大学生就业问题调查研究——以江西高校文科生为例

罗洁 周明

（东华理工大学地质资源经济与管理研究中心，江西南昌330013）

大学生就业问题调查研究
——以江西高校文科生为例

罗洁 周明

（东华理工大学地质资源经济与管理研究中心，江西南昌330013）

大学生就业已成为社会广泛关注的问题，随着岗位竞争的激烈，就业给大学生带了很大的压力，尽管国家对大学生就业、创业出台了很多优惠政策，但大学生面临就业问题仍然感觉形势不容乐观。本论文针对大学生就业问题进行了调查，希望通过调查数据发现问题，并提出相应对策。

大学生就业江西高校

大学生就业问题一直是社会广泛关注的问题，2016年江西省应届高校毕业生约为26.9万人，比2015年多2.5万人。受多方面因素的影响，大学生就业仍存在一些心理问题，针对当下大学生就业问题进行了问卷调查。本次调查抽取了江西部分高校文科生作为调查样本，发放520份调查问卷，回收有效问卷502份，问卷采取随机匿名的方式。根据调查得出的数据可以发现其中的一些问题。

一、问卷调查中的一些调查数据

调查过程中男生比例为34.1%，女生比例为65.9%，文科女生多于男生。

在“个人是否做过职业生涯规划？”的问题中，因为大学生就业指导课的普及，学生几乎都做过个人职业生涯规划，但对职业生涯规划的个人观点不同。

表1 职业生涯规划的观点

在“你认为个人专业技能如何”的问题上,69. 6%的学生认为个人专业技能一般，18.6%的学生认为个人专业技能较弱，7.4%的学生认为个人专业技能较强，只有4.4%的学生认为个人专业技能很强。

在“你认为就业时什么最重要”的问题上，77. 2%的学生选择个人能力，11%的学生选择毕业学校，3.7%的学生选择专业，8.1%的学生选择其他。

在“你如何看待专业与工作不对口的问题？”中，51.3%的学生心态比较平衡，认为这种现象很普遍，容易适应；44.7%的学生认为这会给就业造成一定的困难，但易于克服；3%的学生没有关注过这类现象，不知道；只有1%的学生认为专业与工作不对口，根本无法就业。

在选择第二专业的问题上，48.9%的学生没有选修第二专业，但他们认为第二专业比较重要；30. 9%的学生没有选修第二专业，他们认为第二专业不重要；10.8%的学生选修了第二专业，但自己认为第二专业不太重要；只有9.4%的学生选修了第二专业，并且认为第二专业很重要。

在毕业后个人去向安排问题上，情况如图1所示：

图1 毕业个人去向

在“你所期望的月薪？”问题上，35.1%的学生选择8000元以上，27.8%的学生选择5000元以上，32.7%的学生选择3000元以上，4.4%的学生选择2000元以上。可以看出大学生对月薪收入的期望值还是比较高，甚至有部分学生的想法存在不切实际、好高骛远。

在职业定位上，情况如图2所示，较多学生倾向于收入高的外企。

图2 职业定位

在考研问题上，47%的学生认为研究生越来越多，形势很严峻；45%的学生为了躲避就业高峰，增加就业优势而选择考研；8%的学生选择其他。

在对待第一份工作的态度上，49.5%的学生很在意第一份工作对职业道路的意义；23.7%的学生认为要精挑细选，不想委屈自己；21.6%的学生认为干什么都行，要先自食其力积累经验，之后再考虑发展；5.2%的学生选择其他。

就业优先选择的地域，情况如图3所示：

图3 就业优先选择城市

在就业过程中你更注重什么？77.6%的学生注重个人发展空间和发展机会，12.8%的学生注重薪酬高低和工作稳定性，9.6%的学生注重公司名气和社会地位。

对就业影响很大的因素中，23.3%的学生选择实践和工作经验，20%的学生选择学校知名度，18%的学生选择沟通表达能力，13.6%的学生选择社会关系，13.4%的学生选择专业知识，5.2%的学生选择外语能力，5%的学生选择外表形象，1.5%的学生选择学科优势。

求职最困扰的因素中，32%的学生选择缺乏实践和工作经验，22%的学生选择缺乏社会关系，20. 5%的学生选择就业信息不足，12%的学生选择不公平竞争，8%的学生选择专业不对口，5.5%的学生选择就业政策限制。

你现在进行着怎样的就业准备？针对这个问题，学生选择的情况如表2：

表2 就业准备

你赞成怎样的就业观？在这个问题上学生的选择如表3：

表3 就业观

二、本次调查研究中反映出大学生就业表现出的问题

1、职业生涯规划没有发挥作用。在职业生涯规划过程中，有将近70%的学生认为大学的职业生涯规划没有实际意义，这说明学生在大学期间并没有认真思考过自己的未来将如何发展，遇到问题都是走一步看一步，没有真正意识到未来道路的规划应该从大学时期开始。

2、不重视第二专业。在第二专业选修问题上，近50%的学生没有选修第二专业，虽然他们认为第二专业比较重要，但并未付诸于行动。约30%的学生认为第二专业不重要，所以没有选修。由此可以看出，在就业规划过程中大部分同学不重视第二专业，没有为自己增加一项专业技能，这样不利于就业过程中选择的多样性。

3、毕业后个人去向问题。有约5%的同学还处于迷茫状态，不知道毕业后该做什么，没有规划；只有约4.5%的学生选择自主创业。在国家大力扶持大学生创业的背景下，选择创业的同学还是很少，说明学生创新创业、敢于冒险、勇于担当的精神有所欠缺。

