高职院校手风琴教学的改革策略分析

（湖南艺术职业学院，湖南长沙，410012）

摘 要：研究發现，当前我国高职院校的手风琴教学仍然沿用传统的教学模式，教学质量的提高受到极大的限制，不利于学生对手风琴知识的系统学习，学生手风琴演奏能力的培养也受到局限，因此探索教学改革措施势在必行。本文从高职院校手风琴教学现状入手，对教学改革措施进行了分析，希望能够提供一定的支持和借鉴。

关键词：高职院校 手风琴教学 教学改革

手风琴是乐器体系中少有的和声乐器，其不仅能够独奏，也能够配合其他乐器进行伴奏。在手风琴演奏中表现出明显的轻巧灵活特点，音色变化也相对丰富，具有其他乐器无法比拟的优势。在高职院校手风琴教学实践中，应该结合手风琴的特点对演奏特点进行分析，进而明确教学改革方向，力求逐步改善教学现状，促进教学质量的全面提高。

一、高职院校中手风琴教学现状

高职院校开设手风琴课程主要是希望让更多的学生掌握手风琴的基本演奏方法，熟练手风琴的演奏性能等，进而促使学生通过系统的学习能够更加熟练的演奏手风琴作品，掌握简单的手风琴演奏技巧等。但是在教育实践中，部分手风琴教师却对高职院校手风琴教学存在错误的认识，没有结合教学目标设置教学任务、组织开展教学活动，导致手风琴教学偏离正常轨道，对学生手风琴学习能力和学习效果的培养产生了严重的不良影响。一方面，教师过于关注学生手风琴演奏技巧的培养，并组织学生参与高难度曲目的训练，希望促进学生演奏能力的提高，极大增加了学生的学习压力，导致学生的学习效果不理想。另一方面，部分教师忽视了对学生手风琴演奏技能的培养，将教学内容放置到手风琴历史文化方面，关注理论知识的讲解，力求将学生培养成为理论研究人员，也导致手风琴教学的作用受到极大的限制，学生的整体学习效果无法得到有效提高。因此新时期背景下，在积极探索教学改革创新的过程中，应该重新认识和定位高职院校手风琴教学，结合高职院校手风琴教学基本目标探索相应的教学改革措施，加强对学生手风琴演奏能力的培养，促进学生音乐素养的形成，为学生的全面发展提供相应的保障。

二、高职院校对手风琴教学进行改革创新的措施

针对当前高职院校手风琴教学实际情况，在教育实践中，高职院校应该对手风琴教学进行具体分析，并积极探索相应的教学改革措施，凸显教学实用性，保证所开展的教学活动能够与高职院校人才培养工作相适应，为高职院校人才培养工作提供良好的支持。在具体操作方面，高职院校要想逐步改善教学现状，对手风琴教学的改革探索可以从以下方面入手进行系统分析。

（一）在教学中关注对学生综合能力的培养

高校手风琴教学不是为了将学生培养成为演奏家和理论研究专家，而是希望学生的手风琴演奏能力能够得到适当的培养，促进学生综合素质的培养，为学生未来全面发展提供相应的保障。因此在教学实践中，教师对教学方法和教学理念的改革创新应该重点突出对学生综合素质的培养，保证学生的学习能力能够得到逐步的强化。

例如在手风琴教学训练中，为了让学生对高音声部、中音声部、准中音声部和低音声部形成相对直观的认识，教师就可以组织学生进行听力训练和演奏训练，并且在训练中适当的融入手风琴文化方面年的名人轶事，在课堂上营造良好的教学氛围，促进学生学习兴趣的培养，在提升学生手风琴技术技能的同时，也保证学生的人文素养得到一定的强化，实现对学生综合能力的培养。

（二）对学生实施手风琴即兴伴奏能力训练

在高职院校的手风琴教育教学实践中，教师为了培养学生的演奏能力，促使学生在毕业后能够参与到相关职业中，也应该加强对学生即兴伴奏能力训练，促进学生即兴伴奏能力的提高，确保学生在毕业后能够参与到演员、企业文化建设者等工作中，为学生的未来职业发展提供相应的保障。在教学改革探索中，高职院校的手风琴教师应该认识到手风琴即兴伴奏教师是一门综合应用性课程，其中包含多种理论和实践操作技巧。因此教师在教学活动中既应该关注对学生实践能力的培养，也应该组织学生加强对相关理论的学习，保证学生经过系统的学习，能够逐步形成对即兴伴奏能力的深刻认识，提高学生的学习效果，为学生未来发展提供相应的保障。唯有如此，教师在教学中全面加强对手风琴即兴伴奏训练的重视，学生才能够逐步取得良好的学习效果，学生的综合学习能力也能够得到全面培养。

（三）组织学生参与音乐会和演奏会交流活动

高职院校在对手风琴教育教学活动进行改革创新的过程中，不能一味的关注课堂教学活动，要想提高学生的演奏能力，还应该组织学生参与到音乐会和演奏会的交流活动中，让学生在音乐会和演奏会的交流活动中获得良好的学习体验，逐步提高学生的学习效果。这样在音乐会和演奏会交流活动中，每一个参与演出的学生都能够对舞台演奏形成更为直观的感受，进而学会如何在舞台演奏中调整自身状态，争取将最佳的演奏效果呈现给观众。此外，教师组织学生参与音乐会和演奏会形式的学习，也能够给学生带来一定的学习压力，使学生之间形成明显的竞争关系，让学生更加认真努力的完成学习任务，取得良好的学习成效。由此可见，在教学实践中适当的对传统教学模式进行改革创新，增强手风琴教学的开放性，能够有效促进教学质量的提升和学生手风琴演奏能力的培养，对学生未来职业发展产生着一定的积极影响，能够辅助学生对手风琴知识的深入学习。

三、结语

综上所述，高职院校手风琴教学具有一定的特殊性，教师应该加强对高职院校手风琴教学现状和教学特点的分析，进而结合实际情况积极探索相应的教学改革措施，希望能够逐步改善当前教学质量，促进学生综合素质的培养，为学生的未来发展提供相应的保障。唯有如此，高职院校手风琴教学才能真正发挥出其重要作用，为学生综合素质的培养提供良好的支持。

参考文献

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作者简介：万玲（1977-），女，汉族，湖南长沙，天津音乐学院，二级演奏员，研究方向：手风琴演奏和音乐理论研究。