新媒体环境下高校思政教育有效途径分析

摘 要：思想政治教育工作对是我国精神文明建设有很大的影响，它能够有效的解决当今社会发展中存在的矛盾和问题。所以各大高校都在积极对学生进行思想道德教育，但是由于各种因素的影响，该项工作取得的成绩却不是十分显著，学生对思想政治教育工作的重要性不以为然，但是如今网络等新媒体的出现，为高校思想政治教育提供了新的方法手段，高校应该积极抓住新媒体环境给教学工作带来的便利条件，结合这些便利条件制定有效开展思想政治教育的有效途径，让思想政治教育能够真正的在学生心中产生积极的影响。

关键词：新媒体环境 高校 思想政治教育 有效途径

新媒体是一种环境，即目前存在的一切都可以当成传播媒介，其涵盖的内容十分广泛，它包括了数字化传媒、数字电视等，当然这种环境的存在形式都是以互联网为依托的，互联网已经深入社会发展的方方面面，以互联网为依托的新的教育形式符合学生们的心理特点，更能够引起学生们的学习热情，在国家大力倡导在高校中开展思想政治教育并瓶颈问题的关键时期，为了能够让学生更好的形成正确的行为道德标准，树立对待问题正确的观点态度、方法立场，高校有必要在此刻引入新媒体教学手段，让思想政治教育这项任重道远的工作能够与时代结合并发挥其最大的作用。

一、高校思想政治教育教学中存在的问题

1.学生对思想教育课程没有学习兴趣

通过根据调查研究和实践观察表明，在高校里，学生并不热衷学习思想政治理论课，有近一半的学生学习思想政治课并不是出于兴趣爱好，而是为了完成学校规定的学习任务。有多于三分之一的学生表示只会偶尔听一些能够吸引自己的知识点，大部分的时间都在做与该学科内容无关的事。近三分之二的学生在课堂上不会做任何相关记录，不会对学习内容进行深入思考，也很少有学生去主动阅读专业书籍。有多于三分之一的学生认为学习思想政治课对自身成长没有任何实际意义。

2.思想政治理论课缺乏时代性

目前高校开展思想政治教育仍以理论课为主，多以大班授课的形式为主，每节课有多个专业在同一个教室、同一时间段内学习，学生人数众多，这样使得教师在上课的过程中很难掌控课堂纪律，更不可能关注到每个学生，所以学生在受到忽视的时候，便不会将注意力放到学习内容上。另外一个问题是以理论为主的思想政治课，教师只是照本宣科，很少能够做到在讲课时联系实际生活的内容，导致所教授的内容与时代脱轨，学生没法从学习中获得与自己相关的知识，故此课程内容也不能引起学生的学习需求。

3.课程内容重复、乏味

目前我国从初中就开始设置思想政治课的内容，学生升入高中或者大学以后也仍然学习这部分内容，每个阶段学生对知识的心理需求是不一样的，但是从实际情况看开，初中、高中乃至大学中思想政治课的授课内容并没有什么不同，这就造成了严重的课程内容大量重复的问题，课程内容中也存在逻辑关系不合理的现象，而且思想政治课程内容与其他学科之间的关联性不强，这样的课程内容无法给学生带来更多的新鲜感。

二、利用新媒体环境提高高校思政教育效果的途径分析

1.建设校园网络文化

每所学校都有自己的文化氛围，过去这种文化氛围通过开展各种活动、版面宣传等形式传达给学生，让校园文化能够对学生起到一定的熏陶作用。如今，校园文化的建设仍是十分必要，但是学生生活在网络时代，接受文化的形式也有所变化，所以学校应该利用新媒体，积极创设、开展网络文化建设，在校园网络平台上发布能够对学生有积极影响的思想政治的内容，通过新媒体这用形式让学生能够潜移默化的接受思想政治教育，引起学生对思想政治课的学习兴趣。

2.通过新媒体手段创建师生互动

在新媒体网络平台上创建师生互动系统，在网络互动系统中因为沟通空间可以虚拟，信息传播的速度也是很快，甚至可以实现匿名表达自己的想法，这样可以让学生消除与教师面对面表达时的紧张感，让学生能更加自如地与任课教师进行沟通交流。同时教师也可以公开征集教学意见，然后网络平台工作人员把学生的意见整理后反馈给老师，教师根据实际情况选择相关内容融入到新课教学中，这种情况下，如果学生的建议被采纳，会激发学生的学习热情。教师也可以在课后在网络平台上向学生征集反馈意见，供教师进行教学反思。

3.創新教学内容与教学形式

新媒体时代下，信息更新的速度很快，教师要有收集、整理、分析新的学习信息的能力，把最新的信息在课堂上或者在网络平台上传达给学生，只有这样教师的授课内容才会更加贴近学生的实际、更具有时代感。同时根据学生心理特点和实际需求编排新的思想政治教材，并摒弃旧教材中曾出现的诸多不足。此外教学形式也应该改变，教师不应该只是照本宣科，而是应该借助新媒体形式向学生传授知识，甚至可以借助微信、微博等平台来辅助教学，课堂上给学生表达自己见解的机会，增加课堂上的师生互动。

三、小结

传统的思想政治教育的教育方法、教育形式都很落后，这种落后的教育形式根本没有办法调动学生的主动性，使得学生没法很好地参与到学习活动中来，在课堂中学生往往都是消极、被动的在接受知识的灌输，当代的社会发展日新月异，给学生的内心也造成了不小的冲击，此刻的学生更需要思想政治教育的引导，如何最大程度上利用新媒体技术的优势，来解决当前高校思想政治工作中存在的弊端，是教育界应该长远考虑的问题。

参考文献

[1]汪馨兰，戴钢书.创新与发展：新媒体环境视域下的高校思想政治教育[J].思想教育研究，2013（2）：78-80.

[2]汪馨兰.新媒体环境下高校思想政治教育创新发展研究[J].学校党建与思想教育，2013（3）：70-71.

[3]林学聪.浅谈新媒体环境下加强高校思想政治教育工作[J].沈阳工程学院学报（社会科学版），2014，10（1）： 136-138.

作者简介：王鹏飞（1983.04-），男，汉族，河南新乡人，郑州大学西亚斯国际学院，英语学士，助教，研究方向：大学生思想政治教育工作。