提高小学语文课堂教学效率措施的研究

时彩霞

摘要：随着近年来我国整体教育水平的提升，教学效率也成为当前教师在教学中关注的主要问题之一。特别是在近年来我国教育改革工作的落实过程中，对小学语文课堂的教学效率进行提升更成为了教学工作者关心的问题。教学质量和效率的提升对于小学生的学习和发展将起到十分重要的帮助和影响。针对这种情况，笔者就将对小学语文课堂的教育展开研究，全面分析在此种前提下对学习效率进行提升的对策和手段，希望对小学教学工作的提升起到更大的帮助作用。

关键词：小学语文；课堂教学效率；提升策略

对人才进行培养是一个国家实现文化建设和可持续发展的关键，此外进行人才培养也是国家不断发展和完善的关键。在当今时代发展中，人才更是国与国之间竞争的主要环，所以从小对学生进行教育指导，帮助学生成长，使之成为祖国的栋梁之才，对于国家建设和发展也将产生不可取代的作用。但经过笔者的实际研究，发现很多地区教学水平不高。就以小学语文教学来说，教学之中存在诸多问题，严重违背了新课程的要求，对于教学效率的提升必然会起到十分不利的影响[1]。对此，本文将以新课程为准，分析小学语文教学现状，探究提高小学语文教学效率的有效措施，希望对于小学语文教学效率的提升有所帮助。

一、对小学语文课堂教学效率进行提升的必要性

经过笔者的实际研究发现当前我国小学语文教学效果不佳，因此为了将小学语文课堂教学效率进行提升，就需要从多个角度上对问题进行分析：首先在教师角度上对问题进行研究，发现即便是教育改革工作已经推行了很多年，但是仍然有很多教师没有对学生的主体性进行关注和重视，这就造成了当前教育中教师仍然把学生放在被动的环节，最终使得这门课程的开展出现程序化的趋势，由于教师所采用的教学方式相对单一，因此在这种情况下，教学质量也将受到严重影响[2]。

其次在实际教学过程中，教师对于课堂中所要提问的问题已经设计了统一和标准答案，这就要求学生对问题需要进行准确掌握，很少允许同学中出现不同的声音，长时间在这种教学背景的影响下，学生对于语文课程的学习就将丧失兴趣，更谈不上教学效率的提升。

最后，现在很多小学语文课堂为了更好的实现素质教育中的要求，对学生的主体性进行突出，在实际对学生进行教学的过程中一味的营造活跃和热闹的教学氛围，但是很难收获较好的效果。

基于上述问题的分析，确定对小学语文教学效率进行提升是一项十分必要的工作。

二、对小学语文教学效率进行提升的有效策略

（一）转变教学观念，将学生作为课堂主体

新课程的推行更要求教师在教学活动中要以学生为课堂教学主体，紧紧围绕学生的实际情况或需求来开展教学活动，引导学生积极主动的参与到教学活动中，学习知识、锻炼思维、增强能力，促进学生全面发展[3]。基于此，在优化小学语文教学之际，首先要转变校领导及教师的教学观念，进而以新课程为准，优化调整语文教学，提升学生的主体地位。对于教学观念的转变，应要求校领导及教师共同学习素质教育知识，了解新课程改革内容及要求，进而以此为准来开展教育教学活动。

（二）激发学生学习兴趣，提高教学效率

受到年龄限制，小学生很难在课堂学习中集中注意力。此种情况下，教师在开展小学语文教学的过程中还应当有效的激发学生的学习兴趣，让学生在兴趣的引导下专注于语文知识的学习、思考。对于小学生学习兴趣的激发，应当注意了解学生的兴趣爱好、性格特点、学习能力等，进而创新教学方法，如多媒体教学法、情境教学法、合作学习等，并将其中的一种或多种合理的运用到教学活动中，提高语文教学的趣味性，进而激发学生学习兴趣，让学生参与到语文教学活动中来学习知识、思考知识、理解知识、掌握知识[4]。

（三）营造一个平等的教学氛围和空间

在实际教学过程中，师生进行沟通和交流的主要平台就是教学，因此教师和学生需要在这个平台上分别实现教育教学和学习。在新课改的教学理念引导下，教师首先要将学生放在中心的位置上，对学生的要求进行尊重，让学生在实际学习过程中感受到自身在课堂中的价值。其次在实际教学的过程中，教师还应该对学生进行平等对待，从而在实际学习的过程中给学生营造一个更为恰当的学习环境。

比如在對学生进行《称赞》一文的教学过程中，教师也可以让学生对课文中提涉及到的动物进行模仿或是扮演，并鼓励学生积极的参与到实际学习过程中，通过这种方式让学生更好的感受到文中想要表达的思想，在这种教学方式的引导下，学生的教学氛围也将得到良好营造，对于提升课堂教学效率将起到十分有效的提升作用。

（四）对教学活动进行反思

在教学过程中，反思也是一项不可缺少的重要工作环节，这就要求广大教师要在教学的反思过程中对自身教学中存在的问题进行明确同时掌握学生的实际学习情况，通过这种方式对后续的教学活动进行调整和完善[5]。为了对教学的反思得效果进行提升，就需要教师有效的对教学内容进行回顾和反思，通过这种方式更好的对教学质量进行提升，为提升小学语文课堂教学效率也将提供重要帮助。

结束语：

小学语文是当前整个教育体系中最为基础的课程环节，对于学生的成长和发展都将产生十分重要的作用和意义。所以，对小学语文课堂教学效率进行提升也是当前教学环节中的重点。这就要求广大小学语文教师要在实际教学过程中不断探索有效的途径和方式，促使小学语文向着更为多元和民主的方向发展，帮助小学语文走出传统教学中的困境，使小学语文教学效率不断提升。希望在本文的研究下，能对广大小学语文教师提供更有效的帮助，为提升教学效率和质量奠定稳定基础。

参考文献：

[1] 郑晓娥.浅析提高小学语文课堂教学效率的策略[J].才智，2013，31（25）：116-116.

[2] 田秀娟.浅谈如何提高小学语文课堂教学效率[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015，68（1）：22.

[3] 董想生.浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施[J].求知导刊，2016，37（6）：85-85.

[4] 余溯.小学语文课堂教学效率提高的措施[J].未来英才，2015，74（5）：155-155.

[5] 杨晓敏.提高小学语文课堂教学效率的措施[J].未来英才，2016，84（21）：37.