初中英语教学中自然拼读法的运用刍谈

勾娟

【摘 要】自然拼读法是一种培养学生发音规则和拼读技巧的有效方法。自然拼读法在初中英语教学中的应用，一方面可以强化学生的英语发音学习，另一方面可以强化学生在阅读和理解能力方面的培养，促进学生学习能力的提升。本文結合当前初中英语教学中学生词汇拼写和拼读能力教学存在的问题，分析自然拼读法在初中英语教学中的应用策略。

【关键词】自然拼读法；初中英语；问题；对策

初中英语是学生学习英语的基础性阶段，而词汇的学习又是英语学习的基础。对于学生的词汇教学而言，它不仅涉及到学生的发音，还涉及到对词汇的理解和记忆，这是学生词汇学习过程中的两大组成部分。当前，在初中英语的教学中，学生的词汇学习存在着学生发音难、记忆难的现状，尤其是对于一些偏远地区的学校而言，学生在词汇学习的过程中存在着严重的畏难情绪，这是影响学生词汇的学习、理解和记忆的重要因素。因此，在教学过程中，教师应当创新教学方法，提高学生词汇学习的效率。自然拼读法在初中英语教学中的应用，可以有效地解决学生词汇学习困难的问题，促进学生词汇学习效率的提升。

一、初中英语自然拼读法内涵

自然拼读法又称“Phonics”，是学生通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，了解代表英文44个基本音的发音技巧，建立字母及字母组合与发音的感知，是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。自然拼读法涵盖了学生在词汇学习中对于相关字母音和形的关系，这种音、形关系的学习，是学生解读词汇的关键。对于以英语为第一语言国家的孩子而言，他们在单词学习的过程中，对单词的记忆不是靠“背”，而是靠“拼读”。自然拼读法是当前国际主流的英语教学方法，对于强化学生的英语发音技巧、增进学生的阅读和理解能力都具有有效的作用。

二、初中英语教学中词汇教学的现状

当前，在初中英语的教学中，词汇学习一直是学生英语学习中的大难题。一方面：学生在词汇积累的过程中，存在着词汇量小，难以记忆的特点；另一方面，学生在发音练习的过程中，往往会存在着发音不准，对于一些生字词难以准确地读出相应的音节等教学现状。学生在词汇学习的过程中缺乏对相关的字母组合、发音规则的了解，从而使得学生只能通过机械地“背”来解决词汇学习方面存在的难题。而这种“背”，则会让学生感觉到痛苦不堪，不仅难以记忆，而且还容易忘记。笔者通过调查走访，发现一些初中学生在“背单词”的过程中，往往习惯性将单词进行字母拆分来记忆，例如一个简单的单词：book，部分学生在记忆这个单词的过程中，往往是这样念叨：b-o-o-k，book，这种机械的单词记忆方法，往往会取得事倍功半的效果，而且会严重影响学生在词汇学习过程中的积极性，降低学生英语学习的效率。此外，这样的词汇记忆方式，还会存在一个严重的问题，那就是学生对相关发音规则的不了解，会直接导致学生在语音学习过程中的困难，从而影响了学生英语口语表达能力的提升，让学生的英语学习成为活生生的“哑巴英语”，这对于以英语为第二语言的孩子而言是极其不利的。

三、自然拼读法在学生英语学习过程中的应用

自然拼读法最初的兴起和应用，主要是针对幼儿英语和小学英语，是帮助“英语初学者”掌握发音技巧和拼读技巧的办法。那么，在初中英语的教学中，自然拼读法是否可以得到有效的应用呢？答案是肯定的，笔者认为：自然拼读法作为一种有效的英语拼读方法，作为国际主流的英语教学方法，对于任何一个年龄段的学生而言都是具有帮助的。因此，在初中英语的教学中，教师应当结合学生当前的词汇学习现状，强化自然拼读法，提升学生的英语拼读能力和记忆能力，促进学生阅读理解能力的提升。

1.转变教师教学理念，充分认识到自然拼读法的重要性

当前，在国内初中英语的教学中，很多教师对于词汇的教学并没有一个正确的认识和了解，或者对于绝大部分教师而言，他们已经习惯了学生机械地记忆单词的方法，对于词汇和语音教学的创新毫无概念。这样的教学理念对于促进初中英语词汇教学的改革和创新是比较可怕的，教师的机械教学方法，成就了学生机械记忆词汇的现状，而且这种机械的记忆方法，又会直接导致学生在英语口语表达方面的问题，从而使得国内很多学校的学生都存在“哑巴英语”的学习现状。因此，作为初中英语教师，应当充分认识到自然拼读法在教学中的积极作用，彻底转变教学理念，改变传统的机械教学方法，全面提升学生的自然拼读能力，促进学生对于单词发音和记忆等能力的掌握。

2.重视音标教学

在自然拼读法的教学过程中，音标的学习是极其重要的。学生对于相关字母和字母组合发音技巧的掌握，可以帮助学生在面对生字词的过程中能够有效地发音，促进学生对单词的记忆和了解。重视音标的学习，一方面可以提升学生的自然拼读能力，另一方面可以强化学生的口语学习，改变传统机械的死记硬背的学习现状，不断提升学生的英语拼读能力和口语表达能力。

3.教师要全面掌握自然拼读技巧

对于教师而言，要想给学生一碗水，自己得先有一桶水。因此，在初中英语的教学中，教师要想全面培养学生的自然拼读能力，自己首先需要通过不断的学习，全面掌握自然拼读的技巧，这样才能在教学的过程中强化自然拼读的学习，促进学生自然拼读能力的提升。

4.注意事项

自然拼读法最初的应用是针对幼儿英语和少儿英语，而在初中英语的教学中，教师对自然拼读法的应用，需要注意一些问题：如自然拼读法只能作为初中英语教学的辅助方法，不能将学生的英语拼读完全建立在所谓的技巧上，强调自然拼读法的“辅助性”。

总而言之，在初中英语的教学中，自然拼读法的应用，具有很多优势，如强化学生对单词的记忆和了解，让学生掌握发音的技巧，提升学生的口语表达能力等等，因此，作为初中英语教师，应当认识到自然拼读法在学习过程中的积极作用，并结合初中英语教学现状，积极强化自然拼读法在初中英语教学中的辅助作用，全面提升学生的拼读能力，提升学生的英语学习效率。

【参考文献】

[1]高敏.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].基础英语教育，2005.7（6）

[2]林海涛.论初中英语音标教学的必要性[J].科教文汇，2009（11）

[3]闫海艳.初中英语教学感悟—音标教学的优点[J].新课程：教研版，2009（1）