钢琴虽好 习之需有度

晏惠松

随着人们生活水平的不断提高，作为昂贵乐器的钢琴走进了无数个普通家庭，不少孩子加入了学习钢琴的热潮。孩子学钢琴可不容易，家长跟孩子都是吃足了苦头。孩子学琴的过程中，家长总会碰到一件非常烦心的事——孩子不肯练琴。家长们说：“无论如何不肯練，打打骂骂，勉勉强强弹一点……”“一让他弹琴，就要喝水、上卫生间，还要讨价还价，少练一遍也好……”这样千辛万苦，为什么还要学？有人说：“不是为了做音乐家，只是为了提高个人素养。”笔者质疑：“学钢琴的人素养一定比别人高吗？”

笔者是一名喜爱演奏钢琴的音乐教师，也曾是一位琴童的家长，在此以一个钢琴爱好者、音乐教师、琴童家长的身份来与大家探讨孩子学钢琴的问题。笔者的体会是钢琴学习有收获也有局限，钢琴学习可以提高孩子素养，但只是其中某些方面有明显效果。

一、钢琴学习并没有想象中的美好

听着孩子美妙的钢琴演奏，自己手捧一本书，坐在阳台上，安静地享受午后阳光……多么美好的一幕，或许这就是千万琴童家长当初所期盼的场景。事实上一旦家里有了一名琴童，一家人就难得再有这么温馨、闲适的时光。为了练好琴，每天哪怕多弹10分钟也是好的；为了每天能多练习10分钟，每一件事都变得非常匆忙。

有人说，学习钢琴可以开发智力，很多文献也支持这一说法。为了开发智力，家长们坚持让孩子学琴，希望通过弹钢琴孩子会变得越来越聪明。但笔者结合自身的体会，并参考其他很多文献，对此并不完全认同——学钢琴开发智力的说法至今仍缺少有力的实验证明。

笔者认为学习钢琴有收获，但也会给孩子带来一些限制。例如：长时间孤身一人坐在钢琴边练习，伙伴交往、体育锻炼、户外活动、课外阅读等都将受到一定的影响。

二、钢琴学习能让一个孩子静下来

想象中弹琴可以放松心情，陶冶情操，但学过弹琴的人都不会这么认为。学好钢琴很不容易，很多孩子学习成绩很好，但学习钢琴时仍然苦不堪言。学琴需要注意力高度集中，学琴带来的疲劳程度有时远远超过语文、数学的学习；相比文化课而言，学琴更难，孩子们对学琴有畏难情绪非常普遍，不足为奇。然而钢琴学习最大的好处恰恰就在于此。试想，当同伴们在草地上快乐地奔跑时，一个人静静地坐在钢琴边一个音符一个音符仔细地读谱；当朋友们周末快乐地郊游时还是一个人静静地坐在钢琴边一个音符一个音符仔细地读谱……弹琴的静是静到了心底，屏息凝神，目不转睛。长年累月的磨炼，孩子的性格比以前更加沉稳了，也更加耐得住寂寞，做事情时更能静下心来。

三、钢琴学习能让一个孩子更有毅力

把一件很难做的事天天做、连续做上10年，人就会变得很有毅力，学钢琴的过程就是这样。很多琴童从幼儿园就开始学琴，坚持到小学毕业就是七八年；有的孩子学业非常好，钢琴学习甚至可以坚持到高中，这样前后就能学习10年。能够这么多年坚持的孩子都可以称得上是一个有毅力的人。钢琴学习还有其特殊性。老师的新课都讲得非常简略，下课时孩子并没有学会新曲。无论孩子多么小，新曲基本上都要自己自学下来。让一个年纪幼小的孩子坚持自学，需要的勇气和毅力可想而知。曲子学下来了，还需要努力练习达到完美无缺。世上哪有完美无缺的人，追求完美的过程就是孩子不断地自我否定、自我认可两者相互融合的过程。笔者有一句口头禅：“懒人不适合学钢琴，懒家长的孩子也不适合学钢琴。”经过“水”与“火”的反复磨砺，学钢琴的孩子逐渐变得越来越坚韧，越来越有毅力。

四、钢琴学习能让一个孩子更有教养

无论孩子钢琴学得怎么样，溺爱都与琴童无缘。对于一个年幼的孩子来说，钢琴学习过程中产生厌学情绪非常正常，但家长不会轻易迁就孩子。学琴的孩子拥有特殊的家庭氛围，这是一般家庭无法比拟的。家长会自觉地与孩子一起学习，一方面可以当孩子的榜样，另一方面也能随时指导孩子。孩子毕竟年纪小，不可能把老师讲的一个星期的要求全部掌握，而家长却能记住，家长平时的指导就是老师每星期一次课的重要补充。这一特殊的家庭氛围里充满了浓浓的学习气息，是最有益于孩子成长的环境。我们听到过琴童家长说孩子的问题无非就是练琴不努力、学习怕吃苦，很少听到说孩子不肯写作业，无节制地玩电子游戏等行为。琴童身上的缺点对于其他孩子来说简直微不足道。为了让孩子练得更多，督促孩子提高做事效率以挤出更多的时间；为了让孩子弹得更好，要求孩子坚持不懈、精益求精；为了登台亮相时表现得更好，要求孩子充分准备、反复模拟……如此苛刻的家庭教育，孩子怎么还会没有教养？

我们要用一颗平常心来看待钢琴学习。钢琴学习不是必修课，学与不学都是因人而异。如果孩子能够坚持，说明还是适合学的；如果孩子实在受不了，那也不必强求。相同的起点不一定有一样的终点，学钢琴的孩子个人素养各不相同；条条大路通罗马，不学钢琴一样也能拥有高素养。