多媒体技术在高校钢琴教学中的应用探析

郭艳波

摘要：在现代化的高校教育中，钢琴已经不再是艺术专业所独有的课程，许多非艺术类专业也开设了钢琴学科。钢琴作为乐器之王，其能够有效提高学生的审美能力和精神世界，为学生全面的发展打下了音乐基础。近些年多媒体运用教学当中，其为我们的教学带来了非常大的便捷性和高效性。多媒体技术应该与高校钢琴教学当中，其不仅能丰富钢琴教学内容，提高学生的课堂上的积极性和主动性，其对于钢琴教学水平和效率的提高也有着非常大的意义。本文笔者主要就多媒体技术在高校的钢琴教学的运用进行了探析，也希望通过此次探讨能够为多媒体技术在钢琴教学的应用提供参考。

关键词：多媒体技术；钢琴教学；运用

0 引言

信息技术的快速发展使得多媒体技术的广泛运用于我们的教学当中，多媒体技术为现代教学带来了非常大的实效性。多媒体技术在文档、视频以及图像处理方面有着得天独厚的优势，其在激发学生的兴趣的同时有效提高教学效率，对于现代化教学有着非常重要的实际教学意义。高校钢琴作为声乐基础课程之一，将多媒体技术应用于高校钢琴教学当中，其对于学生音乐素养和能力的提高必然也将有着非常重要的意义，本文就多媒体技术在钢琴教学当中的应用进行了探讨，希望能够更好的促进钢琴教学的现代化发展。

1 多媒体技术应用于高校钢琴教学当中的意义

所谓的多媒体技术是将计算机技术、网络技术和信息技术等相关技术的整合技术，多媒体技术具有丰富性和趣味性等特点，将其运用于教学中能起到非常好的辅助效果。如图一所示，现代多媒体教室一览。在高校钢琴教学中，完美将多媒体技术于教学当中，首先其能够为钢琴教学提供丰富多样的文字以及图片信息，还能让枯燥乏味的钢琴理论知识和基础教学变得形象而又生动。同时，通过多媒体技术，学生近距离感受钢琴音乐的魅力，提高学生对于音乐的感知能力；此外，多媒体技术通过视频等方式，让学生直观感受到钢琴音乐的所具有的魅力，呢过个更好的激发出学生对于钢琴的兴趣，提高学生对钢琴学习的效率。不仅如此，多媒体技术通过对不同素材以及知识的展现，能够满足不同学生的对于音乐的需求足，在对于钢琴教学“因材施教”的实现有着非常的促进作用。与此同时，多媒体技术是钢琴教学发展的必然结果，随着我国教育事业是深化改革，我国许多高校在各个课程教学当中都应用了多媒体技术，多媒体技术能够让教学内容变得更为形象生动，对于学生记忆和理解有着无可取代的作用，对于教学质量的提高自然有着莫大的帮助。

2 多媒体技术在高校钢琴教学中应用存在的不足

随着信息技术的快速发展，许多高校都在教学当中应用了多媒体技术进行辅助教学并且取得了非常大的效果。当前各个高校以及教育机构对于多媒体教学给予高度了重视，希望能够更好提高教学效率和促进我国教育的发展进步。然而就当前的多媒体技术的应用现状来看，其中还存在许多问题，由于各个高校各个专业都在不断扩张，面对师资问题的紧张，许多高校选用了一些刚毕业的年轻教师以解决日益增长的扩招问题，但是一些青年教师具有较好的计算机基础，也能够独立制作多媒体教学课件，对于多媒体技术在教学当中的应用本是件好事，但是许多过度依赖多媒体进行教学，确实了课堂的互动性，师生间缺少了交流，这样不仅不利于青年教师教学经验的积累，也不利于学生更好的钢琴音乐体验和实践。此外，许多教师在多媒体科技的制作上，选用一些与教学内容和教学目标不相符的内容，对于钢琴教学最终目标的实现以及学生钢琴技能的提高都非常不利。当然，也有的教师在多媒体课件制作时为了节约时间，借用别人课件内容，导致教学时不能更好的结合自身教学实际和学生实际开展教学，课堂教学效率较低，反而不利于学生对于钢琴学习兴趣的提高。另外，在教材的选用方面，许多学校对于教材的选用还局限于过去传统教材上，不能更好的将多媒体技术融入到教材大纲的教学内容当中，无法充分发挥出多媒体技术的优势。

