浅谈小学数学教育有效学习方法

李玮

摘 要：新课标对小学数学教学的探究学习法、将数学与实际生活相联系起来提出了明确的要求，此外，还特别强调了信息技术的發展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生的影响。

关键词：小学数学 课堂教学 探究性学习

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）08-0215-01

首先，值得一提的是，自从改革开放以来我国的信息技术发展一步步地进行得越来越好，各种信息技术产品给我们的生活带来了便利，我们也应该将它们利用到小学数学的教学上来，让教学工作进展得更加高效率；此外，引导学生进行探究性学习的教学方法，可以让学生学习数学从变被动为主动，同时培养学生的自主学习能力与创造性思维能力；最后，将实际生活融入小学数学教学中，可以让学生在学习数学时有一种亲切熟悉的感觉，自觉投入其中。

1 将信息技术的发展与数学教学相结合

信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。随着科技的一步步发展，各式各样的新式信息技术产品层出不穷，若是可以让数学的教学工作与这些信息技术产物相结合起来开展，在课堂教学中使用多媒体技术播放一些相关的教学视频、图片以及相关的背景文字资料甚至是音乐等，不仅仅能够把学生吸引进入课堂环境中来，更能让所上的课堂知识变得更加具体生动，让学生更容易进入学习状态，这样必能达到功倍的教学效果。

2 采取探究性教学

探究性教学能够激发学生的创新思维，使他们在自主学习下进行知识的理解，在探究过程中，学生的思维和知识水平始终处于一个动态增长过程中，随着知识的积累和探究能力的提高，学生的学习能力也在不断地提高中，在探究性教学中，教师和学生的角色和地位都发生了变化，师生双方在适应新的教学教学方式和理念的过程中，要把握自己的角色和地位，使学生的主体作用和教师的引导作用充分发挥。在自己的教学经验中总结出以下两个方面的心得。首先是要学会利用问题情景激发学生的探究欲望。问题情景在小学数学教学中能起到促进学生对知识理解的作用，同时，有趣的问题情景还能激发学生的好奇心，使他们产生想要了解知识的欲望，在这种强烈的欲望支配下学生能够积极主动地进行知识探究，有效提高学习效率。在教学中，教师在创设问题情景时，要在对学生了解的基础上进行，教师通过和学生进行沟通交流来了解他们的兴趣，并对学生的数学水平进行掌握创设出符合学生认知的问题情景。然后便是要学会利用有效的探究方式，发展学生的数学思维，小学数学探究性教学是种目的性较强的教学方式，通过布置学习任务，让学生进行目的明确的探究，能够让学生的思考和分析方向有依据，提高他们分析问题、解决问题的效率。在探究过程中，学生首先对学习任务进行信息提取，然后从已有的知识中提取有用的知识，并对这些知识进行加工和处理，高效地完成探究过程。

3 让数学教学融入学生生活

新课标明确指出，数学教学是数学活动的教师要联系学生的生活环境，同学生的经验与已知的知识出发创设生动的教学环境……既然数学来源于生活，那么我们的数学教学就应该联系生活贴近生活，让学生熟悉、亲近以及现实的生活数学走向学生的视野，进入教学课堂，使之产生亲近感，变得具体生动，应增强其学习数学的主动性，发展求异思维，培养实事求是的科学态度和用于探索创新的精神，为此，在数学教学中，要充分利用学生现有的知识和经验以及他们所熟悉的事物组织教学，使学生能较好地感觉和理解所学的内容。小学生身体亲自经历和用心灵亲自感悟所获得的东西，是他们的直接经验，这直接经验不仅属于认知理性的范畴，而且要扩展到情感、生理和性格等领域，是小学生自我拥有的聪明才智，数学教学中，应该从多方面找数学素材，和多让学生到生活中去找数学，想数学，真切感受生活中处处有数学。同时，要想有效地做到让实际生活与数学问题相结合，还应不断地更新教学语言和素材，走进生活，感悟数学。生动的素材能在学生的心目中留下永恒的记忆，而活泼的语言又是激发学生求知欲的良方，不同年龄段的学生有自己的思维方式和思维习惯，教师要针对他们的特性，选择适当的素材，采用贴切的语言才能收获到预期的效果。在数学教学法中教师要充分挖掘生活中的数学，巧妙导入生活情景，让学生获得自主探索、合作学习，在实践体验、实际生活中尝试到学习数学的乐趣，更重要的是使学生感受到数学与生活的联系，即数学来自于生活实际，数学又应用于生活，服务于生活。

综上所述，对小学数学的教育可以从以上三个方面来进行研究。数学对于小学生来说是一门比较抽象性的科目，而在探究性的数学教学开展中培养了学生的自主学习能力、创造创新能力，并且巧妙地将实际生活融入了数学学习中，能够增强学生对所学知识的理解认知能力，再加上信息技术的有效辅助，小学数学教学可以变得更加轻松高效。