关于职业院校学生教育管理工作的思考

侯玉华

摘要：随着国家教育结构的不断调整，高校的扩招，民办教育的兴起以及各职业院校为了自身发展而扩大招生，导致招生分数和学生综合素质普遍下降。这一切都给目前职业院校的学生教育管理工作增加了难度。本文分析了职业院校学生的日常行为现状，并针对存在的这些问题提出了做好职业院校学生教育管理工作应采取的对策，为今后研究提供有利依据。

关键词：职业院校；学生；教育管理工作

一、概述

职业院校学生教育管理工作有其特殊性、复杂性和艰巨性，并直接关系到职业院校的发展。目前，学生教育管理工作出现了很多新情况、新问题，学生教育管理工作的研究和探索也成为了学生管理工作者研究的一个重要课题。职业院校应该充分认识到做好学生思想教育及管理工作对于人才培养的重要性，并加强教育管理工作队伍建设，将思想教育与管理有机紧密结合，使其相互促进，从而更好的开展学生思想教育及管理工作。

二、职业院校学生的日常行为现状

1、学习动力不足，缺少学习积极性和主动性

从当前情况看，职业院校的学生普遍基础知识薄弱，缺乏学习的积极性和主动性。由于多方面的因素所致，使一部分学生感觉“课程难度大，学不会”，很难适应大学的学习难度和任务量。上课跟不上老师的思路，听不懂课。有的学生没有正确认识和全面了解自己所选择的的专业，对学习缺少兴趣，进而缺乏学习动力，大多都处于混日子状态。

2、兴趣爱好较少，业余活动内容单一

目前，职业院校学生普遍欠缺广泛的兴趣爱好，加之一部分学生不太愿意参加学校组织的课外活动，缺乏积极主动精神。同时，很多学生的主动参与意识较差，形成了活动与参与之间的明显反差。另外，由于学校所组织的活动不能完全体现学生的意志，因而活动的单一性也是学生参与程度降低的原因之一。

3、自理能力差，不会合理规划时间

职业院校的学生自理能力较差，普遍存在的一个问题就是缺乏合理规划时间的能力。长期以来都需要老师和家长的敦促，自控能力和生活自理能力不强。还有很多学生不会合理规划时间，浪费大量的业余时间。不同程度存在着上网、晚归、甚至夜不归宿的问题。

4、适应能力与交往能力不够，易产生心态失衡

职业院校的学生适应能力和交往能力不够。一些学生来校一年多还难以适应新的学习生活，当遇到一些自己不能处理的问题时，则会产生心态失衡，有的甚至会发生意外事件。与此同时，学生中普遍存在着不愿与老师交流沟通的现象。有问题只是与同学或老乡交流，却不愿与老师沟通，对人际交往的知识和技能普遍缺乏，这些对学生的成长不利。

三、做好职业院校学生教育管理工作采取的对策

1、抓好班主任队伍建设

为了学生教育管理工作的有效开展，就必须要抓好班主任队伍建设、努力提高班主任素质。班主任作为学生教育与管理工作的主要承担者，他们与学生接触最多，对学生了解最细，担当着学生的老师、朋友和家长的多重角色。因此，职业院校要重视起对班主任的选拔和使用。一方面，要发挥有多年从事学生工作经历的（老）班主任作用，另一方面要大胆启用新參加工作的大学生，让他们在实践中接受锻炼。有经验的传帮带，没经验的钻研学，形成了较好的班主任梯队，为全面开展学生教育管理工作打下了重要基础。为了充分调动班主任工作积极性，形成良好的约束激励机制，充分体现班主任工作的数量和质量，还要开展班主任工作考核，全方面促进班主任队伍的建设与提高。

2、广泛开展校园人文素质教育

（1）在学生中开展礼仪教育，不断提高个人修养

职业院校的学生必须具备多维的优良素质，才能适应社会，才会有较强的社会竞争力。开展礼仪教育就是要使学生懂得人何以要“讲文明、懂礼仪”，使学生明白人的修养在行为上的表现并不是小事，关系到他们将来争取机遇、求职顺利、人际和谐、事业成功以及将来的家庭幸福。

（2）在校内开展美育教育

美育是促进德、智、体全面发展的必要手段，缺少美育会延缓德、智、体的发展过程。美育是教育中不可缺少的重要组成部分，它对于陶冶人的思想情操，提高人的审美情趣，使人树立崇高的审美理想，具有其它教育不可替代的作用。由此可见，在校内开展美育教育，是新时期职业院校教育工作的必然要求。

3、开展思想政治教育，引导学生树立理想目标

要针对职业院校学生的特点进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，还要深入贯彻习近平总书记强调的“努力让每个人都有人生出彩的机会”，为学生注入思想动力，鼓励引导他们树立成为国家建设发展所需要的优秀技术技能人才的目标，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出自己的贡献。此外，在职业院校思想教育中还要渗透“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的理念，增强他们的自信心，引导学生能将自己的实践能力较强的特长发挥出来。在教育方法上要将思想政治教育融入到对学生的日常管理中去，并兼顾做好群体的思想教育及个体的思想教育，使思想政治教育易于让学生接受。总之，教育工作者要利用多种方法和形式，达到思想政治教育“入脑人心”的效果。

4、为学生多方提供参与社会实践的机会

职业院校要积极组织学生参与到社会实践中去，带领他们走进工厂、走进社区、走进农村。深化社会实践活动和青年志愿者活动，让学生对社会有更多的了解和认识。学生通过参与实践和志愿者活动，可以发挥出自身的专业优势，在社会中得到充分的锻炼，不断增长才干，树立信心，尤其为学生今后的就业和继续发展奠定良好的基础。因此，学校要肩负使命，帮助学生树立正确的人生信念，让学生能从主观上去努力，得到全面发展。

参考文献：

[1]马腾《浅析高职院校学生教育管理工作的开展》[J]，《才智》2015年16期。

[2]张霞《试论如何加快高职院校学生管理工作信息化建设》[J]，《魅力中国》2016年07期。

[3]黄颖《职业院校应如何做好学生管理工作》[J]，《成长》2016年07期。