浅谈寄宿制学校的有效管理

田利云

2013年，甘肃省高台县对教育资源进行了优化，实施了城乡教育结构布局调整，使农村寄宿制学校建设工作得到了较快发展。甘肃省高台县第二中学就是在优化整合了原高台县第二中学等五所农村初中教育资源的基础上，新建的一所寄宿制初级中学。学校学生绝大多数来自农村，他们年龄较小，认知水平较低，生活自理能力差，有很多学生是第一次离开父母在学校过集体生活。如何管理好学生，使他们在安全、生活、学习等各方面都得到保障，是学校管理的首要工作。几年来，学校通过不断实践，积极探索对寄宿制学校教育教学管理的新方式、新方法，有效发挥了学校的育人功能，不断推动学校内涵式发展，全面提升了育人质量。

一、注重制度建设，营造良好育人环境

管理制度对全校师生起着教育引领的作用。学校针对学生在校饮食、住宿、学习等各个方面，針对教师的岗位职责等，全方位地制定了以人为本的制度体系，以保证学校及师生健康有序地发展。例如，针对教师的管理制度有《生活教师管理制度》《值周教师工作职责》；评价学生宿舍的有《宿舍管理制度》《文明宿舍评比制度》等；规范学生行为的有《寄宿学生一日常规》《学生就餐制度》等；规范出入的有《校外人员入校登记制度》《学生出入校验证制度》等一系列规章制度，为师生指明了方向，并形成了时时有人管、事事有人管、人人有责任的运行模式和管理机制。

二、重视校园文化，突显环境育人功能

为充分发挥环境的育人作用，学校大力发展校园文化。积极构建公寓文化、教室文化、餐厅文化等校园文化体系，打造文明、和谐的育人环境，促进学校的内涵发展，增强学校的凝聚力；不断加强“三风”（校风、教风、学风）建设，凝练“三风”文化，加强教师行为文化建设，增强教师内在素质和个性修养，通过理论学习、校本培训、专题研讨等方式，实现教师专业发展，提升学校文化品位；积极实施绿化、美化工作，与校园文化建设有机结合，做到点面结合、错落有致、疏密合理，形成了一个“三季有花、四季有景”的花园式校园，为师生创造了一个温馨优美的学习、工作、生活环境。

三、完善评价机制，提高管理质量

学校从实际出发，充分发挥评价的导向与激励功能，建立健全科学评价机制，为学校不断注入新的活力，使评价成为促进师生成长、学生发展的有效手段。评价机制包括教师评价和学生评价。教师评价由师德、教学常规、学生评教等内容组成；学生评价包括规范、纪律、卫生等方面的内容。学校制定的评价标准，既有对结果的评估，又有对过程的评估，还有针对典型问题进行专项治理的评估，评估结果作为对班级考核的依据，并纳入班级量化考核。同时，针对评价考核的结果，如实地写出意见和建议，指出存在的问题及根源，探讨改进的策略和办法。将评价结果与学校的发展挂钩，跟踪评价以切实落实评价的过程性。另外，还充分发挥榜样的示范作用，形成积极向上的学习氛围。通过建立奖罚分明、公平竞争的评价机制，追求管理效率最大化，推动学校教育事业健康、快速、协调地发展。

四、加强养成教育，培养良好习惯

学校注重学生良好习惯的养成。不仅培养学生良好的学习习惯，还通过升旗仪式、主题班会、团队活动等教育平台，积极开展知礼节、懂礼仪、讲文明、有礼貌等养成教育，同时把生命教育、安全教育、诚信教育等纳入日常教育，潜移默化地促进学生良好道德品质的形成。安排专门的生活老师负责管理学生生活，认真执行一日生活制度、作息制度，指导学生值日工作，做好纪律卫生巡视，培养学生自理能力和良好的生活习惯，从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基本行为入手，培养良好习惯，全面提高学生素质。抓好学校值周制度的落实、评比、监督工作，对各班的卫生、宿舍、纪律等情况进行全面量化考核，每天公布检查结果，确保常规工作常抓不懈、抓细抓实。针对寄宿生开展思想教育、亲情教育、感恩教育及心理健康指导，帮助学生树立信心，健康快乐地成长。大力整肃校风，定期或不定期开展学生仪表、日常行为的专项检查，规范学生日常行为，批评教育违纪学生，促进良好校风的形成。

五、狠抓安全工作，构建平安和谐校园

学校坚决贯彻“安全第一、预防为主”的方针，建立健全安全责任保障体系，切实履行维护安全、安全指导和领导监管职责，使安全工作常态化、制度化、规范化。广泛开展形式多样的安全教育，重点抓好生命、交通、溺水、欺凌等方面的安全教育，引导学生牢固树立安全意识，掌握安全技能，养成安全习惯。强化校园安全防控体系建设，不断完善人防、物防、技防建设，严格落实24小时值班制度和信息报告制度，加强校园安全及周边治安综合治理工作。严格落实门卫管理制度和校园巡查制度，认真执行安全隐患排查整改制度，营造安全和谐的校园环境。健全学校食品安全责任体系，确保师生饮食卫生安全。定期开展应急疏散演练，提高广大师生的安全意识和避险能力。强化学生乘车安全管理，落实全程动态的管理和责任体制。充分利用安全教育平台、家校联系卡等多种形式提醒家长履行好学生校外安全管理监护职责，努力构建家校协同的教育模式，杜绝与遏制学生意外伤亡事故的发生。

六、开展文体活动，丰富课余生活

学校应成为学生学习的乐园和幸福生活的家园。为此，学校积极开展读书节、艺术节、英语节、科技节等校园节日活动，开发校本课程，打造特色教育，全面实施素质教育，为学生创造健康快乐成长的环境。通过组织开展歌咏比赛、广播操比赛、作文大赛、英语风采大赛等多项活动，培养学生的艺术素养，丰富校园生活，促进学生全面发展。面向全体学生，打破班级界限，开设书法、绘画、阅读、足球、健美操等多个学生社团，为学生的发展搭建更多平台，学生可根据个人兴趣和基础选择社团。学生社团的繁荣与发展，活跃了校园文化，提高了学生素质，发挥着活动育人的作用。

总之，作为一所寄宿制学校，必须审时度势，脚踏实地开展工作，通过不断完善、大胆创新、注重细节、科学管理，持续提升学校的办学品位，使学校行驶在健康和谐发展的轨道上，为社会培养更多优秀人才。

（责任编辑 郭向和）