浅谈现代技术在小学高年级数学中的应用

卜海

摘 要：教学手段和工具的现代化是新时期教育的趋势和新特征，是当今信息技术高速发展在教育领域中的体现，是教育手段优化的必然。“科技可以改变世界，科技可以改变教育。”新的现代教学技术极大地提升了教师的教育能力，让学生在学习中分享时代成果。

关键词：现代教育技术；数学；小学高年级

通常来说，被应用于教育的现代技术手段包括网络、多媒体、计算机、电子白板等，这些手段或工具在教学中的普及应用在很大程度上改变了传统的教学模式，极大地丰富了教学内容，对调节教学氛围、激发学习兴趣、拓展思维空间、提升教学能力等方面均起到了相当积极的作用。

本文从小学高年级数学教学的角度，对现代技术在教学中的应用展开讨论。

一、现代技术在小学高年级数学教学中的积极因素

现代技术被用于小学数学教学，可以使抽象的数学学习不再枯燥，它可以为学生构建灵活多样的学习情境，有效激发学生的求知欲，有效调动学生的学习兴趣，使其自愿畅游于精彩的数学世界中。

1.现代技术为教学设计提供便利

有了现代教学技术，教师在进行教学设计时，不用再灯下伏案奋笔疾书了，一切都可以通过电脑快速完成。文字的录入、声音的插入、视频与动画的设计都在鼠标的点击和键盘的嗒嗒声中随心所欲地进行谋划和编排。另外，现代技术在小学数学中的应用大大提升了教学效率，学生可以接收更多的知识信息，而这些海量的资料在现代技术下，也不用去图书馆翻查抄写了。网络的信息量和信息形态都远远强于传统，文字、图片、视频、音频、动画等形态极大丰富了教学资料，为高效教学提供了前所未有的资源。

2.现代技术为优化小学数学教学提供有力支持

教师在教学中对传统教学模式进行改革优化，在没有电脑、多媒体、网络等现代技术的情况下，有些只能算是教师的一种愿景或理想，而如今，实现这样的愿望是相当便利的。

现代技术可方便地构建教学情境，有了音乐、视频和动画的帮助，教学情境的构建快速、丰富多样，教师很容易将学生带入一个开放、自主、活跃的数学学习状态中，对激发学生兴趣、提高教学效率的作用是显著的。

如，在“圆的认识”这一课教学时，我用多媒体课件制作了多种奇形怪状的车轮，有三角的，有正方形的，有椭圆的，有偏心的……我播放这些怪车行进的动画，学生不亦乐乎，这时，我就引导学生思考：为什么我们生活中的各种车辆行进时不是这么搞笑？因为它们的车轮是……这个教学情境的设计起到了非常好的教学效果。

二、现代技术怎样与小学数学教学融为一体

现代教学技术与小学数学教学结合对教学的帮助是有目共睹的，但如果教师不用心研究，在教学实践中就容易产生“两张皮”，教学还是传统的模式，工具是新的工具，工具对教学根本没有起到应有的作用，這需要教师认真对待、积极探索和实践。

1.巧用现代技术激发学习兴趣

小学生在学习中容易精力不集中，只有将他们的思维集中在学习上，才能实现高效的教学。现代技术手段能有效、巧妙地调动学生的学习兴趣，将他们的注意力集中到学习上，使其由被动学习变为主动探索，从而在轻松开放的气氛中学习数学。

如在讲“角的初步认识”这一内容时，我用多媒体向学生播放一组动画，动画中有扇子打开的动态，有随着太阳起落树影长短的变化，有开窗关窗的动画，有折纸飞机的动画过程……这些动画与学生的生活紧密联系，有效调动了学生的学习兴趣，然后我再开展教学，学生的思维一直高度集中在我的教学过程上。

2.利用现代技术将小学数学教学生活化

新课程理念强调数学教学要与学生的生活实际相联系，让数学教学生活化，学生生活数学化。生活化的数学教学确实能让学生更容易理解和掌握抽象的数学知识，并认识数学的价值和意义。但是，许多数学知识与生活的关联性在教材中却不能得到很好的体现，没有实践体验的课本反映生活问题是有一定难度的。现代教学技术手段能方便解决这一问题，其所能提供的展示形态及丰富的内容能让丰富多彩的生活与数学教学融为一体。

如，在教“小数”这部分内容时，我就利用多媒体的屏幕在课堂上展示了一个动态的超市购物场景，我让学生假设，此时我和妈妈一起在超市购物，我发现，超市商品的价格数字中都有一个“小点”（这时要配合商品价格的画面播放），妈妈买了一些商品，结账时，妈妈应该给收银员多少钱？有了这个情境，学生都想真正学好这个知识，帮妈妈去算账，学习效果相当好。

总之，利用现代教学技术还可以对学生开展自主、探索和合作学习的培养，现代技术与小学数学高年级教学的结合应用途径和方法还有很多，教师要尽可能不拘一格地努力去探索挖掘。现代教学技术是传统教育手段难以比拟的，其必将成为新时期教学手段的主流。正因如此，教师更应在其应用上多花些心思，以实现其应有的价值和作用。

参考文献：

[1]李东方.小学数学与现代技术的整合[J].金色年华，2011（9）.

[2]杨育云.浅论现代教育技术与小学数学教学的整合[J].俪人（教师），2015（6）：49.endprint