应用型本科印刷工程专业教材建设初探

王赛

摘 要：现阶段，我国信息技术发展的非常快速，科技水平日新月异，社会发展对于人才的要求，越发的迫切，要求也越发的严格。各个企业对于新型技术人才的要求越来越高，这也为教育带来了巨大的挑战。目前，印刷工程在我国发展的非常突出，印刷工程专业教育迅猛的发展，在逐渐发展的过程中，我们发现教材建设对于人才培养有非常大的影响。以应用型本科印刷工程专业的教材建设为切入点，进行论述，希望能提高人才培养的质量。

关键词：应用型本科 印刷工程 专业教材建设

引言

目前，我国科学技术发展的非常的突出，各个领域的发展都得到了完善，印刷科技也逐渐的完善起来，各种新型的技术、知识以及设备被广泛的应用到印刷行业。这些新技术、新设备的应用，就直接对人才提出了更高的要求，需要具有掌握全新技术的全能型人才。那么我们该如何的培养应用型的全能型人才呢，这是一个非常值得深思的问题。应用型本科教育作为培养全能型人才的主要场所，其教育的质量是非常关键的，要想落实应用型本科印刷工程教育，笔者认为还需从教材建设入手，以下将进行主要的论述。

一、目前应用型本科印刷工程教材存在的问题

在社会大环境的不断促进下，我国印刷行业发展的非常快速，而印刷专业的教材是行业、企业以及高校共同来研究的课题。在我国社会经济不断发展的背景下，现阶段我国应用型本科印刷工程教材中的不足越发的明显，对于经济的发展造成了很大的影响。笔者对我国应用型本科印刷工程专业教材进行了研究和讨论，对目前存在的问题做以下总结。

1、对于应用型本科印刷工程教材的定位不明确

实际上应用型本科简单的来理解，就是以培养应用型人才为目的学校。其主要的教育目的不是科研，现今应用型本科主要有本科第二以及第三批录取的院校。其承担着为社会发展，培养应用型人才的重任，所以应用型本科教育应该以，推进高等教育大众化进程为目的而进行的。但是目前，公众对于应用型人才的培养以及教育的认识并不深刻，对于教材的建设定位也不明确，以至于，教学的内容与社会实际的发展情况相违背[1]。

2、对于印刷工程人才培养的要求不明确

在实际的教育过程中，应用型本科印刷工程主要培养的是工程师，因此“师”型人才就成为了培养的主要目标。而这里所说的工程师，就是指毕业后从事工程系统操作、设计、管理以及评估等方面的人员。而确实印刷工程师，是行业发展的主要角色，对于此岗位人才的需求也很迫切，对于此方面的教育是非常重要的，更需要有合格的教材。但是在实际的发展中，工程师所涉及的教育内容是很多的，不只有理论知识的教学，实践教学也非常的重要，这就给教育增加了难度，对于人才培养的要求不明确，已经是非常明显的教育问题。

3、应用型本科印刷工程教材建设的师资队伍水平有待提高

现今对于应用型本科印刷工程教材的建设工作，大多是由在校的教师来完成的，他们具有身后的理论知识基础，但是实践方面却存在着不足，在编写应用型本科教材时，难免考虑不全面，在实践方面通常建设不足、但是应用型人才的培养，对于实践的能力要求是很高的。在建设教材时，应适当的要求行业以及企业的人员进行参与，提高师资队伍的水平，显然，现今在此方面做的还很不足。

4、缺乏必要的教材质量监督机制

以目前应用型本科印刷工程教材的建设来看，其质量还有非常大的提升空间，通常存在着较为严重的问题，就被应用，由此可见在对教材建设的过程中，缺乏必要的教材质量监督机制。而现在实施的质量监督机制过于陈旧，缺乏创新，对于监督职责不能很好的落实，这是造成教材内容不符合发展需求的主要原因之一。

二、应用型本科印刷工程专业教材应具有的特征

1、教材的教学目的以及定位要明确

我们需明确应用型本科专业，首先强调的是本科，再强调应用型，我们的在教育的过程中，要定位明确。在实际的教学过程中，相关印刷工程的概念要贯彻教育的全过程，在基础知识教育的基础上强化工程实践教育，避免重理论轻实践的现象发生。

2、教材建设要具有自身的特色，但是也要突出重点

要以應用型本科教育为基础，在选择教材内容时要具有一定的科学性、思想性、创新性以及应用性。在实际的教学过程中，印刷教育所涉及的内容比较广泛，既要学习专业内的知识，还要掌握与其相关的一些知识和能力。在印刷技术不断创新的背景下，我们的教材内容更需要具有时代性，创新教育内容，根据时代的发展要求，多增设新知识、新技术。把握好重难点知识的教学内容，多创新教学方法，仔细讲解重难点知识，加深学生的理解和记忆[2]。

3、建设立体化教材

立体化教材的建设，要坚持“以学为本”的原则，教师切实的从学生的实际出发，多创新教学理念，以满足学生的个性化发展。此外还要多应用现代技术，建立以文字、图片以及视频为基础的立体化教材，更好的落实印刷基础知识以及实践知识的教育，激发学生的学习兴趣，以及自主学习能力，提高教学质量。

三、编写应用型本科印刷工程专业教材的组织与管理

1、根据岗位需求标准来编写教材

我们教育人才的目标是为了满足社会发展的需求，因此在编写教材时要充分考虑岗位的发展需求，然后再结合学生的实际情况来编写教材。在发展基础教学的基础上，将相关人才实践能力的培养作为目标。在编写教材时，要从各方面了解行业的变化情况，并收集国内外印刷技术的发展资料，根据学生的情况进行教材内容的整合。

2、完善教材质量监督机制

本科院校要完善现有的教材质量监督机制，落实监督职能，对教材的内容进行综合的评估，最好由企业、高校以及使用对象三方进行综合评估。让教材的内容不仅具有时代的特征，还可以适应现代创新的教学方法，培养出理论与实际能力较高的全能型人才。在教学中，还要根据时代的发展，多创新教学方法，切实的落实教材内容的教学，还要定期的组织人员，对教材内容进行审核，以保证教材内容的合理性[3]。

结束语

实际上印刷工程专业是一门较复杂的学科，应用型本科教材在建设的过程中，不仅要科学的落实理论知识，还要重视工程师岗位的重要性，多进行实践技能方面的培训，为社会发展培养出，全能型的人才。

参考文献

[1]曹帽.论应用型本科教材存在的问题[J].中国管理信息化，2015（11）：88—89.

[2]陈炜.CDIO工程教育模式与创业教育[J].江苏高教，2011（05）：116—117.

[3]李健.大力推进产学研协同创新的思考[J].中国高等教育，2013（03）：16.