初探高中数学教学中的类比推理策略

黄硕士

【摘要】 近年来，随着新课改的实行，高中数学教学已经不再将掌握多少题型作为重点而更加重视起学生的解题能力，目的是要提升学生的数学思维而非陷入无休止的题海浸淫。因此只有通过诱发学生的思考，驱动学生去探索现知识之间的规律和架构，才是解决问题的关键。而高中数学教学中的类比推理方法对于学生思维调动是一个很有效的工具。类比推理思想借助于原有的知识框架，对新问题进行合情对比分析，发现两者间异同点以及内在规律，懂得利用基础知识进行知识和能力的迁移，从而有效提升学生的逻辑推理能力。

【关键词】 高中数学教学 类比推理法 实践应用

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）07-101-01

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前言

随着我国教育改革的不断深化，新课程标准对高中数学教学提出了更高的要求，高考对于类比推理法考察也成了重点的内容。在高中教学中讓学生运用类比推理思想，不仅能够锻炼学生的逻辑推理能力，而且可以将烧脑的数学解题煎熬化为富有挑战乐趣的探索过程。基于此，数学教师就很有必要在教学中演练形成一套模式化教学框架，强化对类比推理思维的锻炼，让学生真正掌握类比推理这一技能，并且更好地应用到今后数学问题的解决当中，下面笔者将从其意义和实践教学例举来进行阐述。

一、类比推理策略在高中数学教学中的重要意义

1.类比推理有助于帮助学生开辟新思路

类比教学法所教会学生的是解题的思路，学生们可以通过不同体型进行类比，去深入思考题型间的相同点，通过两个问题在题型结构上的相似性、类型上的相似性甚至结论上的相似性，使学生根据某一点间的相通，来得出更多的相同部分，通过动脑思考，来更快速的得出解决问题办法。

2.类比推理有助于提高学生的学习主动性

数学教学因方式繁多、思维丰富而得到学生喜欢从而提高学生学习效率，而对题型的快速掌握解答更是能引起学生心理上的满足，提高学生对学习的积极性。

三、总结

随着教育改革的深化，在高中阶段切实提升学生的数学素养，教会学生使用数学思维来解决学习和生活中遇到的问题是素质教育要义之所在。尤其是在九年制义务教育之后，高中的大门随之为学生打开，较低的门槛使高中学生质量良莠不齐，造成高中生间的优劣比例大增。尤其是数学等理科教学，必须具备丰富的思维能力以及严谨的推理能力，才能学好高中数学。类比推理教学法通过题型的类比分析来解决问题，有效地锻炼学生的逻辑思维以及推理能力，其作用不可替代，今后将更为广泛应用于教学中。

[ 参 考 文 献 ]

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