高等职业教育的新时代教育观

黄进 威海职业学院生物与化学工程系

高等职业教育的新时代教育观

黄进 威海职业学院生物与化学工程系

高等职业教育在中国的教育层次中有着举足轻重的地位，这种教育层次应当非常注重学生理论和实践的有效结合，同时也伴随着高等职业教育的新时代教育观的不断产生和发展演变，不断产生新的观点和新的思想。这也从一个侧面反映出新的时代就要有新的高等职业教育的教育观。

第一，高等职业教育的新时代教育观重点在于打造学生实践能力的不断进步。时代在不断变迁，中国社会在飞速发展，如今的中国，已经发展成为了世界第二大经济体。经济和社会规模的巨大发展，老百姓生活的巨大改善，已经显示出教育在经济发展中的威力，尤其是高等职业教育在其中扮演着非常良好的角色，这种角色就是如何把基本没有实践能力或者说实践能力一般的刚成年的学生锻造成为在本专业领域能够有一技之长，能够独当一面，能够独立操控的技能人才，蓝领人才？这就需要从只研读书本到书本与实践的有机结合，特别是书本的知识要和工厂、工程、项目的具体操作非常好的融合起来。其中的核心就在于锻炼学生在掌握基本书本知识的体系之下，实践能力要得到不断进步和不断加强。比如医疗单位使用的葡萄糖液体，书本里讲的灭菌更多的是强调理论和知识的输送，但是实践里，具体的工厂生产当中，这种灭菌是如何实现的？是不是简单的灭菌器来操控？那么在实践当中，在具体生产当中，更多的强调就是每个细节，每个步骤的具体操作，要求对液体的生产场所，生产人员，生产设备，生产物料，检验步骤，生产制度都有着非常严格的要求和具体的操作步骤，必须按照正确的操作流程实现最终产品的合格和规范。这样能够通过此番操作，有效的生产出来产品，而且这种产品必须能够运用到病人的身体上，同时不能出现任何的质量问题，因为这是人命关天的大事情，要求使用在病人身体上的产品的合格率必须是百分之一百，任何生产过程中体现出来的差错都会导致病人出现重大问题。因此这种不断注重实践，不断注重生产具体步骤和细节的高等职业教育的新时代教育观就显着特别的重要，而且这也是顺应时代发展和社会进步必然的走向，新时代的教育观的重点也清晰的指向实践。能够基于书本的良好的实践和有效的实践，会非常好的培养出高等职业教育学生的实践能力，而且这种实践能力也会非常好的促进生产，提高生产力，对工厂、工程、项目的积极推动都非常好。

第二，高等职业教育的新时代教育观核心在于铸就教学信息化的全面运用和不断提高，以及智能化的良好运用。当今的世界是个信息化高度发展的世界，基于网络和人工智能的全面推动和发展，基本上所有的产业都在信息化，那么在高等职业教育的学生教育过程中，也必然要有效渗透教学信息化，而且很多的案例表明信息化在未来发展中已经势不可挡，也就是说必须在职业教育过程中全面铺开信息化的运用。工厂里，全电脑网络操控的自动化工作线和生产线有条不紊的高效生产，生产效率极为提高，生产产品的数量和速度都大为提高，高效的生产效率，高度的生产质量，产品合格率大幅提高。这都体现出信息化、智能化所具有的非凡的优势。人工操作的全自动、信息化的生产流程、生产过程都有效体现出理论和实践，特别是信息化在高等职业教育学生教育当中的重要性。通过这一系列信息化教育的渗透，高等职业教育当中各个专业的信息智能水平都得到长足的提高和学生信息化能力的运用于专业的水平都得到非常好的进步和进展。智能化、信息化高度发展的同时也有效渗透出社会长远进步所需要的技能和水平。每个工作层面的生产流程、技术流程、操作流程都有效体现出信息化在现代生产过程的重要性和有效性，这对各行各业的生产都有着颠覆性的影响，对高等职业教育的学生培养和教育也有着重要理念的影响。

总之，高等职业教育的新时代教育观体现在实践和信息化、智能化的良好运用和非常好的操作体验，这都对未来的高等职业教育的学生教育培养指明了一条光明的方向，同时也对高等职业教育的教育提出了更高的要求。