4、月薪收入问题。35%的学生期望毕业后月收入达到8000元以上，这个收入在沿海发达城市，对于没有工作经验但有能力的学生来说有可能达到，但在中部和西部地区毕业生的收入是很难达到的。说明学生对收入的期望很高，甚至有不切实际的想法。

5、就业区域问题。超过三分之二的学生选择北上广深、江浙及其他沿海经济发达城市，只有2%的学生愿意选择西部地区，选择其他地区的只有约19%。说明越是经济发达的地区越是毕业生多，经济欠发达地区就业人数少，这样只能形成恶性循环，经济发达地区就业竞争压力大，而经济欠发达地区需要人才却招不到人才。

6、就业准备问题。有15%的学生没有特别准备，一切顺其自然；22%的学生焦虑茫然，认为自己没有竞争优势；69.6%的学生认为个人专业技能一般，约19%的学生认为个人专业技能比较弱。这说明有相当一部分学生对待就业问题是无准备、不自信、不重视的。

7、就业观问题。约13%的学生认为就业就意味着赚钱，一切以收入为主，金钱观太重；约6%的学生认为只要有工作机会就可以，不注重工作性质、工作发展、工作环境和工作收入，没有正确的就业观。

三、大学生就业问题解决对策

1、进行有效的职业生涯规划教育。高校在新生入学教育时应开展职业生涯规划教育，引导学生进入大学后就开始思考自己毕业的规划，先进行学业规划，在学业规划的基础上进行职业生涯规划，让学生进入大学便有一种就业的压力和学习的紧迫感，而不是感觉与紧张的高中学习相比，大学是一种完全的放松和解脱。每一学年定期开展职业生涯规划指导，在前一学年学习经历的基础上，对自己之前的学业、职业规划认真思考并进行修改，四年的职业生涯规划不断跟进，连续不间断，允许学生根据实际情况不断修改和完善自己的职业规划，这样可以确保职业生涯规划有实际意义，而不是形同虚设。

2、积极开展第二专业选修。高校可广泛开展第二专业选修，鼓励学生积极选修第二专业，让学生在专业学习之余多掌握一门其他专业技能。大学生可支配的自由时间比较多，教师可以引导学生对课余时间进行合理地规划分配，选修一门感兴趣的第二专业，既能多掌握一门专业技能，拓宽就业渠道，又可让大学的学习生活充实起来，避免一些学生在课余时间无所事事，甚至沉溺网络游戏、网络电视。

3、鼓励学生创新创业。国家的发展依靠人才的培养，人才作用发挥的关键在创新能力，创新是推动一切事物发展的源泉。高校应改革人才培养机制，创新培养模式，培养社会与企业需要的人才，与社会和企业的需求积极对接，鼓励学生不断创新。与欧美国家相比，我国近几年大学生的创业率远低于欧美国家，国家为了鼓励大学生创业，允许大学生在校学习期间休学创业，并为大学生创业出台了一系列优惠政策，逐步优化创业环境。高校也可鼓励学生创业，出台一些学生在校期间创业的优惠政策，为学生创造机会，解决在校生创业的后顾之忧。

4、积极宣传就业政策。大学生在校学习期间高校可以积极地宣传国家的各种就业政策，让学生明白就业的形势、政策、方向。如大学生创新创业的各种优惠、补贴政策；大学生服兵役的优惠政策；每年各地公务员、事业单位招聘考试情况；沿海等发达地区大学生就业形势；大学生当村官、到西部地区工作的优惠政策；经济欠发达地区吸引人才的优惠政策等等。让学生根据自身情况，理智地就业，而不是盲目的跟风，以减少就业压力，缓解就业结构的不平衡。

本次问卷调查结果对江西高校文科生就业心理和就业情况研究有一定的参考价值和意义，对于理工科学生的就业情况、就业心理和就业问题还有待进一步开展调查研究。

〔1〕各地大学生创业最新优惠政策.应届毕业生网http:// chuangye.yjbys.com/zhengce/543158.html.

〔2〕大学生自主创业优惠政策.360百科http://baike.so.com/ doc/34155-35627.html.

〔3〕郭晋林.400名大学生心理问题调查及对策.东南大学学报〔J〕.2007.5第3期.

〔4〕喻名峰.回顾与前瞻：大学生就业问题研究十年.高等教育研究〔J〕.2012.2第2期.

〔责任编辑：梅林〕

书讯

马克思主义革命观

作者:罗伯特·查尔斯·塔克

出版社:人民出版社

译者:高岸起

出版年:2012-2

内容简介

《马克思革命观》为美国著名哲学家罗伯特?查尔斯?塔克（1918-1992年）最负盛名的著作。《马克思主义革命观》旨在通过对马克思革命观、马克思与分配公平、经典马克思主义政治理论、马克思主义与现代化、马克思主义与共产主义革命、马克思主义运动的非激进化、马克思与历史终结的分析，历史和逻辑地展现马克思革命观发展的理论轨迹。这对于人们研究和理解马克思革命观的发展，有重要的理论价值和实践意义。

江西省社科规划项目“新形势下高校大学生就业问题研究——以江西省为例”，项目编号15YD023；东华理工大学地质资源经济与管理研究中心开放基金，项目编号15GL04。江西省高校人文社科项目“矿产资源开发、进出口贸易与战略资源储备机制研究，批准号JD1148。

罗洁，东华理工大学经济与管理学院讲师，研究方向企业管理；周明，东华理工大学经济与管理学院副教授，管理学博士，研究方向经济与产业管理。