小学德育在网络形势下的新方法

陈丽萍

摘 要：在我国科学技术高速发展的大背景下，网络在人们的工作和生活中占据了不可替代的位置，网络的发展对人们的生活有着积极的影响，同时大量网络文化的涌现也给人们的思想和道德带来了一定的挑战。尤其是对于小学生来说，他们缺少对网络上一些不良信息的鉴别能力，这就在无形之中给小学教师的德育工作带来了一定的问题，在这样的情况下分析小学德育在网络形势下的新方法就显得尤为重要。

关键词：小学德育；网络形式；新方法

德育工作是学校教育的重点内容，是实施教学过程中一个重要且核心的内容，尤其是对于正处于人格发展以及性格形成的小学生来说，良好的德育有助于学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生具有明辨是非的能力。而在网络形势下各种信息和网络资源对小学生的学习和发展带来了一定的冲击，教学工作者应该正确引导学生合理利用网络资源，避免一些不良信息对小学生造成的负面影响，因此，就应该分析网络形势下小学德育的新方法。

一、通过创建班级德育网页实施小学德育

小学教师在实施德育工作的过程中应该从学生的实际生活和心理特征出发，教师应该认识到只有贴近現实才能更好地融入学生中，为学生提供更好的教育。小学教师在网络形势下应充分利用网络资源，组织学生在学校的网站上建立自己班级的德育网页，让学生自己设计德育内容，教师进行引导和监督，这样的方法有助于学生形成正确的德育观念。

例如，小学教师在实施德育的过程中应鼓励学生发表自己的观点，让他们分析当代的小学生可能存在哪些德育方面的问题，并让他们借助网络资源进行概括和整合，之后教师对学生提出的问题进行总结，将学生的观点发表到班级创建的德育网页中，让学生有针对性地观看，调动学生的学习积极性，进而达到提高小学生德育工作质量的目的。

二、通过运用网络互动交际软件实施小学德育

很多小学生在出现心理或者是一些其他问题时往往不能克服心理障碍与教师进行分享，让教师正确地引导自己，因此，在网络形势下教师应该利用网络互动交际软件，让学生与教师利用网络技术进行交谈，避免了面对面探讨一些敏感问题的尴尬，帮助学生树立正确的人生观、价值观，让学生具有明辨是非的能力，进而更好地实施小学生的德育。

例如，小学教师在实施德育过程中如果发现某个学生在一些方面存在着问题，需要进行德育和正确的引导，就应该利用QQ、微信或者是邮件等网络互动交际软件与学生进行交流。用平等的态度和身份给予学生正确的引导，这样的德育方式避免了面对面教育给学生带来的尴尬，同时也达到了德育的目的，具有理想的德育效果。

三、通过加强教师与家长的联系实施小学德育

学校德育计划具有一定的系统性和组织性，但这种规范化的德育往往压抑了小学生的天性。在网络形势下小学生的德育应该构建一个以学校为主体，加强教师与家长之间联系的新模式，小学教师在实施德育工作的过程中应该将学生的一些心理特点和可能出现的问题告知家长，让家长起到辅助德育工作的作用，让学生在学校和家里均能得到正确的引导，从而提高小学德育的效果。

例如，小学教师在德育过程中如果发现某个学生存在浪费的问题就应该与其家长进行沟通，让家长了解孩子的实际情况，同时教师也要指导家长如何对孩子进行德育工作。通过教师与家长的联系可以让小学生在学校与家里均得到良好的引导与教育，从而让学生养成勤俭节约的习惯，这样的德育方法有助于德育工作效果的提升。

四、通过开辟师生有效互动窗口实施小学德育

在大多数小学教学过程中教师并没有将自己与学生放在平等的位置，教师的教学或者是德育工作均缺少与学生的互动和交流，降低了德育工作的质量。教师应该充分利用网络技术，开辟一个师生互动窗口，让学生与教师进行相互学习、沟通和平等交流，让学生完整地表达出自己的观点和看法，教师求同存异地接受学生的思想，更有针对性地实施德育工作。

例如，教师在实施德育工作的过程中就应该尊重学生的观点和看法，教师应该将学生放在与自己平等的位置，通过师生互动窗口了解学生的实际想法和观点，并采纳学生正确的意见，引导学生改变自己错误的看法，根据学生实际的心理和思想变化给予针对性的德育，进而提高小学生德育工作的有效性和质量。

我国正处于科学技术和经济发展的关键时期，小学教师在实施德育工作的过程中也应不断地对方法进行完善，保证小学德育可以满足网络形势下学生学习和发展的需要，根据网络形势对德育工作带来的冲击和挑战丰富德育教学的方法和手段，进而促进小学德育的更好实施。

参考文献：

[1]方吉庭.关于新形势下小学德育教育的探索[J].学周刊，2016（11）.

[2]王玉霞.信息化变革中的小学德育渗透初探[J].亚太教育，2016（25）.endprint