3 多媒体技术在高校钢琴教学中的应用建议

3.1 始终围绕教学目标实现为前提

一切教学手段都应该围绕教学目的的实现为前提，多媒体技术在教学当中的应用也应该始终围绕教学目的的实现为前提。首先，多媒体技术作为教学辅助技术，我们在多媒体课件的制作和应用中都应始终将其作为一种辅助技术，而不能将其作为课堂教学完完全全的替代品。其次，多媒体技术在课件的制作是课件内容的选用应符合教学内容和教学目标，多媒体课件在课堂的应该过程中国应作为一种效率提高的辅助教学工具，应该与其他教学手段相结合更好的提高我们的课堂教学质量。最后，对于多媒体技术的应用结果应结合教学目的的实现情况进行总结，快速的进行调节，保证多媒体技术被最大化的合理运用。

3.2 多媒体技术应与高校钢琴教材相结合

由于多媒体技术在许多学校受制于教学设备以及技术问题，许多高校在钢琴教学应用比较晚，多媒体技术在教学当中的应该虽然形成了初步的教学模式，但是教材内容和多媒体技术并没有能做到很好的结合。在多媒体技术与教材结合方面，应做到以下两方面，首先多媒体课件内容的選用应与教材没人想结合，检查教材的教学目标实现，其次，教材应选用能够更好以多媒体技术进行开展教学的版本。能对学生的创新能力进行培养，为学生提供学习机会和条件，保证钢琴教学能随时代的发展而发生改变，因为只有钢琴教材与多媒体技术完美的结合，才能更好应用多媒体技术帮助教材大纲教学内容的完成。

3.3 完善钢琴课程的多媒体教学模式

随着多媒体技术在教学当中的应用，多媒体技术在阶段钢琴教学中发出了非常重要的作用，多媒体技术利用丰富网络化资源宝库，为学生提供了许许多多的钢琴学习资源，开拓学生音乐视野拓展，对于学生钢琴审美能力和鉴赏能的提高都有着非常大的作用。但是，从当前大部分高校钢琴教师对于多媒体技术的利用情况来看，多媒体教学模式还不够完善，还需要教师创新多媒体钢琴教学模式，切实以多媒体技术强大的优势提高当前钢琴教学的效率，促进学生钢琴技能和创新能力的提高。因此，教师对钢琴教学内容进行选择的过程中，一定要结合多媒体环境需求积极培养学生进行音乐创新能力，与此同时还要将其作为主要出发点以及立足点，充分突出网络课程特征。高校钢琴教师在教学过程中必须让学生充分掌握媒体技术的应用，知道怎样利用多媒体技术学习钢琴，帮助学生对钢琴学习经验做好总结，不断提高学生的思维能力，在一定程度上促进学生自主学习能力的提高，保证学生积极参与钢琴课堂，对钢琴总体教学效率提高，全面提高钢琴教学的质量。

4 多媒体应用于现代钢琴教学中的注意事项

首先，多媒体应用于现代钢琴教学中应注重对学生综合能力的培养，现代社会对于人才要求的提高，很大程度上决定着未来企业对于钢琴类人才的取向，因此，在提升学生钢琴能力的过程中，我们必须落实对学生综合钢琴素质的培养。充分借助多媒体这样一个现代化的教育平台，让学生感受整个音乐作品的流程，提高学生的钢琴音乐方面综合能力。比如，借助多媒体强大的视频和音频效果，让学生感受到钢琴大师那种气定神闲的状态，培养学生在台上表演时中的实践能力。

其次，多媒体技术在日常钢琴课教学中的应用必须科学合理，不能脱离钢琴教学的实际。教师应综合考虑学生对于多媒体技术的运用的接受能力，考虑学生的实际情况，针对个体学生的差异，班级整体的差异，科学合理的应用多媒体进行钢琴教学。每一堂钢琴教学课的过程都不是漫无目的的，都有特定的教学任务，因此不管使用怎样的教学方法，都要做到科学有效。在使用多媒体进行钢琴课的辅助教学时，要做到有的放矢，高效使用这种信息化技术手段。

5 结束语

综上所述，在高校钢琴教学中合理运用多媒体技术，其对于钢琴教学质量的提高有着非常重要的实际意义，对于现代化钢琴教学的改革也有着非常重要的必要性。因此，为了保证高校钢琴教学适应教育事业的发展，满足教育社会对于综合性人才的需求，迎合当代学生个性特点，高校钢琴教师应该重视多媒体技术，合理将多媒体技术应用于教学当中，真正发挥出多媒体技术对于教学促进作用。

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