利用信息技术发展幼儿语言能力

王丽娟

（七台河市实验幼儿园，黑龙江七台河，154600）

摘 要：探索信息技术在幼儿语言教学中使用的方法和技巧，从而优化幼儿的学习环境，提升幼儿语言教学的实效，培养幼儿的交际能力和语言表达能力。本文分别从把握好运用的时机，合理选择相关素材，提升课堂教学趣味等方面进行论述。

关键词：信息 幼儿语言 教学

随着信息技术的不断发展，我们在教学中进行了融合，从而提升教学实效，并发展了幼儿的学习能力。特别是信息技术的使用，能够让幼儿进行观察、分析、交流与合作。幼儿与媒体的互动、与老师的互动，让幼儿学习兴趣提升，交流的更深入，从而营造了很好的学习氛围，促进了幼儿的高效学习。特别是信息技术在幼儿语言中的使用，能够激发幼儿思考、丰富幼儿想象、发展幼儿语言等。

一、把握好运用的时机

信息技术在课堂教学中的应用要把握好时机，也就是说什么时候使用的效果好，我们就要准确的把握。作为幼儿语言启蒙老师我们要做好准备。在课堂教学中，在细节理解、枯燥点、难点等内容，我们需要引入信息技术，同时也给幼儿留有思考的余地，思考、引导后再选择介入，这样就能让幼儿养成思考的习惯。比如，在幼儿绘本教学《桃树下的小白兔》时，刚开始我使用一些画面并配备音乐，让幼儿在安静的环境中去听。在分段学习时，先让幼儿观察思考，然后根据他们的表现，把其中的图片放大。比如美丽的桃花、有创意的信封和花被等，让幼儿进一步的观察和思考。在这个过程中，特别是讨论时，他们记忆不清楚或者表达不完成时，我们再点击相应的图片进行重复颜色，让他们能够识记，这样他们就会了解整个的故事，教学难点就突破了。在活动的最后阶段比较枯燥，这时候，我们需要激发他们兴趣，然后可以播放一些对话情节和动态的内容，他们的注意力就会再次被调动，这样幼儿就会建立更加完整的思想和概念，从而提升课堂教学的实效。为此，信息技术的利用是有技巧的，我们可以根据教学内容层次和难点进行巧妙的引入，激发幼儿对学习的持久兴趣，幼儿在活动中进行思考、交流和表达，让幼儿语言能力就得到发展。

二、合理选择相关素材

对于素材来讲，我们可以有很多种选择，但是我们要思考哪种合适，哪种不能用。同时筛选的素材还有进行加工和编辑，这样才能在课堂中使用。对于活动中的重点和难点问题，我们的素材要清晰、直观，幼儿观察后就有自己的促进点。而素材的选取不能过分为了吸引幼儿注意力，这样会分散他们应该注意和思考的问题。例如，教学《小海螺与大鲸鱼》时，主要是描写大海的。大海有寂静的时候，也有汹涌澎湃的表现。在完整欣赏时，可以配上大海的声音，而不是进行背景的渲染，这样也可以让故事的情境表现出来，让幼儿仿佛置身其中，同时也能感受到语言的魅力。再如，讲到《卖火柴的小女孩》时，这是经典的语言故事，我们该如何运用信息技术呢？现在孩子过着一种安逸的生活，他们能体会到故事中的凄楚意境吗？那么我们就要进行信息技术素材的处理，渗透一些悲伤氛围，我利用了乐曲“初雪”进行开始气氛的渲染，让孩子们体会小女孩的凄楚。这样就恰到好处，幼儿生活中没有遇到这样的情境，我们创设情景，这样也是让他们进行生活体验，从而促进他们对世界的认识。然后他们才能尽情表达，发表自己的观点，促进语言发展。

三、提升课堂教学趣味

幼儿喜欢形象的思维，他们的想象力丰富。为此我们只有给他们提供丰富的、生动的、有趣的东西才能引发他们思考，对抽象的东西他们理解不了，也不感兴趣，我们要注意这方面的问题。教师不仅要尊重和保护幼儿的想象力，还有进行课堂的有效引导，从而提升课堂教学质量。例如，在学习《三只小猪 》时， 为了提升课堂教学趣味，可以插入三个小猪的动画，有图片和声音，小猪热情同孩子们打招呼。然后，电子屏幕上出现了三只小猪的头像，我在设计的时候是作为开启图标进行的，利用激光筆可以启动。接下来，就可以满足孩子们的心愿，利用电子小屏点击，选择他们喜欢的小猪，听里面的故事。这样我们利用电子白板促进了与幼儿的交流，也让课堂教学更有趣，从而提升了课堂教学的实效。对于课堂中的趣味原则，我们还是要根据学生的年龄特点和教学的需要去创设，并利用电子白板的功能促进学生的互动，让他们走到前面选择他们喜欢的内容。另外，教师可利用图形图像制作工具制作出可爱的小猪的形象和凶恶的大灰狼形象， 然后利用音频制作软件制作出小猪和大灰狼的声音插入课件之中，让学生选择自己的角色，然后参与其中的表演，这样就能促进学生活动和交流，授课时的手机和白板同步让幼儿感受有现场直播的感觉，教学效果也提高了。

总之，信息技术的使用，促进了幼儿与媒体、幼儿与老师的交流，比传统的教学手段有了更好的效果。特别是让幼儿的学习环境得到优化，让课堂教学实效得到提升，并发展了他们交际能力和语言能力。

参考文献

[1]李婷婷.浅析多媒体技术在幼儿园语言教学的应用[J].鄂州大学学报，2016，（02）：88-90.

[2]高海英.现代教育技术在幼儿语言教学中的运用[J].中国现代教育装备，2014，（12）：61-62.

[3]马红颖.信息技术在幼儿语言教学中的作用[J].学周刊，2014，（19）：224.