背景知识对于文本解读的重要性

张阳

【摘要】文本的解读活动，也就是文本接受或者文本鉴赏活动。是译者的主观活动和文本的客观存在交流互动的过程。翻译的过程其实就是译者的解读过程，而在这个过程中，译者的文学素养其实决定了最终译作的质量。不论是文学翻译还是非文学翻译，背景知识作为译者翻译时的锦囊之一，扮演着至关重要的角色。

【关键词】背景知识 文本解读 翻译技巧 重要性

文本的解读活动，也就是文本接受或者文本鉴赏活动。是译者的主观活动和文本的客观存在交流互动的过程。翻译的过程其实就是译者的解读过程，而在这个过程中，译者的文学素养其实决定了最终译作的质量。不论是文学翻译还是非文学翻译，背景知识作为译者翻译时的锦囊之一，扮演着至关重要的角色。下面以一首小诗的翻译举例说明。

Hoping to pick up apples，

stop by woods on a snowy evening，

and choose the road which fewer travelers on.

But he is called coward.

Following the flow，

he surrenders as a wall mender，

under the manipulation of life.

But he is called coward.

Lost on his way，

He is exchanging commerce with Pyrrhon，watching He is go away.

第一次看完这首小诗，写下了译文一稿，如下：

“翠叶盖玲珑，含羞吻清风。欲采娇红，愿与艳阳重。雪夜驻马，一地梨花。罕迹多棘芽，仗剑四海侠，只为彼岸曼珠沙。

然，冠以懦者。

夫命與时者，忧欢莫测，墙外喧嚣墙内默，墙内笙歌几许，墙外饿殍几何。欲填沟壑，利器难磨，欲从众而破之。

然，冠以懦者。

不恨天边造物客，人世艰难，庄公自有乐。”

在解读的同时，查询了Pyrron这个人，发现他是古希腊哲学家，怀疑论的鼻祖先师，正好与我所熟知的中国怀疑论先贤庄子一般，于是便译为庄公。另外最后一句，He用的是大写的H，考虑到作者指的应该是Jesus，但是对于宗教名词的翻译，中国并未有一个与之对应很紧密的词汇，佛祖？太上老君？女娲？伏羲氏？都不合适，故译为造物主吧。洋洋自得之余，复读原文，发现意象上的逻辑感不是很强，于是和作者进行沟通交流，发现了有化用Robert Frost几首诗的痕迹，比如Stopping by woods on a snowy evening（雪夜村边驻

脚），the road not taken（未选择的路），mending wall（补墙），查看了这几首诗的创作背景，渐渐又理解了作者创作的意图，发现自己一稿的译作有错译的地方，比如mending wall 说的是人们筑起围墙，减少了交流，用墙象征了人世间许多毫无价值的有形的和无形的墙，墙是无法保持良好人际关系的，不应该在人与人之间建立交流和沟通的障碍。从mending wall的诗作出发，并不是“破之”，我想当然地译成了“wall breaker”，经过再三查阅背景知识，又修改了二稿。如下：

“翠叶盖玲珑，含羞吻清风。欲采娇红，愿与艳阳重。雪夜驻马，一地梨花。罕迹多棘芽，孤身独探彼岸曼珠沙。

然，冠以懦者。

夫命与时者，忧欢莫测，墙外喧嚣墙内默。

然，冠以懦者。

不恨天边造物客，人世艰难，庄公自有乐。”

再与作者交流，重新解读之后，作下了三稿，如下：

“翠叶盖玲珑，含羞吻清风。欲采娇红，愿与艳阳重。雪夜驻马，一地梨花。罕迹多棘芽，孤身独探彼岸曼珠沙。

然，冠以懦者。

藩篱孑立，蔽日划疆，从众而垒墙，

然，冠以懦者。

不恨天边造物客，人世艰难，庄公之言犹在耳。”

再一个例子是“不爱红妆爱武装”的翻译，其译本“face the powder，not powder the face”广为流传。就在这首诗中，第一句话“飒爽英姿五尺枪”的翻译中，译作将“五尺枪”处理为“five-meter- rifle”，我先前认为有多译的嫌疑，因为rifle本身就指的是步枪一类的长枪，前面有了five meter的修饰有些多余，故应该用gun或者其他单词。事后通过仔细查阅了相关背景发现，用rifle是再合适不过的。这首诗是毛泽东于1961年创作的，当时正处于中国军队改换苏联装备，所以很多三八式枪（又叫三八大盖）都淘汰给了民兵，而这首诗正是毛泽东给民兵题写的，另外五尺相当于现在的1.5米，三八式步枪加上刺刀，总长正好是1.5米，综上所述，可以肯定，诗句中的五尺枪指的就是三八式步枪，既然是步枪，处理为rifle最合适不过。管中窥豹，由此可见背景知识对于解读的重要性。

参考文献：

[1]杨艳.背景知识对英语专业学生在英汉交替传译中口译表现的影响[D].上海外国语大学，2012.

[2]郭建中.翻译：理论、实践与教学[J].中国科技翻译，1997（02）.

[3]屈华荣.翻译与背景知识[J].东北师大学报，1993（03）.