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浅谈舞蹈普及教育在小学艺术课程中的应用

2017-08-05陈思瑶

新课程·小学 2017年6期
关键词:艺术课程

陈思瑶

摘 要:艺术是人类文明的重要组成部分。随着信息时代的到来,艺术不再局限于传统的剧场、戏院、音乐厅、美术馆,而是更为广泛地进入电视、电脑、网络等大众媒体,成为现代人们日常生活和学习不可分割的部分。越来越多的人文学者、科学工作者和工程技术人员尝试从艺术中吸取灵感,将艺术的思维方式渗透到自己的工作和研究中。艺术的感受、想象、创造等能力,已成为现代社会需要的综合型人才所不可缺少的素质。

关键词:小学舞蹈;艺术课程;普及教育

以往舞蹈教学大多都是“尖子的教学”,是专业性非常强的一门学科。但是,随着社会对综合性人才的需求,随着国民素质和思想的提高,舞蹈成为每位孩子的必修课。舞蹈普及教育成为时代的趋势。那么,在小学阶段的艺术课程中,如何将舞蹈普及教育融入小学课堂呢?以《小眼睛 亮晶晶》为例,浅谈如何在小学课堂中开展普及舞蹈教育呢?

一、教学目标

通过猜谜、歌词顺序排列的游戏,学会舞蹈组合《小眼睛 亮晶晶》,学生能够做到头、手、眼间的协调与配合。利用音乐歌词大意与老师的启发,使学生能够积极参与舞蹈组合的部分创编,培养学生对大自然的热爱之情和保护环境的责任意识。

二、教材分析

(一)舞蹈内容

舞蹈《小眼睛 亮晶晶》一课,属于小学一年级学生眼神训练的内容。通过猜谜导入,歌词顺序排列的游戏,完成舞蹈组合的教学,训练头、手、眼间的协调与配合。达到锻炼眼部肌肉、有效舒缓用眼疲劳的作用;培养对大自然的热爱之情和保护环境的责任心。

舞蹈分为两个部分:第一部分,通过游戏排列歌词顺序,训练学生手指指向某一点,眼神的表现;以及当手指在空中划弧线时,头、眼、手的协调与配合。第二部分,学生的自由创编。

(二)音乐内容

音乐选自儿童歌曲《小星星》。节拍为2/4拍。歌曲简单,一年级的学生都基本会背唱,对歌曲熟悉。

三、教学过程

(一)猜谜导入

师:同学们,今天老师有个谜语,想考考你们,你们准备好了吗?谜语:一点一点亮晶晶,越是黑来越是明,手指把它数一数,密密麻麻数不清。猜一猜,这是什么?(通过猜谜吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。)

生:学生回答。

(二)游戏“小眼睛,亮晶晶”

游戏规则:

每张星空图中,星星的位置都不同;而每个星星上都有它的名字。要求同学们将星星的名字连成一句歌词。

师:聪明的学生就会发现,老师这张星空图中,每一个星星都有它自己的名字。现在要求同学们将这些星星的名字用你们神奇的小手指,用你们闪亮的小眼睛,找出并指出这些星星,让这些星星形成一句歌词。(学生回答的时候,老师将指型和准备动作双腿盘坐的要求告诉学生并指导。)

利用游戏的方式,进行舞蹈组合的教学。每一幅星空图就是一个八拍的动作,在游戏中学习,提高学生对舞蹈的学习兴趣。总共六幅图,每一幅图都有不一样的组合,形成不一样的动作。提高学生的学习兴趣和学习积极性。

(三)组合完整表演

同学们,你们真棒,已经把《小眼睛 亮晶晶》的舞蹈学会了!我们一起完整表演一次吧!(完整展示时,要提示学生眼随手动,注意自己的眼神和表情。)

四、拓展

请学生闭上眼睛,聆听故事,想象画面。故事内容:在很久很久以前,有一个叫欢欢的小女孩,从小就和你们一样,是一个星星迷。她只要看到满天的繁星就会跟着星星一闪一闪舞动起来……但是,随着时间一年一年过去,她发现原来满天的繁星,一点一点都不见了。最后,只剩下零星几颗挂在天上。欢欢看到这样漆黑的夜晚既伤心又害怕……

用讲故事的方法,潜移默化地培养学生爱护大自然,加强保护环境的责任意识。

五、教师小结

今天,同学们和老师一起完成一个小舞蹈,叫做《小眼睛 亮晶晶》。以后要像爱护自己的眼睛一样,爱护环境,这样天空中的星星才能像你们的小眼睛一样闪亮亮!

在本课的教学中,学生一直是以一种游戏、创编的方式方法进行舞蹈学习。在这个过程中,需要老师不断地进行引导和提示,更重要的是老师一定要处于一个引导者的位置,千万别走入课堂主导地位的误区,要把课堂还给学生,让学生主动参与学习。要根据学生进行教学内容的微调,做到有针对性的教学。

小学舞蹈普及教育,对小学生的整个身心发展都起着不可磨灭的作用。当今社会需要全面发展的人才。要适应社会的发展,就必须要从小培养各个方面的能力。而舞蹈教育中,不仅仅是部分“精英”的教育,现在已是全民的普及教育了。舞蹈不仅能够锻炼身体、培養情操,还能够通过舞蹈这个媒介,对学生行为习惯的养成,对学生的性格、心态等方面进行有益发展。

当今,小学舞蹈普及教育不再是单一枯燥的基本功训练,而是适应小学生身心发展规律,集多种学科相融会贯通的舞蹈艺术。

参考文献:

[1]荀洪梅.中小学艺术课程实施现状研究[D].东北师范大学,2013.

[2]吴彦儒.我国小学教育专业音乐课程建设研究[D].扬州大学,2011.

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