凉山彝族自治州学校武术开展现状研究

蒋婉秋

摘 要：文章运用文献资料法和实地考察法等方法对凉山彝族自治州少数名族武术教育开展的现状进行深入的调查分析，当今世界在国外体育文化的影响下，凉山州传统民族体育文化的存在状态正面临严重的失传等问题。就此现状，在分析与整理彝族传统体育文化资源流失因素基础上，提出弘扬和健全彝族传统体育文化，重视发扬和挖掘、传承凉山州传统体育文化，为实现凉山州传统体育文化与民族地区学校的有效互动发展以及对地域性经济文化旅游的发展也具有重要的社会价值与现实意义。

关键词：凉山彝族 学校武术 现状研究

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2017）4—0075—03

武术传载和发扬了中国五千年的优秀传统文化，是中华民族伟大复兴传统体育文化的瑰宝，它不仅具有独特浓郁的民族气息和民族特色，同时也具有独特的健身功能和培养人的道德品质的功能。“体育强则国家强”习近平总书记多次在会议上强调体育是幸福和健康的代名词，学生是我们祖国的未来，是中国特色社会主义事业建设的继承者，1918年，教育部召开的会议上通过《全国中小学一律添加武术》条令[1]；学校是孕育国家栋梁和传播文化的摇篮，是我们文化教育的主要阵地，武术的传承和发扬离不开学校的教育，武术进课堂必将加快武术的传播力和影响力。在学校中推广武术也是促进学生生长发育，提高学生身体素质和运动技能的需要，他们的成长关系着我们国家的未来和希望，因此，进行武术进课堂的传承与传播势在必行，这对于培养学生的身体素质以及道德品质有着深远的意义。

1 西昌市俊波外语学校武术课程开展的现状

1.1 现代体育给彝族传统体育发展带来的巨大冲击

“伴随外来体育文化着对中国传统文化的冲击，彝族传统体育文化也不例外” [2]。近年来，随着经济全球化进程和现代化推进的加快，中国传统体育文化受到了巨大的挑战与冲击，甚至逐渐被所人们淡忘，彝族传统体育文化面临流失的危机。当前我国中小学师生对奥林匹克的宗旨和历史耳熟能详，却对中国武术文化的内涵知之甚少，这更加反衬出武术教育实践的缺失。当今代社会改革开放以来，凉山州彝族原生态传统体育文化由于受到现代体育文化的冲击而发生一定程度的变化。主要表现在：彝族的有些传统体育项目已失传灭绝； 少部分彝族传统体育项目活动可以保持发展，但在这种情况下参与人群相对较少，认知度小，规模小，参与方式单一，原生态传统体育项目存在价值的弱化趋势。

1.2 西昌市俊波外语学校学生对传统体育项目的认知意识的淡薄

四川省凉山州西昌市俊波外国语学校坐落在四川省凉山州内，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，然而在“已开课课程中，教学内容以套路为主，“重武形不知其意” [3]这种教育观念禁锢着学生对武术的认识，重复的武术基本动作枯燥无味，在加上武术套路的学习也显得较为复杂和难学，学校武术教育文化的缺失学校武术教育在 “表面繁华 ”遮蔽中的“名存实亡” [4]作为国粹的中华武术 ，在中小学的开展情况很不乐观。俊波中学虽然秉承全面发展学生的综合素质，但是经过实地考验，发现学校没有增加武术内容 ，削减武术以增加跆拳道等域外武技项目。“学生武术认知水平低下”“学生喜欢武术， 但不愿意上武术课” 等等众多因素的制约导致武术在学校都难以开展。

1.3 西昌市俊波外语学校从事武术教学的专业人才少

由于武术教师师资水平不高 ，武术专业老师更是凤毛麟角、零星点缀，再加上武术教材过于陈旧 ，缺乏标准化、规范化、缺乏创新 ，不能为学生提供思考和培养兴趣点的空间 ，武术教学课程设置仍不科学， 教学方法单一、呆板 ，理论和实践往往相脱节。该学校的武术教育课程无法活跃学生思维，不能调动学生积极性 。

1.4 当代中小学生的身体素质下降

“青少年身体素质的状况反映其健康水平，据最新的青少年体质测试表明，我国青少年体质健康状况严重下滑，肺活量、肌肉力量、柔韧性等指标呈下降趋势” [5]越来越多的青少年体重超重，肥胖已是青少年人群中更为常见的问题。

2 西昌市俊波外语学校武术开展困难的因素

2.1 地理位置和经济发展水平的制约

在改革开放以前，涼山彝族自治区人民的生活水平相对落后，这与它独特的地理位置密不可分，“经济发展程度对彝族传统体育项目也有一定的制约，在加上凉山州教育局对名族传统体育工作的开展缺少实际行动。一项好的运动项目的开展缺少不了政策的支持。[7]学校领导的重视程度不够。武术竞赛少缺乏认同度 教学内容生硬刻板教学方法陈旧武术推广模式上下衔接脱节。

2.2 西学语境下对学校武术发展的制约

现代体育的发展给彝族传统体育带来了巨大的冲击，随着奥运会，世锦赛等体育盛会的开展，唯金牌，唯冠军” [6]等观点盛行着。虽然彝族传统体育项目强调重在参与，强调强身健体。但是，由于经济发展水平不高，为了与现代体育更好的接轨，也要有自己竞争力对抗性强的项目，以便更好地赢得广大群众的喜欢和认知，从而促进彝族传统体育项目的传承。

