快乐的“小书虫”：幼儿早期阅读活动掠影

山东省青岛市崂山区实验幼儿园 张 伟

快乐的“小书虫”：幼儿早期阅读活动掠影

山东省青岛市崂山区实验幼儿园 张 伟

近年来，我园以读书节活动为依托，以课题研究为突破口，坚持开展早期阅读的研究和推广活动，逐步转变教师和家长的教育观念，将图画书阅读与幼儿一日活动、家庭亲子阅读有机结合，运用多种形式带动引领家长参与家庭中的亲子阅读，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，将阅读的种子播撒在每一个孩子的心中，让图画书陪伴孩子们快乐幸福的成长。为营造浓厚的阅读氛围，在园领导的积极倡导和推动下，我园将每年的4月份定为读书月，并在4月23日世界儿童图书日前后，举行读书节启动仪式，让全体家长和更多的人关注儿童图书和阅读。目前，早期阅读已经成为我园的办园特色，同时也得到孩子的喜爱和家长的广泛认可。

2010年4月2日，幼儿园“书香润童年·好书伴成长”第一届读书节正式启动了。开幕式上，园长为全园幼儿赠送了图画书，并为全园家长做了题为《开展早期阅读，促进幼儿发展》专题讲座；教师还组织了集体阅读活动《抱抱》和《大卫，不可以》，帮助家长了解图画书和早期阅读。活动引发了家长对早期阅读和图画书的兴趣，特别是园长推荐的图画书阅读书目引起了家长们的强烈反响，也就是从这一天起，“图画书”这个原本陌生的概念悄悄走进了家长们的心中，开始成为一种优质的教育资源植根在幼儿园并伴随孩子们成长。从我园启动首届读书节，引领家长认识图画书开始，到2016年4月，我园已经坚持开展了七届读书节活动，在每年的读书节期间，我们都会积极创新活动形式、充分利用园内资源，拓展活动内容，梳理了一些有效的方法，取得了较好的效果。

一、你的我的大家看，图画书交换找朋友。

在2011年的第二届读书节暨“图书连着你我他”图书交换活动中，幼儿园向小朋友们发出了图书交换活动的倡议“交换一本图画书、认识两个新朋友”。家长和孩子们都积极响应，带来了自己家的闲置图画书，填写一张交朋友的联系卡，参与置换活动。图画书的置换让孩子们进一步体验到：图书不仅是我们的朋友，还可以让自己通过阅读认识更多的新朋友。“书香宝贝”“书香家庭”的评选，让更多的家庭参与到早期阅读中来，许多家长积极建立家庭读书档案，每年都为“书香家庭”颁发证书并赠送图书。在幼儿园的推动下，全园已有12个家庭被评为全国“书香家庭”。

二、集印章、换图书，我是快乐的“小书虫”。

2013年4月1日，幼儿园举行了“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”第四届读书节活动。本届读书节期间我们在延续理解读书节活动的基础上，成功策划了“集小书虫印章送图画书”活动，这是我园读书节启动以来的一大创新，也是把送书读书活动从被动接收变为主动参与的一次有效尝试。幼儿园设计了可爱的小书虫卡和纪念章，引导小朋友们积极参与到分享图书、爱护图书、亲子共读、自主阅读、故事大王、自制图书、表演故事等这些活动中。孩子们可以自主选择选自己感兴趣的活动内容，每参加一项活动，就可以赢得小书虫印章一枚。小班幼儿集齐3枚印章、中班幼儿集齐4枚印章、大班幼儿集齐5枚印章，就可以凭卡到幼儿园挑选一本自己喜欢的图画书。活动形式的调整激发了幼儿的参与热情，孩子们踊跃地参加各种阅读活动，集齐小印章后都迫不及待地来换取图画书，孩子们对通过自己的参与和努力换来的图书特别珍惜。

三、阅读快乐传远方，图书寄给好朋友。

2014年4月2日，幼儿园举行了“图书寄友情，好书伴成长”为主题的第五届读书节。本届读书节幼儿园鼓励孩子们拿出一本自己喜欢的图画书，制作一张爱心卡，寄送给贵州安顺普定县幼儿园的小伙伴，通过图画书结识贵州手拉手幼儿园的小伙伴们，把阅读的快乐传递给远方的朋友——全园幼儿积极参与，共捐赠了455册图书，并收到了普定幼儿园小朋友寄来的友情卡。这次活动丰富了幼儿的情感体验，引导幼儿从小做一个有爱心、爱读书的孩子。

四、图书漂流进我家，好书连着你我他。

《朗读手册》说到：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝或一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”由此可见，家庭中的亲子阅读，除了能带给孩子幸福的体验，对幼儿的终身发展也具有重要的作用。以图画书阅读为主的早期阅读活动应该是以幼儿为主体、以成人为主导的活动，图画书阅读离不开幼儿的观察和想象，离不开成人的讲读和引导。因此，我园向全园家长发出了“每天亲子阅读一刻钟，全家幸福生活一辈子”的倡议，并采用多种方式推动家庭中的亲子阅读活动。

㈠开展“爸爸妈妈”读书讲故事活动

各班利用下午离园前的时间，邀请爸爸或妈妈来园为小朋友读图画书讲故事。爸爸妈妈们虽然来自各行各业，讲起故事来绘声绘色的一点也不含糊。有的家长还不忘和孩子交流，有的家长还配上动画课件来吸引孩子，孩子们听得津津有味，既新鲜又快乐。活动增进了家园之间的互动，激发了家长参与幼儿园活动的积极性，同时也了解了孩子们的阅读水平，提升了家长们阅读指导的能力。

㈡在班级开展流动小书包活动

我园为每个班级配置了10个流动小书包，每个书包里有一本图画书、一个笔记本。每周有10名小朋友可以带小书包回家，和爸爸妈妈一起阅读书包里的图画书，爸爸妈妈可以在笔记本上简单的记录孩子和家长阅读的趣事或感受。小书包在流动中既传递着图画书上的精彩故事，也传递这每个家庭亲子阅读的快乐。漂流的小书包为家庭之间搭建了一个分享阅读感受的平台，也成为家长和孩子们最期盼的活动。

㈢开展家长读书沙龙活动

在每年读书节期间，幼儿园会组织一次家长的读书沙龙展示活动，围绕如何为不同年龄段的孩子选择适合的图画书、如何挖掘图画书的教育价值、如何培养幼儿的阅读兴趣和习惯、如何培养幼儿的自主阅读能力等话题展开讨论和交流。家长们都畅所欲言，谈与孩子亲子阅读的快乐、谈读书给孩子带来的变化和惊喜、谈自己的困惑……大家分享智慧、交流心得、体验和孩子在阅读中共同成长的快乐。各班还以家长委员会为纽带，定期组织家长读书交流会。

七年来，早期阅读活动伴随着幼儿园一批又一批孩子快乐地成长！在“和谐发展——为孩子的幸福人生奠基”的办园理念指导下，我园将继续把早期阅读活动持续推广下去，将阅读的种子播撒到每一个孩子心里，让图画书阅读伴随孩子们幸福茁壮地成长！