略论高职音乐表演专业技能教学与舞台实践的对接

【摘要】音乐表演专业的学生需要会“吹、拉、弹、唱”，而且在培养学生的音乐专业能力的同时，也需要注重对学生的舞台实践能力的培养，这样才能够培养出更多的表演型人才。因此，怎样在高职音乐专业的教学中，完成学生专业技能教学与舞台实践之间的对接就显得非常重要，笔者针对此，开展了相关论述。

【关键词】高职院校；音乐表演专业；专业技能；舞台实践；对接

【中图分类号】G42 【文献标识码】A

在高职音乐表演专业的教学考察过程中，考察工作主要對理论课和实践课进行考核，理论课主要对学生的音乐理论知识的掌握进行考察，而实践课则需要对学生的音乐表演能力，以及对舞台的把控方面进行考察。在这个过程中，学生音乐表演技能与舞台实践之间的对接是非常重要的。

一、影响表演者舞台表现能力的不利因素

（一）表演者的心理素质比较差

表演者在进行舞台表演的过程中，由于心理素质差，导致他们的舞台表演效果并不理想，这些学生往往不愿意当众表现自己，尤其是在听众越多的情况下，就越不能更好的发挥，只有自己安静的练习才能够将最好的音乐水平展示出来。所以，教师就应该努力培加强学生的心理素质。在班级上举办一些小型的音乐会，针对不同学生的问题进行解答，让那些心理素质比较差的学生重新树立信心，让他们提高舞台表演的信心，更好地投入到舞台表演当中。

（二）学生对乐谱记忆不深刻影响舞台发挥

在舞台实践的过程中，需要表演者对乐谱有一个深刻的记忆，这样才能够在舞台表演中显得胸有成竹，才能够更好的进行舞台表演。在这个过程中，背谱是非常重要的，表演者演奏水平的高低，主要受到其背谱能力的影响。所以，教师应该对学生的乐谱记忆能力进行培养，并在平时的练习过程中帮助学生依靠手指的记忆来背谱，学生熟练掌握之后，就能够提高自己的记谱能力。

（三）学生的舞台实践机会比较少

高职院校音乐表演专业的学生，与一些师范专业的学生的培养目标是不同的。高职院校音乐专业学生的专业能力培养，最重要的是培养学生的实践能力，培养出更加优秀的舞台表演者。不过目前很多学生参与舞台实践的机会比较少，使得学生的舞台经验不足，他们的节目编排能力也比较差。一个表演者的舞台表现能力，是表演者对自己当时所表演的环境进行判断之后，做出来的一系列舞台表现，如果表演者缺乏一定的舞台经验就上台进行表演，会导致他们上台之后会感到非常紧张。所以，只让学生平时在表演练习室里进行表演训练是远远不够的。当前对音乐表演专业人才的培养模式也应该进行一定的转变，人才培养模式的转变，是因为传统的教学方法已经不能适应现阶段人才培养的需求，所以，就应该加强音乐表演专业人才的培养与舞台实践之间的对接，如果所培养出来的学生不能胜任舞台表演工作，那么高职院校对音乐表演专业人才的培养工作就毫无意义了。

二、高职音乐表演专业技能教学与舞台实践之间的对接

（一）创造良好的舞台实践机会

在音乐表演教学工作开展的过程中，需要增加舞台实践的机会，完成专业技能教学与舞台之间的有效对接。在这个过程中，学校应该将对音乐表演专业人才的培养作为音乐人才培养中的重中之重，要为学生创造良好的学习空间。

例如：我院一年举办一次校园文化节，校园文化节中会有音乐表演比赛，并举办一些校园十大歌手大赛等活动，这样激发了学生的参与热情，让学生能够充分的参与到活动当中，也能够为学生积累大量的舞台实践经验。同时，笔者的班级还会定期举办班级音乐会，让学生能够在本班同学和老师面前尽情的展现自己，尽管很多同学在第一次登上舞台时会显得有些紧张，他们的表演也特别的稚嫩，但是时间久了，就会增加学生的舞台实践能力，使他们的表演变得越来越成熟。笔者在这个过程中，也会针对学生的不足之处提出意见，指出学生不足之处，为学生下次登台做好充足的准备工作。这样就有效的完成了音乐表演专业技能教学与舞台实践之间的对接。

（二）创新音乐技能课堂教学模式

传统的音乐技能专业教学工作，都是音乐教师向学生传授一些音乐理论知识，并告诉学生一些技巧，让学生进行训练。现在，为了加强音乐表演专业技能训练与舞台实践之间的对接，应该对课堂教学模式进行创新，将音乐会式的教学模式应用其中，这样才能够对专业性的舞台型的人才进行培养。对学生的舞台表演能力进行锻炼。在采取音乐教学模式的过程中，不仅能够为学生提供充足的舞台表演的机会，也能够加强学生与教师之间的交流，增强学生舞台表演的信心，使学生在以后的表演当中，能够更好的把控自己，真正实现专业技能教育与舞台实践之间的对接。

（三）增强学生的社会实用性

高职院校的主要工作就是培养专业的技能人才，音乐专业也不例外。所以，应该在音乐表演专业的教学中，创建学科性的公司，将对实用性的音乐人才培养作为教师教学工作的重点。这个过程中，可以以对音乐人才的培养为基础，并通过公司来搭建与社会之间进行练习的平台，这样就能够对音乐专业的学生和教师的社会服务能力进行有效的培养，也能够为社会培养更多的优质文化服务，这样就有效的拓宽了学生的就业空间，为学生提供了更多的舞台实践机会，完成了音乐表演专业技能教学与舞台实践教学之间的对接，也能够为社会培养出更多的专业型人才，也提高了音乐人才的综合素质。

三、结语

总而言之，对于音乐表演者而言，舞台与艺术之间是不可分割的。表演者只有对舞台进行精准的把握，才能够将日常训练中的音乐专业技能更好的表现出来。作为高职院校的音乐教师，笔者致力于完成音乐表演技能教学与舞台实践之间的有效对接，进而培养出更多的音乐表演人才。

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作者简介：彭钰（1988—），男，四川巴中人，巴中职业技术学院教师，研究方向：音乐教育。