3 结论与建议

3.1 结论

中国是一个拥有56个少数名族组成的和谐统一的大家庭。彝族是一个具有悠久历史和古老文化的名族，彝族人在生活过程中，创造发展出于与生产劳动密切相关又极具特色的体育活动，如摔跤、射弩、火绳、达体舞等传统体育项目深受人们的喜爱。“随着原生态生产、生活和民族习惯的改变， 凉山地区彝族传统体育赖以生存的环境迅速变化，致使面临着发展与传承问题”[8]为此，我们要从多元文化视角对彝族传统体育进行保护与传承。只有在学校中开展和普及武术教育才是我们武术继续传承下去的重要途径。

3.2 建议

3.2.1把保护发展凉山地区彝族传统体育同全民健身运动结合起来。

全民健身是我国的基本国策对凉山地区而言，只有把保护和发展凉山地区彝族传统体育纳人全民健身运动之中，凉山地区彝族传统体育才能得到最大化发展。只有保护和发展凉山地区彝族传统体育，才能让凉山地区彝族传统体育传承下去，不至于消失，应把一些具有显著健身和娱乐功能的项目，如射箭、摔跤、达体舞等， 通过改造而成为人们普遍喜爱的运动项目。

其次，把保护和发展凉山地区彝族传统体育同学校体育教育结合起来，《全国普通高等学校课程教学纲要 》中明确提出：“ 吸取世界优秀体育成果与继续弘扬我国民族传统体育相结合[9]运用现代科学方法，对凉山地区彝族传统体育进行改造”对运动方式、 技巧、规则和裁判法等进行教材化处理具有进入课堂的可行性，把经过改造的凉山地区彝族传统体育项目纳人中小学体育教学之中 ，既锻炼学生身体，又传承了民族传统体育。

围绕建设武术专业学科为根本任务，贯穿国名教育为始终，加强高等体育院校在武术教育领域中教学、科研专业人才的培养，着力推进完善武术师资培训机制，重点推进武术进校园以及以段位引进为切入点，建立武术馆校师资认证制度，加强提高师资队伍专业水平，激励和大力支持社会力量组织开展各类武术教育培训活动，探索武术竞赛和文化教育相结合的模式。编写基础武术课程教材以幼儿、小学、中学教程为重点，推动高校开设武术课程必修课，丰富拓展校园名族文化传承，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华传统民族文化全方位的融入文化知识教育、艺术教育、社会实践教育、各环节，贯穿于教育的各个领域。

3.2.2传承武术文化培养学生习武兴趣

2017年，关于认真贯穿落实国务院《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》大力推进武术进校园和青少年武术教育工作，加快《武术段位制》与《武术健身操》在中小学的推进普及，稳步推进武术列入各类学校课程，进一步规范武术教材与课程设置，拓宽青少年武术教育渠道，共同制定实施中华武术走进乡村走进偏远山区学校。

“民国时期，担负“强国强种”、振兴尚武精神责任的中国武术走进了学校体育，为教育更好的培养新生代的国民发挥了积极的作用” [10]在對学生进行武术教育时候，首先以学生为重要的主体部分，试想如果学生对学习武术都没有兴趣，那么又何谈武术从校园发展，所以促进学生对学习武术的兴趣是尤其重要的。如何才能使学生对学习武术产生兴趣呢？

笔者认为，应该先让学生正确的认识中华武术的魅力、从培养学习武术兴趣开始入手。在这种情况下，教师就要及时端正他们对武术的认识，重新引导学生对武术的兴趣，继承彝族传统体育项目的紧迫性彝族人们在体育活动过程中，履行着对下一代人进行社会生产生活技能的传授义务。彝族传统体育项目不仅体现着彝族人民的智慧，也体现着彝族人们对传统体育的传承，对下一代进行思想教育和道德规范教育有着不可磨灭的贡献意义，以使青少年形成良好的思想品质和诚实、勇敢、坚毅等良好心理品质。为社会主义事业的建设做出贡献。

参考文献：

[1]李伟伟. 四川凉山地区彝族传统体育保护与发展研究[J].武术研究，2016（08）：110-112.

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[5]章为宝.凉山彝族自治州昭觉县中小学体育现状调查研究[D].温州：温州大学，2012.

[6]许 俊.浅谈民族体育项目在促进民族地区教育均衡发展中的作用——以四川凉山彝族地区为例[A].《教育科学》组委会.2016年5月全国教育科学学术交流会论文集[C].《教育科学》组委会，2016：1.

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[10]迟晓丹. 彝族传统体育发展趋势及与青少年体质健康关系探析[J].当代体育科技，2014（01）：123-124.

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On the Status Quo of School Wushu in Liangshan

——Taking Junbo Foreign Languages School of Xichang City as a Study Case

Jiang Wanqiu（Chengdu Sports University，Chengdu Sichuan 610041，China）

Abstract：This paper uses documentation method and in-spot interview to do a survey of the status quo of school Wushu education in Yi ethnic county of Liangshan. Today， under the influence of world sports culture from foreign countries， the traditional national sports culture is facing a serious problem in Liangshan State. In present situation， school Wushu in Liangshan is analyzed and investigated， and finds some answers for the problems including the loss of Yi nationalitys traditional sports culture resources， and on the basis， proposes to carry forward and perfect the Yi ethnic minority traditional sports culture， pay attention to develop and excavate and inherit traditional sports culture in Liangshan Prefecture， for the realization of Liangshans traditional sports culture and the effective interaction of development in minority area， as well as regional economic and cultural development of tourism also has important social value and practical significance.

Keywords：Liangshan Yi nationality School Wushu Status quo