初中英语教学有效课堂导入的方法研究

陈静

（四川省凉山州会理县第一职业中学，四川凉山，615100）

摘 要：文章分析了课堂导入基本要求，同时阐述了课堂导入存在于初中英语课堂教学中的一些弊端，最后结合多年的工作经验以及农村地区初中英语教学的实际情况，阐述了一些有效导入方法和策略。旨在有效应用课堂导入方式，提高农村地区初中英语教学水平。

关键词：农村地区 初中英语 原则和弊端 有效导入方法

一、基本要求

（一）合理设置学习悬念

在学习过程中难免会产生疑问，并且带有疑问的学习在一定程度上会激发出学生主体能动性和积极探索欲，因而在初中英语教学中，教师应根据教材内容适当设置一些学习悬念，紧贴课本内容，紧贴学生生活实际。在“疑问”的引导下不仅能将学生的学习兴趣激发出来，而且在兴趣的带领下，学生隐藏的潜能也会迸发出来，这对于学生良好创造力、想象力的培养非常有利。

（二）满足学习实际

相对于城市中初中学生英语水平来讲，我国农村地区初中生的英语水平较低，这主要是受地区经济及教育水平影响，但各地区所沿用的课本内容差异不大，这便要求农村地区英语教师应根据本地区学生英语学习的实际情况、实际需求出发实施课堂导入。只有建立在学生生活、学习实际上的课堂导入方式才能称之為有效，才能调动起学生学习兴趣。

二、存在弊端

（一）导入环节设计缺乏合理性

从初中英语教学中的导入环节中我们能够看出，该环节最主要的表现来自两个方面，一个是具有针对性，另一个是内容简洁。有限的导入环节实施时间，就要求英语教师必须在有限的教学时间内尽可能地将导入环节实施的效果提升起来。但是对于现阶段教学导入实施的结果分析，冗长的教学导入设计明显将大量的教学时间占用了。

（二）导入环节设计内容缺乏新颖性

从导入方式的角度来看，现目前初中英语教学之中的导入环节由于其在环节内容设计的过程中使用的方式过于老套，与当今学生学习的特征不相适应，因而难以将学生英语学习的兴趣激发起来，显然，在教学的整个环节都难以将新颖的导入方式体现出来。在这样的背景之下，导入方式自然无法将自身实际的导入效果在英语教学中体现出来，自然也难以有效的提高英语教学的整体质量。

三、有效的课堂导入方式

（一）需要遵循几大课堂导入原则

对于农村初中英语教学的课堂来讲，教师所设计的导入环节必须将一定的教学特征体现出来，只有在充分对学生接受程度和心理状况足够了解和考虑的基础上，才能够有效的将学生的好奇心激发出来，从而体现出导入艺术中所突出的竞争意识。并且，必要的竞赛形式或者游戏环节设计能够实现导入环节的有效性，合理的导入内容设计能够帮助学生理解中西文化的差异，加快他们对语言知识吸收的能力。

总而言之，在这样的教学基础之上，初中英语课堂的教学氛围会逐渐变得轻松、活跃，能够在一定程度上满足学生的好奇心，对于教师而言，其语言知识的讲授慢慢会变得简单起来。但是导入环节在英语教学中的顺利实施必须满足一下几方面的设计原则：趣味性的原则、启发性的原则以及针对性的原则。

（二）有效导入路径在英语课堂教学中的实施

1.多媒体技术的利用下，能够使课堂导入有效性得到提升

现阶段英语教学展开主要的一种辅助性工具便是多媒体信息技术，其是时代发展的重要产物，多媒体技术自身就能够对学生英语学习的兴趣起到激发作用，并使导入环节实施的效果得到提升。

如：在设计导入的过程之中，英语教师应当对多媒体技术主观性的特点充分进行利用，从而以课件的形式将教学内容展现在学生的面前，在课件中能够呈现出教学内容所需要的一些影像或者声音效果等内容，通过这样能够起到课堂氛围调节的作用，从而将导入效果凸显出来。

2.提供足够的学生自我表演机会

对于初中阶段的学生而言，他们都有着强烈的自我表现欲望，这不仅能够从他们日常的言行举止中得到体现，还能够在课堂教学中观察出来。因此，教师需要充分的认识到学生这方面的特性，在课堂导入环节中应当有针对性的安排学生对课本的内容进行讲授，并根据课程需要进行自我表演等，这样既能够将一定预习效果达到，还能够确保自我实践的过程中学生能够加深对知识语言的理解能力，从而提升课堂教学的实效性。

如：笔者在教授学生物主代词的时候，会提前将一些教具拿出来进行演示，随后要求学生自愿的，一个一个的站起来进行表演：That is his pencil/This is my pen/ It is hers/That is his pencil以及That is her ruler等。

3.在课堂导入环节中课堂问答形式的突出

学生与教师之间互问互答形式的展开也是一种有效课堂导入的方式，这要求在课程开始以前教师就将相关的一些与课程教学内容有关联的问题准备好，在课程导入的过程之中能够充分的将课程问题发挥出来，以此对学生进行引导，鼓励学生积极大胆的将自己的观点表达出来，以便于将课堂的教学侧重点突出来。

4.课堂导入中英语游戏的渗透

在初中英语课堂的导入环节中游戏的应用对于整个的教学效果而言是非常重要的，其能够很快的将学生的注意力和学习兴趣激发出来。但是需要注意的是，所选择的游戏内容必须是要与教学内容之间相关联的，否者游戏导入实施的价值是极容易丢失的。笔者认为有效的游戏导入方式是：首先播放一段曲调明快的音乐，师生在音乐节奏的伴随下一边运动一边说歌词，随后重复，直至音乐结束为止。

四、总结

综上所述，自新教改全面实施后，我们逐渐增大了对农村地区初中英语教学关注度，并且文中也从课堂导入方面对农村地区初中英语教学存在的一些问题进行了分析，并结合已有经验提出了一些有效导入策略，主要目的是为了提高本地区初中英语教学水平。

参考文献

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