新时期提升小学学校科学化管理水平路径探索

杨维国

摘 要：在现代社会的发展中，各个领域、各行各业都面临着日益严峻的竞争压力。而各种竞争归根结底是对人才资源的竞争，这就将教育的作用推向了顶端位置。学校作为培养人才的摇篮，必须从小学教育开始，做好学校的管理，为学生的学习创造良好的条件，促进学生的学习和身心的发展，而小学的管理者必须充分发挥聪明才智，跟上时代发展的潮流，抓好小学学校的管理工作。如何真正提高学校的管理质量和管理水平，为小学质量的提高创造良好的条件，是小学管理者面临的重要问题。

关键词：小学学校；科学化管理；提升路径

随着社会的不断进步，学校的制度不断地变革，小学学校的管理工作得以不断进步和创新。这就要求主要负责学校发展的校长，充分发挥自己的领导和组织作用，将学校的管理工作做好。为了适应新时代的要求，校长必须坚持与时俱进的原则，更新学校管理的理念，采取最先进的管理方式，实现小学的科学化管理目标，实现学生素质教育的目的。

一、更新管理理念

随着教育制度的不断改革，小学教育发生了很大的变化，相比于新的教育模式，传统的管理模式显示出极大的落后性，难以与适应新的教育需求。因此，校长作为领导者和组织者，必须坚持与时俱进，突破传统管理理念的束缚，建立起新的管理理念，将各项管理工作都纳入新的管理模式中，从而实现学校向着更高、更新、更远的道路前进。在传统的管理模式中，学校制定的管理制度，很多方面都忽视了人的主动性因素。而现在，学校的管理更加注重以人为本，实施人性化管理方式，促进学校获取长足的发展。其次，学校还实现了从“控制”转向“服务”，树立起服务的管理理念。以往，学校的管理中常常采用规范、制度、量化等方式，对学生和教师的言行进行控制，尽管有一定的成果，但是长期下来，就形成一种“我说你做”的被动管理模式，有时候，促使被管理者形成抵触情绪。而在现代服务型的管理模式中，更加注重学校的服务性，有利于调动被管理者的主动性，使得管理的效益发挥出来，这就要求校长在管理中多一些“服务”，少一些“命令”。再次，从“封闭”走向“开放”，树立起开放的管理理念，在开放的管理模式中，通过与外界的及时交流，管理者可以更容易地开展工作，在学校管理中，管理者必须更新管理理念，突破传统理念的束缚，为学校的发展探索出新的出路。

二、创新管理机制

学校的管理是一项系统的工作，必须建立科学而又规范的管理制度，创新管理的机制，才能使得管理有效地实施，从而实现高效管理，为各项工作的有序开展创造条件。首先，要做好精细分工。结合具体的工作性质，拟定具体的工作细则和任务。比如“总务处负责后勤工作”这样的条例过于笼统，分工也不明确。从学校开学要组织对杂草的清除，学校校舍各项设施设备的维护，到操场上的纸屑由谁捡，或者垃圾桶的摆放位置等，都要做到明确地分工。其次，管理过程精细化。制度的精细化管理，可以有效防止管理过程中出现互相推诿，导致工作效率低下，确保管理的政令顺利执行。再次，完善考核制，做好管理的监控工作。在管理过程中，要靠精细化的管理实现管理的公平，激发被管理者的活力。确保工作到哪里，考核和奖励也会随之而来，从而激励教师的进步，让积极向上的教师获得充分的空间施展。

三、民主管理

民主是时代不断进步的产物，在学校管理中也应充分实现民主管理。学校的管理不仅要靠各教师的智慧才能，并在一定程度上还要依靠民主管理。随着教育改革的逐渐深化，教育者的思想大大丰富，民主意识不断增强，因此，民主管理顺势而为，使得学校的管理工作更为顺利地进行，因此，校长应该充分认识到民主管理的重要性和必要性。首先，要健全民主的管理制度，保障教师和职工有参与管理的机会和权力。其次，创造融洽和谐的氛围，尊重教师的意愿，发扬民主精神，让他们为学校的发展建言獻策。再次，要超越自我。校长切忌独断专权，要积极调整自己的主观观念，放下领导的身段，广泛听取他人的意见，并接受积极和正确的意见。最后，校长应该接受教职工的监督，教职工不仅享有管理权、决策权，还可以对校长进行监督，校长和教职工应该相互配合，共同促进学校的发展，尽量做到校务公开。

学校管理是一项系统的工程，涉及各方面的管理知识。因此，管理者应该在掌握新时期的教育形势和教育理念情况下，积极探索适合学校发展的管理模式，不断完善学校的管理制度，革新学校的管理理念，用民主管理的方式，实现学校的科学化管理。在这种管理模式中，不管是教育者还是受教育者都享有宽松和谐的教学环境，不仅能使教学质量得以提升，学校管理工作也能得到切实落实，促进学校的长远发展。

参考文献：

[1]朱咏洁.浅析新形势下如何加强小学科学化和人文化管理[J].都市家教月刊，2014.

[2]葛莉，赵丽芹.新形势下如何做好小学学校管理工作分析[J].中国校外教育旬刊，2016（Z1）.

编辑 李博宁