新形势下高校就业指导工作路径探微

林春晓

摘要：在党的十八届五中全会中，党中央对高校学生的就业创业指导做出了新的要求和指示，强调更加积极的就业政策，保证就业质量和数量，对于独自创业的学生进行支持和帮助，同时鼓励新兴的就业岗位的提供以及以灵活的方式就业，当然这对高校来说也是一项十分重要的挑战。而如今认真运用好新媒体这一新兴产品和平台就是一项迫在眉睫的任务。

关键词：新媒体；高校；就业创业；创新

引言

随着高校规模的扩大以及大学生扩招力度的加大，大学生就业难成了大众普遍关注的热点问题。思想政治教育是高校课程开设的必修课，大学生的职业规划指导是大学生思政教育工作的有机组成部分，不断发展大学生的就业能力是深化思政教育改革的重要目标之一。将就业文化、就业理念与思想政治教育有机结合，通过正确的价值观引领，帮助大学生们树立就业信心，拓展就业知识，增强就业技能，提高成功就业的几率具有十分重要的现实意义。就业指导与高校思政教育在树人育才方面存在着共性关系。

一、大学生就业难的现状分析

学生就业问题是世界各国普遍关注的问题。近年来，高校招生规模增长过快，毕业生就业压力明显增加。众所周知，失业是市场经济环境中严重的经济和社会问题之一，而高校毕业生的失业率居高不下是其中特别危险的影响因子。经济和社会的变革带来了劳动力市场和就业问题的改变，愈加复杂的市场关系和严峻的就业条件使得失业情况依然严重，年轻的大学毕业生就业更加困难。近年来，总体上大学生就业市场依然是供大于求。就业市场存在的问题包括：大学毕业生缺乏雇主所要求的工作经验；女性在找工作中受到的不平等待遇；劳动市场专业需求结构和高校专业结构不平衡；大学毕业生的工作适应问题。

二、新媒体环境下高校就业创业指导工作模式的创新

（一）提升技能迁徙能力

面向就业求职和职业生涯，就业指导教育需要锻炼和培养出每一个毕业生真正的求职竞争力和职场生存力，而通过理论与实际的共合作用方能打造出毕业生在就业竞争中可交付的个人产品，在职场发展中能迁徙的职业技能：一方面理论是基础，就业指导教育涵盖了生涯发展理论、心理学理论、现代教育理论等，这些理论需要通过深入浅出的讲解進而能为学生活学活用，从而成为解决现实问题的利器，如在定位自己的求职意向时，“霍兰德的类型论”就可以帮助学生进行职业兴趣的发掘和确认，从而进行认知匹配。另一方面，实践是就业指导教育中的关键，如何将讲授的技能运用到实战中，进而转化为毕业生自己具备的求职即战力，唯有到实践中一条路可选，如面试技巧的讲授必须通过模拟求职过程才能让学生绝知此事。在这个过程中理论和实践需要互相促进，理论是埋下的种子和土壤，而实践却是让学生职业生涯茁壮发展的水分和阳光，两者互为依靠缺一不可。

（二）注意因材施教

由于每个学生有着不同的情况，因此在职业规划方面应存在着一定的差异性。老师应更多地了解学生在专业方面的方向以及其发展前景，从而制定出更好的人才培养目标，针对不同的学生制定出不同的个性化职业规划方案，有针对性地提出一些科学性的建议，对于学生未来的职业生涯起到更好的参考性价值。通过科学、连续性的职业规划体系，来使得学生能够学习到求职、选择职业的技巧，使其在就业过程中更具竞争力。督促学生形成正确的人生目标，树立正确的就业观、人生观，从而更好地走向社会。

（三）加强大学生就业心理健康教育

加强和改进思想政治工作要特别注重人文关怀和就业心理疏导，这对加强和改进大学生就业指导工作中的思想政治教育也提出了新的要求。面对严峻的就业形势和激烈的就业市场，大学生在就业过程中，由于专业素质、自身实际和心理素质的差异与不足，产生了各种各样的心理问题，如焦虑心理、急躁心理、暴躁心理、自负心理、自卑心理、依靠等待心理、攀比心理、从众心理、犹豫心理等等。如果不及时对大学生的这些心理进行调适，就会妨碍正常的就业，甚至产生心理障碍，严重影响择业和今后的发展。思想政治教育要结合大学生的就业实际，分析产生这些心理的主观原因，对症下药，通过传授就业技巧、调整择业观念、分析就业形势等各种方式来疏通思想疙瘩，帮助大学生进行合理定位，找到满意工作。

（四）培养大学生健康就业心态

良好心态特别是学生自信心的培养对学生择业就业至关重要，因为自信的毕业生往往受到用人单位的青睐和认可。因此，高等学校思想政治教育工作从新生开学就应入手培养学生对专业、学院的信心，激发学生学习专业知识的兴趣和热情，增强毕业后择业就业的信心，进而合理规划高校学习和生活。结合班主任日常思想政治教育、职业生涯规划课程的教育，在这样有目标、有规划良好大学生活氛围中成长，大学生自身综合素质会得到不断提升，就业心态也会进一步成熟，对将来就业也会大有脾益。

（五）培养专业化的“自媒体”工作队伍

建立一支对“自媒体”运作模式、运行机制了如指掌的就业指导团队，在信息化时代显得尤为重要。在“自媒体”时代进行就业指导，必须了解“自媒体”发展的来龙去脉，通晓其发展特点以及趋势，并结合当前就业工作以及学生的要求，及时并有针对性地向大学生发布就业信息，提供职业生涯指导及就业技能的相关培训，这样才能抓住时代的特点，开展更为有效的就业工作。高校或二级学院可以成立独立的“自媒体”运营团队，在给学生进行在线指导、信息发布的同时，不断丰富自己的媒介素养和理论知识，为高校整体营造健康的、有效的“自媒体”氛围。这就要求相关教师不仅要保证所发布就业信息的即时性和有效性，还要考虑到学生群体特殊的兴趣和实际需求。能够让学生在“自媒体”时代纷繁杂乱的信息中，找到与自己需求相关的信息以及有实际意义的活动，从而从中获益，完成自己的职业梦想。

结束语

大学生的就业能力与高校的就业指导息息相关，只有高校确实重视就业指导教育，创造就业指导各项条件与就业氛围，增加学生的就业渠道，从而提高就业能力。同时也要注重提高就业指导教师的综合素质，严师才能出高徒，只有综合素质高的教师才能带出高素质的学生。作为学生本身也应该努力学习专业知识，提高综合素质，增强自身核心竞争力。只有高校做好各项就业指导工作，才能有效的提高的学生的就业能力。

参考文献：

[1] 刘洋. 关于提高大学生就业能力的几点思考[J]. 才智，2016（5）.

[2] 王素芳. 论新媒体环境下高校就业创业指导工作创新研究[J]. 科教文汇，2016（32）.