小学英语教学中自然拼读法的应用研究

梁丽冰

摘 要：在经济全球化发展的大背景下，英语作为一门使用范围最广的语言，其在经济、文化交流等方面的重要性也日益凸显出来。要想在竞争日益激烈的市场有所作为，占据一定的优势，就需熟练掌握英语。作为教育基础阶段，小学是人们获得知识的最佳阶段。英语单词与汉字一样，均是学生掌握语言知识的基础。随着教育体制的不断改革，教师为实现教学目标，促进学生学习能力的提高，就应当积极采取创新的教学方法。就自然拼读法在小学英语教学中的应用展开探究。

关键词：自然拼读法；小学英语教学；应用研究

随着我国新课改的不断深入，小学阶段的各门课程教学也面临着更多的挑战。作为小学基础课程之一，英语教学的难度也有所提高。究其原因，主要是教材增加了不少的内容，学生要掌握的单词量与之前相比也更多，这同时也对学生的学习造成了不小的困难。小学生由于初次接触英语，还未掌握行之有效的学习方法，因而在记忆单词时，多是通过死记硬背的方法，不但无法获得理想的效果，长此以往，还会因为成绩不理想而失去学习英语的信心及热情。而通过在教学中科学应用自然拼读法，便可有效解决上述问题，帮助学生更好地記忆单词，实现学习效果的提高。

一、自然拼读法在小学英语教学中的应用

1.拼读教学的应用

拼读教学是自然拼读法非常重要的组成部分，可有效提高小学生的英语学习质量。在拼读教学中，一项关键因素便是见词读音。当对拼读学习有一个充分的掌握后，学生就能够准确将单词的发音读出。具体来说，教师在引导学生对单词进行拼读时，通常是从两个音开始的，如is、it等，当熟练掌握两个音的拼读以后，教师则可开展三个音的训练。此外，教师在教学实践中，应对学生的个性特点及学习能力等展开全面分析，做到因材施教。如根据单词创设相应的情境，将其拼读的兴趣充分调动起来，并让其进行反复练习，引导他们进行自主思考，对拼读技巧进行熟练掌握。此外，教师还可借助幻灯片等多媒体技术，将单词的图片及对象的动图等展示给学生看，指导其进行拼读。

2.拼写教学的应用

拼写教学是自然拼读教学中非常关键的内容，在小学英语教学过程中，通过应用拼写教学，可指导学生将字母与字母的组合有效转变为音形。其中，小学英语教师可采取以下几种方法来开展拼写教学：（1）听音教学。在开展英语课堂教学时，教师可对单词进行重复朗读，语速要从快逐渐放慢，确保学生将英语逐步听懂，并在此基础上对单词的含义及写法进行有效掌握。（2）辨音教学。在日常教学中，教师可通过向学生提问的方式，来帮助他们准确分辨单词的音素，并给出说明。（3）写音教学。小学生在经过大量的单词练习以后，可对单词中汉语拼音的音素有一个比较准确地掌握，此时，教师便可从实际情况出发，指导学生准确书写自己所听到的单词。

二、在小学英语教学中应用自然拼读法应注意的事项

自然拼读法的应用为我国的小学英语教学工作注入了新鲜的活力，将学生学习英语的热情及信心充分激发出来，极大程度上促进了学生学习能力及英语水平的提升。但是，为确保自然拼读法的科学、有效应用，发挥出应有的教学价值，进一步完善小学英语教育，教师就应当严格注意以下事项。

1.充分确保教学的生动性及趣味性

对于处于小学阶段的学生而言，由于其年纪小，身心尚未发育成熟，好玩多动，不会长时间注意同一件事物，再加上英语读写学习需要进行反复、机械的训练，学生容易出现枯燥感。在此种情况下，小学英语教师在自然拼读教学过程中应设置一些生动且富有趣味性的活动，将学生的学习兴趣充分调动起来，并将其焦虑等负面情绪进行有效缓解。例如，在实际拼读教学过程中，教师可向学生讲述一些他们比较感兴趣，并且与教学相关的小故事，同时还配以一定的动作，调动其学习热情，并引导他们在做中学。

2.引导学生对英语知识进行不断复习与应用

学得快忘得也快是小学生学习过程中非常普遍的一种现象，因此，教师就需要引导学生加强英语的拼读与拼写练习，并对英语知识进行不断复习与应用，在增加学生的阅读及接触单词频率的基础上，充分提高其对字母与单词的敏感度，并能够将所学知识联系起来。通过不断练习、复习与应用，可让学生对英语拼写知识有一个熟练的掌握，并逐渐养成良好的学习习惯，为今后的学习奠定扎实的基础。

综上所述，在小学英语教学中，自然拼读法对教学起着非常重要的促进作用。小学英语教师在实际教学过程中，应从学生实际情况出发，对此种教学法展开科学合理的利用，在将小学生学习英语的热情及自信心充分调动起来的基础上，帮助其有效记忆并理解单词，从而实现英语水平的提升。

参考文献：

[1]崔昆.自然拼读法在英语语音教学中的应用[J].新疆职业大学学报，2012，13（6）：11-13.

[2]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2016，24（5）：96-97.endprint