高校校园安全问题及教育对策探究

唐越

摘 要：随着我国高等教育事业的蓬勃发展和规模的不断扩展，校园呈现出了日益显著的社会化和开放性。目前，大学生群体中屡屡出现心理或是外部因素引起的诸如财产丢失、轻信他人、生命受到威胁等安全问题。因此，通过安全教育，加强高校学生自我保护和安全防范意识，提升应对能力迫在眉睫。

关键词：高校校园安全问题 教育对策

近年来高校校园日渐开放化，虽然为学生营造了轻松的学习生活氛围，为校外人群提供了休闲的场所。但是，高校校园安全问题却屡见不鲜。财产丢失、中毒事件、暴力事件、交通事故、食品安全、心理障碍。高校校园安全问题引起了社会各界的热议。2017年2月，全国学校安全工作电视电话会议在京召开，会议强调“要抓安全教育，做好把安全教育纳入国民教育体系工作安排”。

一、高校校园安全现存问题

高校校园安全问题可以从其起因分为两大类，一类是心理问题，另一类是外部环境引起的安全问题。

（一）心理问题引起的校园安全问题

当今社会正不断朝着信息化、现代化、多元化的方向发展，人才的竞争也愈演愈烈。高校学生在刚刚经历了激烈的高考竞争之后，进入大学，仍然会面对学业上的压力；在临近毕业时，需要面对就业难的考验。同时，大学生活中的人际关系也开始变得复杂，有了除去学业外的竞争以及恋爱关系。面对各种各样的压力源，部分高校学生会因为没有能及时调节和疏导，从而便选择较为极端的方式发泄自己压抑的情绪。

心理健康问题不容忽视，如果没有得到及时的疏导，有可能引发自残或是残害他人的校园事故。据有关数据统计，我国在校大学生自杀人数逐年上升。例如2014年3月7日，一名17岁女生因舍友抢了自己的男友，而从宿舍楼跳下结束了自己的生命。此外，曾轰动一时的复旦大学投毒案，只是因为舍友间的小小摩擦，却酿成悲剧。因此，进行安全教育，关注学生心理健康非常有必要。

（二）外部环境引起的安全问题。

1.住宿安全问题

宿舍是高校学生学习、生活的综合场所。部分学生习惯于在宿舍内使用大功率电器，极易造成短路，严重时甚至引起火灾。而此时，宿舍内放置的大量的学生书籍或是纸张，便会迅速成为增大火势的推动力。一般而言，宿舍具有连通性的特点，一处火灾极有可能蔓延整栋楼，从而难以控制火情。另外，部分大学生出行时，宿舍内贵重物品随意放置，不及时锁好门等行为，都可能会引得不法分子入室盗窃。所以，通过校园安全教育提升同学们维护宿舍安全的意识具有重要的意义。

2.食品安全问题

高校学生的活动场所多数是校园，所以食堂和学校周边的餐饮店就成为了学生的主要就餐地点。但是近年来，出现了部分学校食堂以及餐饮店未按照卫生相关标准挑选食材、制作食物，尤其是学校周边的小摊点，鲜有卫生保障。食品安全问题对学生的身体健康有着很大的影响，而其关键不仅在于餐饮场所的卫生是否合格，学生能否理性选择合理的就餐地点也至关重要。

3.交通安全问题

由于高校校园面积扩张，许多学生上下课出行需要借助交通工具，目前最为常见的是ofo、校园代步车、自行车、电动车等；另外，大学校园的开放化使得校车或是外来车辆均可通行。校园道路上其实也隐藏着诸多的安全隐患，但多数同学存在着校园内道路安全的误区，需要通过安全教育加以引导。

4.其他安全问题

高校校园中除了由心理、食住行引起的安全问题，还存在着其他安全隐患，例如诈骗。尽管大学生群体文化素养较高，但多数还是生活在校园的象牙塔中，涉世较少，很容易成为诈骗团伙的作案对象，常见的途径有网上聊天交友，伺机以自己发生意外需要借钱进行诈骗；抑或是利用手机短信或网络发中奖信息进行诈骗活动等。这些案件的发生除了归咎于不法分子的别有用心，还有一部分原因是大学生自身安全防范意识淡薄，容易轻信他人。另外还有诸如溺水、触电、网络沉溺等安全问题，引人深思。

二、高校校园安全的教育对策

（一）高校校园安全教育系统化、课程常态化

校园安全教育虽然通过新生入学教育、形势与政策课、专题讲座等多种途径，贯穿于高校的教育活动中，对于学生的安全意识和能力教育的实效性和系统性不强。高校可以通过探寻每一阶段学生自身特点规律，开设专题式、系统化的校园安全教育课程和实践活动。高校新生入学时，组织其学习校园安全的基础知识，先将校园安全教育的种子埋下。在后续的课堂教学中，利用科学的教材，辅之以研讨会、体验实践等新颖的活动形式，使高校校园安全教育形成一套完善的课程体系。

（二）建立高校校园安全体验教育馆

目前高校虽然也会组织地震、火灾演习，但是并没有激发同学们的参与热情，活动安排组织性不强，知识和能力提升效果不显著。高校可以尝试建立高校校园安全体验教育馆，一方面学生通过真实的情境体验，更加能够体会安全问题所带来的真实危机感，同时学会遇到危险时，用以保护自己的各项技能。例如2015年正式开馆的中国人民大学体验式安全教育馆是通过模拟人们在日常生活中遇到的安全隐患和应对方法，为同学们提供一个参观并学习如何逃生、如何正确救人的体验场所。高校校园安全体验教育或许取得更佳的效果。另一方面，集中和丰富多彩的馆内体验项目既提升趣味性，又兼有系统性。

（三）“政府-高校”联动营造校园安全教育氛围

校园安全教育除了促使高校教学系统化、借鉴体验式教育模式，营造良好的安全教育文化氛围也是必不可少。高校通过校园媒体如校内广播、各类网络平台等进行安全知识教育，同时可以创新教育方式，通过学生们喜闻乐见的卡通或是正面人物来引导，借助各类校园文化活动增强体验感，在潜移默化中影响高校学生的安全观念。政府则应当致力于为学生们营造一个良好的周边环境，对于危害学生身心健康的娱乐性场所严厉打击，同时积极支持具有公益性的安全教育活动。

三、小结

大学是每一个人最为美好且难忘的人生阶段，但是目前高校校园中各式各样的安全问题，威胁到大学生的健康成长，也影响了大学生日常的学习生活，所以高校校园安全教育應当落到实处，并不断创新和完善教育形式。作为大学生，更应当树立起自我保护意识，积极主动地提升自身安全防范能力应对各类挑战。

参考文献

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