“大数据”在体育教学中的应用研究

郭贤锋

摘 要：随着大数据的不断发展及在体育教学领域的广泛应用，传统体育的教学方式发生了巨大的变化，在大数据时代下如何抓住机遇和高效地利用大数据，值得每个学者进行深思。本研究分析了大数据时代下体育课堂教学的优势和面临的挑战，并且根据现阶段的发展现状提出了相应的措施。

关键词：大数据 体育教学 应用研究

一、引言

随着生产力的发展和社会的进步，社会迎来了大数据时代，而且向着教育行业中蔓延，当然也包括体育教学。大数据之所以受到各行业的青睐，主要是因为数据内部隐藏的规律可以揭示很多潜在的问题，通过对大量数据的分析整理可以科学地进行判断和分析，挖掘潜在的问题和预期未来事物发展的方向。因此利用大数据进行体育教学对于改变教学方式具有重要的意义。

二、大数据时代下体育课堂教学的优势

1.提高学生的学习效果

大数据时代下体育课堂教学，通过对学习资料、练习的次数、学习方法、身体特征等资料转化成数据，学生通过对动作的正确解读，调整练习的时间和次数，了解自身在体育学习过程中的优势和缺点，及时改正出现的错误和遇到的问题，实现自我的导向学习等。在运用大数据进行学习的过程中，教师可以更加全面地认识学生，为不同的身体特点和学习的能力的学生制定个性化的训练和运动方案，更好地对学生的体育学习进行分析指导，激活学生的兴趣，让学生为自身的健康打下坚实的基础。

2.提高教师的教学质量

传统的体育教学是体育教师根据自身的经验和长期的实践进行的，但是教师个体之间也存在着差异，使得教学质量差异显著。“大数据”的应用可以让教师全面掌握学生和学习的状况。大数据可以为不同类型的学生提供不同的教学方法和方案，通过练习的效率、时间、成绩等对教学方法进行优化，调整教学的内容。同时根据个人运动轨迹，可以帮助老师对学生的运动技能和身体素质进行指导和评价，彻底打破体能测试单纯为了成绩而存在的现状。

3.帮助学校优化课程设置

“大数据”的应用可以使学校管理部门实时掌握学生学习的需要，积极地对课程设置进行优化。就大多数的学生而言，体育课是他们锻炼身体和获取运动技能的唯一方式，学校可以根据“大数据”的相关内容，对不同体质和不同年龄段的学生调整课程。而且就高校的体育教育而言，信息的交流有利于教育的发展和进步。因此，大数据信息的适时性帮助学校根据社会发展的需要建立更加科学的学科和课程。

三、大数据时代下体育课堂教学面临的挑战

1.数据采集低

数据每天都在产生且是客观存在的，个体想要发挥作用是极其困难的。首先，目前数据量大，采集率很低，难以进行客观有效的收集；其次，个体数据和其他教育类数据、社会行为等数据结合才能发挥作用，在中国只有北大、清华少数的名校建立了数据中心，但是缺乏有效的管理，因此降低了利用率。因此，在进行收集、管理、使用的过程中，要进行相关的引导和监督。

2.隐私泄露问题突出

大数据的发展给人带来方便的同时也会存在一些问题，最重要的是高校学生的个人隐私的泄露，尤其是个人信息、家庭信息等的外泄，给学生带来很大的忧虑。学校建立的数据库，如果缺乏良好的网络维护就会使得许多不法分子有机可乘，盗取学生的信息进行非法活动，给学生带来经济和生活的困扰。例如前段时间发生在山东临沂的准大学生被骗取的大学学费突发心脏病死亡事件，这样触目惊心的例子不得不让人反思。

3.大数据技术人才的缺乏

大数据的建立和发展是伴随着信息技术的发展不断进行的，大数据的海量的信息需要相应的专业人才进行维护和操作，但是我国大数据相关的人才缺乏，只有少数专业开设了此专业，而且包括北大、复旦大学、中南大学等都是近两年才开始培养此专业的人才。因为专业领域人才的缺乏，使得我国运用大数据的难度增加。

四、大数据时代下大学体育课堂教学的应对策略

1.发挥学生的主体地位

体育教学是一个独特的学科，它融合了理論教学、心理健康和体育锻炼等，在教学过程中，教师要考虑每个学生的特点，并充分发挥学生的自主性和灵活性。一方面要充分利用大数据信息进行教学内容的创新和丰富，另外一方面就要提高学生体育学习和身体锻炼的积极性，让学生学会利用资源进行学习和训练，真正让学生乐于参与到学习中去。

2.提高教学活动的实效性

以学生的兴趣为出发点，注重教学活动的时效性是在大数据下进行体育教学活动的重要部分。要充分利用学生的爱好和兴趣来设计非富多彩的体育活动。对学生可以进行分组教学，在兴趣相投的项目上进行自由组合，改变单一的授课模式，极大地提高学生的探索和参与能力，营造浓厚的课题学习气氛，使学生在快乐中学习，在学习中锻炼体魄。

3.开放式体育教学课堂的设立

要对传统的教学方式革新才能发挥大数据存在的作用，其中最重要的就是要丰富体育的教学形式和组织形式。比如在传统课堂学习中，教师往往采用的是教授-示范-学习的方式，学生是通过教师的教师来获取知识的。但是在大数据的背景下，教师要学会理解运用大数据处理后的意义，改变授课的方式，建立有效的开放式体育教学课堂，使学生通过多样的方式来进行资源的获取和学习。

4.国家加快培养大数据人才

我国在信息技术方面起步较晚，尤其是对大数据人才的重视不够，使得很多高校缺乏此专业人才的培养。由于行业的发展迅猛，现已有100万大数据人才的缺口。因此要加快培养人才的脚步，才能间接促进大数据在高校体育教学中的应用。

五、结语

大数据的时代已经到来，并且在经济、管理和政治领域造成了巨大的变化。在高校体育教学的发展过程中，要抓住大数据发展的机遇进行教学的改革，使大数据为体育教学课堂所用，重视大数据发展所带来的优势，但是也不容忽视各方面的挑战，在不断完善中稳步向前。

参考文献

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