学校安全保卫激励机制存在的问题及成因

宋国锋

摘 要：现在我国大部分高等院校的安全保卫激励机制存在很多问题，存在着激励机制没有建立，许多激励机制所采取的方式不合适，业绩评价的标准不合理，奖赏惩罚不明确等各种问题。产生这些问题有很多原因，主要是国家还没有设立一些专门用于激励机制的经费，学校安全保卫处的责任人并没有重视这一激励机制，思想上没有正确认识激励机制等原因。本文提出了安全保卫激励机制存在的问题并探究其主要原因，强调要尽快建立一个完善的激励机制。

关键词：激勵机制 存在问题 安全保卫 学校

现今，全国各地高等院校的管理工作随着老师、学生和社会的要求也越来越完善，但是，随着我国社会的不断改革，为了适应各种制度，学校的安全保卫工作所面对的问题也会增加，尤其是激励机制。激励机制当中存在的不合理、不科学等各种问题，直接影响着学校整体的管理工作的运行。而近期领导和负责人总是将工作重点放在如何改进工作方法、措施上面，很少有人提出要怎么建立完全的激励机制。所以，下文分析学校安全保卫激励机制存在的问题和原因，为工作人员采取正确的解决方法提供便利。[1]

一、高等院校安全保卫激励机制存在的问题

1.没有真正建立激励机制

许多学校比较注重工作人员完成任务的结果，没有考虑到他们之中有些人很出色的完成工作的过程，没有为这些人设置一个奖励机制。保卫组织往往在工作人员年终评估的时候，只是象征性的发一点奖金，而且得奖人的设置可能也并不是那么严谨，导致每个人轮流拿奖的现象发生，只要不发生违法乱纪的大过错每个人都会得到奖。这种没有一定的标准而去评定获奖人，不易形成完整的激励机制。[2]

2.激励方法、手段不全都是合理的

大部分安保工作的负责人没有认识到激励机制的正确应用方式，总是将它表现在平常的薪酬制度上。我们从基础工资、工龄工资和奖金这三个方面论述激励机制中的不足之处。首先，基础工资大多数是随着工作的重要性的增加、职位的等级升高等因素而增加基础工资，而忽略了那些工作环境艰苦、强度高的安保工作人员。一般情况下，基础工资确定以后，想要升高工资会很难，会给工作人员带来消极心理。其次，工龄工资是随着工作人员的年龄增长而增加工资，这样每个人年龄一到就会得到相应的工资，这并不是很公平的奖励方式。那些勤奋工作的人和平庸工作的人得到的工资是一样的，这样不利于同事之间的竞争，没有竞争就没有动力。而且，对于刚到岗位年轻的安保工作人员，他们即使有很强的工作能力，但是在这种激励机制的作用下，很容易打消他们积极工作的念头。最后，安保工作人员的奖惩不明显，有没有奖惩制度对于工作人员都没有什么区别。

3.业绩评价方式不科学

在初步建立激励机制的各地学校，安保工作的业绩评价方式存在许多不科学的地方。首先，安保工作人员的考评方式还是定性分析没有定量分析，奖励时所例条文很笼统，没有细化，这很容易破坏他们工作的积极性。其次，奖励时所对应的奖励项目很少，没有真正全面考虑安保工作参与的各种因素，只有一些大项目，没有小项目，许多应该被纳入项目中的内容却没有被纳入，导致考评项目缺少。像巡逻、值班和抓犯人这些内容被纳入到项目中，却没有考虑到工作人员工作环境的危险性、艰苦性，对安保知识的掌握情况等因素，许多安保人员会认为自己的努力没有得到合理的奖励，从而产生消极心理。

4.激励机制单一，缺乏多样性

现在，学校对安保工作人员的奖励还是延续以前的制度，发点奖金就算是完成了奖励任务。每年都是这样，没有添加新颖的奖励方式。许多工作人员对于这些奖金都不觉得是奖励，没有新意，可有可无。如果发现其他的工作岗位的激励机制更好，他们就有可能去其他的岗位工作。因此，我们应该多添加一些吸引人的奖励机制，比如：对于那些没有拿到奖励的人，我们要公开表扬他们工作的努力；对于拿到奖金的人们，我们可以在给予奖金的同时，给他们放点假、升职和增加薪水等各种奖励方式，通过这种方式可以有效的留住工作人员。

5.激励力度不够，赏罚不当

在实际当中，学校的管理工作对安保人员的监督力还不够，既发现不了兢兢业业工作的人们也容易忽略那些偷懒的人们，掌握不到安保工作人员的真实情况，所以，造成赏罚不当的现象。而且，有些安保组织对于那些偷懒的人们不仅没有采取惩罚措施还对于他们的过错睁一只眼闭一只眼，换一种想法，安保组织人员同样不会对勤劳工作的人给予明确的奖励，人们的怨言也会越来越多，矛盾自然也越来越多。这种情况赏罚不明确的激励方式，很难调动工作人员的积极性。

二、学校安全保卫机制存在以上问题的成因

1.安全保卫工作负责人没有重视激励机制，认识激励机制存在误区

经过我们的调查，大多数学校安保负责人没有完全正确认识激励机制，他们总是认为给了奖金就可以起到激励工作人员更好的工作的作用，因此，没有什么必要去探究建立更完善的激励机制。而且，负责人还认为想当安保工作人员的人有很多，不用担心会有资源缺少等问题。在这种思想的影响下，保安工作人员的素质和能力自然也会下降，还会影响整个学校的管理工作的运展，耽误工作。

2.对激励机制的建立缺乏可靠依据

就目前的情况来看，我国比较重视学校教育方面的问题，而对于安全保卫工作这种特殊的工作，他们兼具服务性和武装性。因此，国家对于安保组织没有建立一些明确、规范的制度来制约学校的管理工作。由此看来，学校的安保工作的激励机制就得看每个学校的情况而做出相应的内容，使得安保工作的激励机制没有对应的法律依据可以依靠。那么，学校安保组织制定出来的激励机制肯定会有一些不公平、不科学的现象，易产生矛盾。

3.没有设计专用于激励的专项经费

资金是保障每一个项目正常运转的重要的一部分，激励机制也是如此。调查可知，大部分学校投给安保工作的经费比较充足，但是，这些经费都用在了安保工作的具体防范措施当中了，就只剩下一小部分就给奖励机制当中。因此，应该将安保具体防范措施所用的资金和奖励机制所用的资金分开，设计用于激励机制的专项经费。

结语

综上所述，为了让学生生活在一个健康、安全的校园环境当中，就要重视安全保卫工作人员的工作，建立完善、公平的激励机制。

参考文献

[1]华进甫，朱永生.高校安全保卫工作存在的主要问题及对策研究[J].扬州大学学报（高教研究版）. 2008（01）

[2]罗丽南，吕志平，王前强，冯巧丹，曾伟.高校安全保卫工作及其激励机制现状调查[J].经济与社会发展. 2008（03）endprint