善用信息技术 提升小学数学课堂效率

潘红华

摘 要：为了让小学生能够学好小学数学，提高小学数学的课堂效率是十分必要的。而且，学生听课效率会直接影响数学的学习。在课堂中如果学生的听课效率高，就会使学生学习好数学。相反，在课堂中如果学生的听课效率低，可能导致数学成绩差。为了提高小学数学课堂效率，善用信息技术，进行分析并提出建议。

关键词：信息技术；小学数学；课堂效率

为了使学生能够学好数学，作为老师，我们应适当改善课堂教学方式是十分必要的。因为好的数学课堂教学就会使学生对学习产生兴趣，对学习产生兴趣学生就会认真听课，这样学生的成绩自然而然就提高了。由此可见，提高小学生的数学成绩，提高小学数学课堂效率是关键。

一、当前小学数学课堂效率

数学学习相对于其他科目来讲显得较为无聊、枯燥。大部分小学生都喜欢有趣、生动的课堂，而平时老师的数学课堂比较枯燥乏味、单一平淡。一般传统的数学课堂，学生提不起听课的欲望，因而对数学的学习就没有兴趣。对数学课堂没有兴趣，在上数学课时自然而然就不会认真听讲，这样发展下去数学成绩就不好。为了提高小学生的数学成绩，我们应提高课堂效率，使学生能够专心听讲，最终取得优异的数学成绩。

二、信息技术教学的定义以及优点

信息技术教学就是利用多媒体技术呈现的声音和图像进行听觉、视觉方面的直观教学。

多媒体教学摆脱了传统课堂的教学方式，利用多媒体技术能够为课堂增添色彩、为学生创造新颖有趣的教学方式、能够更好地营造“趣味课堂”等。使用信息技术这种教学方式就会给学生一种新颖、有趣的感觉。当学生有这些感觉后就会对数学课堂产生新的感受和体会，会对数学这门科目产生新的定义，甚至会使以前许多讨厌数学的学生喜欢上数学。然而这些都是信息技术教学给我们带来的好处，当然，信息技术教学远远不止这些好处。不过，由此可以证明信息技术给我们带来的好处确实不少。所以，为了让学生能够喜欢上学习数学，使用信息技术教学方式是可行的。

三、利用信息技术

1.使用PPT教学

利用信息技术，我们可以使用PPT进行教学。上课前，老师得设计或下载一款与本节课教学有关的PPT，然后使用这一款PPT给学生上课。使用PPT教学可以解决许多问题，如在总结笔记时，黑板位置不够。如果老师使用PPT教学就不会出现这种情况，因为PPT教学可以容纳多种文件。这就是使用PPT教学的好处。再例如，有时因为工作多，导致没时间备课，而没备好课就可能导致第二天不能正常上课。但是，如果使用PPT教学就可以很好地解决这个问题。我们可以利用网络技术在网上下载一款PPT，而下载一款PPT所用的时间并不多，几分钟足矣。这样，老师给学生正常上课，就不会耽误学生的学习。

2.使用视频教学

课堂中有时会出现老师口音不纯正，导致学生的听课效率低。这时，如果老师选择使用视频教学就可以很好地解决这个问题。在视频教学中，老师可以做些适当的调整添加一些自己认为更好的方法。例如，学习“长方体和正方体”这一章时，老师可以将图像用视频展现出来，让物体的形状更加直观清晰，这样，学生在学习的时候对知识点就能通俗易懂。除此之外，老师还可以结合PPT给学生设计一款更加完美的教学方式。这样既让学生能够正常听课，又能够保证学生的听课质量。

3.游戏教学

教师可以利用学生爱玩的特性，利用信息技术设计或下载一些有趣的关于学习的小游戏。比如，学生在学习“分数的加法和减法”这一章时，可以就分数的多种形式，下载一些分西瓜或者分苹果的游戏，视频中小动物轮流吃一个西瓜，一人只能吃一口（规定每口是多少），看谁吃最后一口？这些游戏既能激发学生学习数学的兴趣，又能够让学生学习数学知识。可真是一举两得！

4.网上作业

每个学生都喜欢新颖、有趣的教学。除了有趣的教学方式，作业在学习中也尤为重要。为了让学生能够积极完成作业且作业完成质量好，我们可以布置一些新颖、有趣的作业，例如网上作业，老师可以在“和教育”上布置作业。当学生做完作业后，老师可以在网上批改作业，如果学生的作业完成质量好老师就可以对学生进行学豆奖励。每次做完作业后，老师都可对学生进行奖励，而学生所得的学豆可以用来兑換“一起作业网”上的奖励。

5.组织小组学习

除此之外，教师可以让学生组织小组进行学习，把全班学生平均分为几个学习小组，在小组中挑选一名学习小组组长，而组长的任务是负责管理组员。在课堂学习中，教师会给每个小组发三张练习纸，每上完课后，小组组员就负责一起“解决”这些习题。“解决”完题目后，组员之间可以进行相互辅导。相互辅导可以巩固这节课所学知识，解决学习中遇到的问题。这样，不仅能够让学生学习好知识，提高教学效率，还能够培养学生团结互助的精神。

为了提高小学数学课堂教学效率，善用信息技术教学是十分必要的。信息技术教学好处很多，不仅可以提高教学效率，还可以激发学生的学习兴趣。这样，就能够使学生更好地学习数学，作为老师的我们又何乐而不为呢？

参考文献：

[1]王正义.基于交互式一体机的小学数学互动教学研究[J].中国电化教育，2015（8）.

[2]石翠芸.论信息技术与小学数学学科整合[J].中小学教师培训，2015（7）.