信息技术在小学教育中的应用分析

曹议

（哈尔滨市花园小学，黑龙江哈尔滨，150001）

摘 要：随着我国经济的不断进步，信息技术在人们的生活和工作中占据了重要地位。在小学教育中，信息技术的教学方法是指老师在运用多媒体技术的同时，对学生进行教學的一种手段。信息时代的快速发展改变了学生的学习模式，并且与小学教学完美结合，充分发挥信息技术在教学中的优势，为学生提供便利的教学条件，进而提高教学效率。本文主要阐述信息技术在小学教育中的应用进行了分析。

关键词：信息技术 小学教育 应用

随着信息技术的不断发展，信息技术的教学方法也被广泛应用。在小学教育中，在为学生们带来教学便利的同时，也改变了传统的教育模式和教学理念。随着计算机逐渐入小学课堂的过程中，信息技术也已经成为现代化教学模式中的一种新形式，它可以有效的提高教学质量。在信息技术教学过程中，改变了传统的教学模式，通过提高老师和学生之间的相互交流和沟通，进而提高整体的教学效率和教学质量。

一、信息技术在小学教学中的现状

目前，信息技术在小学教学中的主要任务是，培养学生对信息技术的兴趣和爱好，使学生真正了解信息技术的基本知识和技能，充分掌握信息技术的发展前景以及给人们日常生活中带来的重要影响。通过信息技术的学习，使学生能够具备获取信息的能力，灵活使用，把信息技术作为一种终身学习的手段。为将来更好的适应社会的工作和学习打下坚实的基础。

1.学生的学习兴趣不高

现阶段，由于小学生的年龄比较小，贪玩，注意力不集中，他们在信息技术课程中只是一味的玩耍。认为信息技术这门课程就是来娱乐的，对于了解和掌握知识并没有多大的兴趣。由于信息技术课程的内容的比较枯燥，学生们往往不感兴趣，对他们没有吸引力，进而很难激发起他们学习的兴趣。

2.学生之间存在差异

由于学生之间存在差异，和所接触的环境不同，导致学生在学习信息技术课程中存在着不同的差异。在操作过程中，学生所产生的问题也是不同的。学习成绩比较好的同学，往往只对重点和难点掌握难度比较大，学习水平较差的同学可能对于一些普通知识点也很难熟练的掌握。然而老师的精力也有限，不能及时的给学生们进行有效的指导，导致学生的学习内容难以完成，更严重的还会使得学生丧失学习的兴趣和爱好。

3.课堂学习效率不高

信息技术的教学方法比较多，但在实际教学过程中，使用的是教师讲解法和演示法。教学演示法是老师先进行讲解，然后学生跟着操作演练。这种教学方法虽然学的快但是忘的也快，学生往往不会去独立思考，只是紧跟老师讲的内容走，导致学生难以形成一个完整的知识框架，只是知识的记忆。演示法是老师先把教学内容全部演示完之后，再给学生布置上机任务，学生会根据记忆来完成任务。这种教学使得学生上机操作的时间比较集中，并且操作的时候不会受到外界的干扰。但是由于讲解时间过长，内容也很繁琐，学生很容易忘记前面所讲的内容，学习效率也不高。

二、信息技术在小学教育中的应用

1.直观的展现教学内容

现阶段，在小学教育过程中，老师通过运用多媒体的教学方式，播放视频和图片，可以实现图文结合的教学方法，以多媒体的教学形式，培养学生的应用能力。启发学生进行思维扩散的活动，为学生提供一个广泛的想象空间。

2.贴近生活情景

在教学过程中，老师可以通过多媒体教学方式，促使任何画面和场景都可以在大屏幕上展示出来，激励学生积极的参与，从而使学生们有身临其境的感觉。对此，在利用信息技术教学的过程中，老师必须要结合教学的内容进行情景设计，指引学生从各个途径中积极参与到课堂教学当中，提高教学的效率。

3.利用信息技术创造条件

在教学过程中，由于受到时间和空间的限制，课本中要求的实践内容难以全部完成，从一定程度上限制了学生运用所学知识来解决实际问题的能力。利用信息技术与小学教学相结合，可以给学生呈现出一个生动形象的学习环境，让学生身临其境的体验学习的乐趣。

三、信息技术在小学教育中的发展措施

1.加强信息技术的重视度

现阶段，政府和教育部门要多展开宣传活动，提高小学校长，老师和学生对信息技术课程的重视程度。政府和教育部门要多组织小学信息技术教育的培训活动，使他们能够充分认识到信息技术教育的重要性，并掌握信息技术教育的能力。

2.加强教师的培训

学校要对老师多进行信息技术方面的培训，这样有助于提高小学信息技术教育能力。近年来，大多数小学难以展开信息技术课程，学校因老师缺乏信息技术方面的专业知识，导致信息技术课程只局限于行式，学生难以学到有用的专业知识。因此，只有加强这方面的培训，提高老师在信息技术方面的素养和能力，这样才能更好地展开信息技术的教育课程。

3.加强师生之间的沟通交流

在目前的教学工程中，问题的发现与提出都会引起思考，在思考问题的过程中，也是一种进步的表现。对于老师来说，教学过程是非常宝贵的，在教学过程中都会遇见新的问题，当有问题时，老师和学生可以共同讨论和解决。这样有助于促进师生之间的沟通和交流，进而老师的教学水平也会逐渐提高。老师的教学发展不是局限于获取知识以及掌握技能，更多的是一种沟通与交流的能力。当出现新的问题时，老师可以提出自己的想法，通过网络交流平台发表自己的意见，这都是在学习。老师通过学习，也可以调动小学生学习信息技术课程的积极性，激励大家要善于发现问题，在发现与解决问题中不断进步，促进信息技术在小学教育中的快速发展。

四、结语

综上所述，随着我国信息化时代的快速发展，信息技术也已经引入到小学教育中，充分利用先进的技术水平和丰富的教学资源，加强教学结构，鼓励学生增强学习兴趣，提高教学效率。在信息化时代发展中，老师的责任也非常重大，老师也要不断的学习，促进自身的发展，这样才能给学生传授更多的信息技术知识，进而使我国专业化水平不断提高。

参考文献

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