网络环境下的小学美术教学探究

曾丽娟

摘 要：网络环境的出现在一定程度上改变了小学美术的教学环境和方式，这种应用网络信息进行教学越来越受到教师和学生的喜爱，给教学模式带来了一定变化，也是目前新模式教学的趋势。通过对现阶段小学美术受到网络教学的影响、网络教学环境下美术教学存在的一系列问题的探讨，针对网络化教学下的小学美术教学提出一定的对策和建议。

关键词：网络环境；小学美术教学；探究

网络环境下的教学手段已经在小学的各个学科中进行使用，随着新课改教学的不断深化和改革，小学美术学科在网络技术方面的应用也非常多。在授课的过程中，越来越多的教师通过使用网络技术进行教学，将网络信息技术和传统的課堂教学相结合能有效提高课堂的活跃度，一方面为传统的美术课程增添了一定的活力和兴趣，另一方面还能提高学校和教师的教学效率和教育质量，保证学生能有效地对知识进行一定的学习和理解，进而提高学生的学习和观察能力以及一定的多媒体网络应用能力，学校和教师应该充分利用学校的多媒体教室，进行一定的网络化环境信息美术教学。

一、网络教学对小学美术课的意义

1.丰富教学资源

小学美术教学不同于其他学科的教学，其需要较强的视觉和听觉的教学素材，美术教师需要通过这些素材积极地调动学生的学习兴趣。而网络技术的应用就恰好能解决这方面的问题。网络环境教学能为美术课堂提供各种各样的教材和教学资料，在一定程度上还能减轻美术教师的教学压力和工作量。教师通过在网络上搜集和展示一些关于教育的实例，能有效地帮助学生理解课程内容，还能激发学生的学习兴趣，保证学生提供学习效率。网络教学不仅方便了教师，还能为学生提高更多的学习素材，展现更多精彩的内容。学生可以根据自身的要求在网络上搜索到适合自己的画作进行学习，还可以根据网络学习相关的美术知识。

2.便于沟通

传统的小学美术教学对学生的学习兴趣以及思维都有着很大的限制，而网络环境下的教学弥补了这样的缺陷。以前学生可能会因为美术教学内容的枯燥和难以表达等原因，无法和同学们进行沟通和探讨，而在网络环境下，学生可以在网络上了解其他同学对美术知识的看法，倾听别人的意见和建议，也在一定程度上表达自己的思想。在美术课堂上，学生还可以在多媒体上展示自己在课前准备的有关美术的图片和小视频等，这样不仅能提高学生的学习兴趣，还能增强一定的语言表达和沟通能力。

3.培养学生的美术创作能力以及动手能力

小学美术课程通过和网络环境进行结合，能使学生充分利用好自己的美术网络资源，最大限度地学习到美术知识和技巧。通过这些可以提高美术技能的动手能力。美术教师在进行美术教学的时候，可以将美术的专业知识和网络技术相结合，让学生在计算机网络上进行绘画和描图，让学生感受到美术的魅力，学生在学习美术专业知识的时候，还能学到一定的美术创意以及提高动手能力。

4.培养学生的综合能力

新课改下的教学培养方案要求，在学生学习和获得新知识的时候，教师一定要提高学生在学习方面的各种能力。在小学美术教学方面，网络化的结合能更加有效地体现出新课改下的教学培养目标。首先，在多媒体网络环境的条件下，小学美术教学能更加体现出新课改的教学理念。学生在这样的环境下能更好地提高自身搜索素材的能力，还能增强一定的自主学习能力。在网络的美术学习环境中，存在着大量的学习资源和素材，学生可以根据自身的要求和条件，对美术作品进行一定的搜索，这样的学习和操作能在一定程度上对学生的综合能力进行培养。其次，经历网络化的美术素材挑选和识别的过程，还能提高学生的审美能力，保证在一定的条件下对学生进行教学，再有就是能提高学生的判断能力等综合能力。

二、网络环境下美术教育存在的问题

新课改下的小学美术教师应用多媒体进行网络化教学，教学效果很好。但是，网络环境下的小学美术教学还存在一定的问题。首先，在学生进行网络美术信息搜索的时候，由于网络信息自身，信息量大、信息内容复杂等问题严重，网络上的一些不良信息会严重影响到学生的身心发展。学生由于自身年龄较小，并不能辨别出信息的好坏。其次，由于信息化网络的美术教学效果良好，但是过于依赖软件进行绘画，会对学生传统的绘画技巧和能力造成一定的影响，严重的话还会导致学生的绘画能力退步，甚至丧失。传统的绘画技巧是网络软件上的绘画技巧所不能替代的。

三、针对网络化教学下的小学美术提出一定的对策

教师在学生进行网络化环境学习的时候，要进行一定的监督指导，给学生树立一定的价值观。教师以自身为榜样，教导学生要经得住网络环境的诱惑，坚持在应用网络化学习美术的时候，要通过传统教学模式和网络化教学模式相结合，以自主结合的原则开展教学活动。教师在进行网络化教学的时候，要大力引导学生进行传统画品的学习，保证学生能独立进行绘画，而不是简单地只会用软件进行绘画，教师还要把自身的教学和多媒体网络教学进行一定的结合。另外，除了教师对学生进行一定的监督之外，学生之间也可以进行一定的监督。学生之间座位比较近，沟通比较多，教师也应该鼓励学生之间进行一定的沟通和交流。

综上所述，随着时代的发展和社会的进步，我们国家的科学技术水平不断发展完善。网络环境的出现在一定程度上改变了小学美术的教学环境和方式，这种应用网络信息进行教学的工作越来越受到教师和学生的喜爱，给教学模式带来了一定变化，也是目前我们国家新模式教学的趋势。本文阐述了网络化信息技术在小学美术教学中的意义、网络化环境中小学美术教学存在的问题和缺陷以及教师应采取的措施，比如教师在学生进行网络化环境学习的时候，给予一定的监督指导，教师要加强学生的自主学习能力以及培养学生的美术能力和动手能力，和学生之间加强沟通，在网络化的美术素材挑选和识别的过程中进一步培养学生的综合能力。一方面为传统的美术课程增添了一定的活力和兴趣，另一方面还能提高教师的教学效率和教育质量，保证了小学美术教学在未来的发展，为小学美术教学有所帮助。

参考文献：

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