加强德育常规管理创新德育工作模式

胡其华

摘 要：近年来，随着社会的飞速发展，人们的生活环境正发生着巨大变化，面对新的社会形势，未成年人的思想意识更为复杂多变，学校德育工作将面临更多更新的挑战。德育工作为学校教育的灵魂，应该如何与时俱进，提高教育的针对性与实效性呢？结合工作实践，谈谈一些体会。

关键词：德育；创新；文化建设

一、加强学校德育常规工作，形成德育主题序列

学生良好的品德、行为习惯是靠连续的行为过程、行为结果积累起来的一种意识、一种形象。加强德育序列化，构建有效衔接的德育体系，纵向明确学校不同月份的德育主题、德育内容，使之体现层次性，形成序列；横向提供多种德育途径和方法，两者相互促进，体现德育整体化，能有效避免学校德育工作中存在的随意性和片面性。

学校要根据各年级学生不同的生活经验、认知水平，将德育目标细分到不同年级段的教育活动中，形成具有学校特色的月主题教育、国旗下讲话和班队活动德育序列。如我校德育活动一个年度共有九个主题：二月是“文明礼仪”月，三月是“弘扬雷锋精神”月，四月是“弘扬民族精神”月，五月是“劳动教育”月，六月是“生命教育”月，九月是“行为规范”教育月，十月是“爱国主义”教育月，十一月是“感恩教育”月，十二月是“快乐读书”月。学校每个月紧紧围绕德育序列主题，开展德育教育活动，确保学校德育工作每月有方案、活动有过程、阶段有小结，切实保障德育目标的有序落实，使学校德育工作不断优化。

二、加强学校德育常规工作，丰富德育活动形式

小学德育工作主要通过生动活泼的校内外教育教学活动，让学生感受和体验，从而提高道德素质和人文素养。在组织活动时，要根据小学生的身心特点，结合学校和班级的实际情况，确定不同教育阶段的内容和要求，努力开展学生喜闻乐见并积极参与的各种有益活动，寓德育于活动之中，寓德育于体验之中，寓德育于感悟之中。

1.节庆教育活动

每年的清明节、妇女节、母亲节、端午节、“六一”儿童节、国庆节、中秋节等，学校根据每个节日的特点，围绕主题，精心设计实践体验活动，让学生在参与中获得快乐，增长知识，丰富情感，养成品德。如：在“三八”妇女节和母亲节时，开展感恩教育活动。让学生回家为父母端茶、洗脚、问好，给父母写感恩信，制作感恩卡片等，让他们体会父母的辛劳，学会感恩。

2.开展各项专题教育活动

如“清明诗会”“普通话比赛”“法制教育”和各种“主题阅读”活动等。我校的清明诗会活动采取诵诗、吟诗、赛诗、赋诗、考诗、演诗、赏诗、唱诗、画诗等灵活多样、丰富多彩的形式，融书法、绘画、诵读为一体，挖掘与诠释祖国传统文化内涵，激发学生爱国热情，弘扬优秀民族文化，培养学生良好的读书习惯。

3.参加社会实践活动

学校要认真组织好学生的校外活动，把社会实践等校外教育活动作为加强德育工作的重要途径。社会实践活动包括社会调查、社会公益劳动、举办和参加各级的科技文化活动、文学社采风活动等多種形式。学校要从实际出发，引导学生积极参加社会实践活动，要将参加社会实践活动的表现作为评价学生的一项重要内容。

三、加强学校德育常规工作，抓好行为习惯养成教育

养成教育虽然不是教育的全部，却是教育最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是教育“质”的指标，从小狠抓养成教育，才能使学生成为言行一致、表里如一的人，才能使良好的品德融入学生内心，成为学生内在的信念。日常行为规范是学生行为的指南，因此，学校要根据课内、课外、校内、校外提出具体细则，并逐条落实训练。为落实行为规范教育，我校以文明创建活动为抓手，建立健全“文明班级”“文明之星”评比制度，由政教处组织，主管领导、教师、学生干部参加，评选文明班级、文明学生。活动本着公正、公平、公开的原则，一周一评比，一月一表彰，用文明创建活动促进学生良好行为习惯的养成。

四、加强学校德育常规工作，抓好校园文化建设

校园文化是学校发展的灵魂，是展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。健康、向上的校园文化对提高学生的人文素养、开阔学生的视野有着深远的意义。

学校要结合自身实际，因地制宜地打造有特色的校园文化，增强教育的吸引力、感染力，促进学生的全面发展和健康成长。如校园的规划、花草树木的载种、教室的布置等，都应赋予育人的内涵；还有黑板报、电子屏、图书角、荣誉版、宣传栏、诗词文化长廊等，都应该成为育人的场所。要让学生时刻沉浸在浓郁的校园文化氛围里，学生的人格会在这无声的“语言”中更加完善与健全。我校以“书香校园”为主题，为学生创设诗文环境，让学生沉浸在浓郁的校园文化氛围中，对学生的感染和熏陶可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。

总而言之，德育工作必须研究新情况，探索新路子，解决新问题。否则，德育工作就无法跟上时代前进的步伐，就无法摆脱被动适应的局面。新时代的德育工作者要有创新意识，这样才能提高德育的实效性。

参考文献：

[1]徐进德.新时期拓展学校德育途径的探索[J].吉林教育，2013（3）.

[2]张平，邓淑锋.校园体育文化和谐建设促进阳光体育运动开展的研究[J].才智，2011（2）.

编辑 鲁翠红