睁开。

假如没有了月亮

宋旭烨

假如没有了月亮，

那是多么昏沉的景象，

万物皆是无措彷徨。

天的眼睛，你在哪里？

故国之月，不堪回首！

假如没有了月亮，

那是多么心痛的景象，

游子不再望月思乡，

明月之圆，何时共有？

酒后之月，胜似青天！♪