以课程促成长 “流动花朵”也精彩——武汉市小学高效课堂巡礼之走进武汉市经济技术开发区洪山小学

以课程促成长 “流动花朵”也精彩
——武汉市小学高效课堂巡礼之走进武汉市经济技术开发区洪山小学

本刊讯（记者 向保秀） 2017年6月2日上午，武汉市小学高效课堂巡礼活动走进了武汉市经济技术开发区洪山小学(以下简称洪小)。走进校园，就有一群孩子热情地迎上来充当小导游，带领来宾参观校园景点，介绍校园文化。广场中、过道上有古筝、葫芦丝、尤克里里等乐器合奏曲热情地迎接着客人；黏土、陶泥、纸艺等立体作品无声地诉说着洪小的故事；书法、国画现场书写着洪小人的执着；机器人、3D打印课程展示了洪小现代化教育成果；水果拼盘、烘焙、插花技艺揭示了洪小人生活的热情。孩子们多才多艺、大方自信、表达流畅，完全颠覆了大家对“流动花朵”的刻板印象。据悉，洪山小学因周边有“洪山村”而得名，它是开发区沌口片区保留的唯一一所以村名命名的学校，学校地处开发区民营工业园，接收的孩子70%为进城务工随迁人员子女。随着活动的展开，“流动花朵”也精彩之谜也逐渐解开。

初尝成功乐趣

上午九点，在洪山小学报告厅，武汉市小学高效课堂巡礼三走进活动之走进洪山小学的活动拉开了帷幕。莅临会场的领导有武汉市教科院党委副书记李碧武、武汉市教科院小学教研室主任李光杰，武汉经济技术开发区（汉南区）教育局副局长葛挺以及各区小学教研室主任和来自各兄弟学校的代表共200多人参加了此次活动。

小组协作（拼装阿基米德多面体）

开场中，洪小师生气势磅礴的校赋朗诵配沙画表演让人耳目一新，武汉经济技术开发区（汉南区）教育局党委委员高中斯致开幕辞。他介绍了该区以“学校内涵发展项目”为抓手，多措并举，通过学区制改革、集团化办学、高位嫁接、合作办学、小班化教学等教育改革方式，让每一所学校办学特色彰显的理念与实践。他强调，校长有多个想法不如一个做法，校长就是最大的“创客”，教育局的重要使命就是助力校长把梦想变成现实。洪山小学叶丹校长《以课程之力促师生成长》的专题报告则很好地阐释了这句话的内涵，她系统介绍了学校课程建设的做法，阐述了以课程引领学校变革，以信息辅助课程开发的重要性，重点汇报了学校课程的三大实践策略——改变格局，深化课程实施；改变形式，变革学习方式；改变督导，重建评价方式。

课堂是课程实践的主阵地，张虹老师执教的校本课程——玩数学《超脑麦斯——理想国的果实》，让大家感受到了老师和孩子们共生共长的课堂生态。学生玩中学，乐趣无穷；教师智慧教，教学相长；同学相互帮，共同成长。

学校还利用每年大大小小的节日开设活动课程，如学科节日课程、年级节日课程，传统节日课程等，让孩子们在活动中受教育。

除了在显性课程上大刀阔斧改革外，洪小更在隐性课程上大做文章，做大文章。学校努力让一砖一瓦、一情一景“说话”，让学校处处皆文化，遍地皆课程。正如活动现场师生同台表现的情景剧《不一样的新生体验日》一样，学校做到“校园文化课程化，课程文化可视化”，让每一位洪小学子从进入学校的第一天起，就在校园文化的熏陶中健康快乐成长。

在活动现场大家还认识了该校的“网红”老师柳田牛。他虽然是一名普通的一线体育教师，但却在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献——出版全国首本小学体育“码书”。柳老师上台介绍了自己开发课程、上传网络、形成二维码，配上文字做成“码书”以及被媒体广泛报道，清华大学出版社免费为其出版的经历。

合作展示

“私人定制课程”是近年来洪山小学提升教师专业成长的重要措施。柳老师一再强调自己的成长是因为幸运地遇到重视课程开发的叶丹校长，幸运的柳老师又带领着洪小青年教师抱团发展，构建了一整套教师个人开发、制作、出版的模型，目前洪山小学教师个人课程开发已达20多个门类，教师个人“码书”也将陆续出版。

在孩子们精彩的《洪小少年强》校歌表演唱后，湖北省阳光教育研究院的叶显发院长从教育、科学、娱乐等多角度对本次活动做了精彩点评——“洪山小学的孩子真有福”，“如果我们全中国的孩子们都遇上像叶丹这样的校长、柳田牛这样的老师，那是万万年修来的福气”，“洪山小学书写了一部儿童教育学，让儿童走进课程，让主体走进课程！”最后，武汉市教科院副书记李碧武做活动总结，李书记感慨：学校的华丽转身是因为有一批敢于开拓，勇于创新的领头雁，有大批勤奋踏实，乐于奉献的好教师，这是洪山村人民、是开发区人民的福音。同时他从哲学的角度诠释了儿童对于课程的认识与理解，让儿童在活动中受教育，在活动中悟德、明理、益智，这是活动课程的生命力，也是学校教育发展学生潜能的重要途径。