如何提升小学生解决数学问题的能力

邱梓良

摘 要：就如何提升小学生数学解决问题的能力做出了简单的分析和研究，对于数学问题的有效解决提出了相应的办法。提升小学生解决数学问题的能力一直都是小学数学教师关注的重点问题，小学生对数学问题的解决能力和解决速度在一定程度上显示了学生的数学技能和数学素养，也决定了学生在未来的数学学习中的延伸发展和成长速度。所以教师必须注重提升小学生解决数学问题的能力，为学生的长远发展做打算。

关键词：小学数学；解决问题；学习能力

在我国的小学数学教学发展过程中，越来越多的教师忽略学生解决数学问题的能力，数学问题本身是有非常广泛的意义的，但是在小学数学教学中的数学问题，就比较简单，指学生要学习的与数学知识相关的问题题目，这些问题是检验学生是否掌握数学知识的根本，也是帮助学生巩固学习内容的重要环节，更是加深学生对数学知识的理解的最佳途径，教师如果不重视提升学生解决数学问题的能力，对于学生来说就是一种无形的阻碍。在小学阶段的教学中数学问题一般包含两个内容：第一个是题设，第二个是求解。对于学生来说，重要的环节是求解，对于教师来说，重要的环节就是题设。好的数学问题可以帮助学生将前后所学的数学知识贯通起来，对于小学数学来说，数学问题就是一切发展的根源。

一、提升小学生解决数学问题能力的作用

1.解决数学问题的能力在一定程度上等于数学知识素养

小学阶段的数学问题包含的内容大致可以归为以下几点：首先是与题设相关的数学知识和解题技能以及数学知识利用技巧；其次，数学题型解题思路在实际运算中的思考；再次，数学问题的解决方式方法；最后，学生对问题的认知态度和理解能力，满足这些条件就可以在很大程度上提升数学问题的价值，为学生的素质教育打好基础。学生在解决数学问题的过程中，也需要在上面四点中逐一前进，一步一步地挖掘数学问题的价值，在解决问题的同时提出新的问题，在提出问题的同时寻找解决办法，是学生在长远的数学学习中必备的基本数学思维。学生的数学知识素养有很大一部分是在小学阶段的数学学习中培养出来的，所以教师在教学过程中必须注重培养学生解决数学问题的能力。

2.解决数学问题的能力体现了学生对数学学习的认知程度

小学生在学习过程中对很多能力的掌握都是潜移默化形成的，很多学生养成良好的学习习惯并不是刻意去培养的。在小学数学教学中，学生对数学的认知在很大程度上决定了学生对数学的认可程度，在学习过程中是否努力，是否付出辛苦等。而数学问题的解决能力就直观地体现了学生对数学课程的认知程度。教师要想培养学生的数学思维和学习能力，就必须让学生对数学有更加认可的态度，就必须要加强解决数学问题能力的有效培养，让学生在日常学习过程中体会到数学知识的奥妙，学会学习，热爱学习。

二、提升小学生解决数学问题能力的方式

1.严格执行新课程教学标准的要求

教师在小学数学教学中，应当以学生为教学主体，让学生自主参与到学习过程中来，自主研究数学问题，对所学的数学知识进行分析探索，以小组形式主持课堂活动，不断增强课堂互动性，在日常学习的过程中通过配合与竞争来培养自己的数学思维。在不断实践的过程中提高自己解决数学问题的能力，这样才可以更有效地促进自己的发展。

2.加强基础知识教学

学生要想在日常的数学问题解答过程中更加有效率，就必须提升自己对数学基础知识的掌握程度，因为解决问题的数学知识也离不开基础内容，教师应该在教学过程中反复强调这一点，让学生清楚地认识到数学学习的顺序和发展，让学生通过基础知识建设一步步提升自己的数学解题能力，提高自己对数学技能的运用能力。

3.重视培养目标

要想从根本上提升学生解决数学问题的能力，就必须从教师的教学目标出发进行有效的针对性改革，让教师首先认识到解决数学问题能力的重要性，从而加强对学生的培养，这样的教学方向才能有效避免发展过程中的不必要麻烦，让学生的学习环境更加符合新课程教学改革的要求，从而不断实践、不断学习、不断成长、不断发展。

4.精心设计数学问题

教师在有了正确的发展目標后，就要针对学生的数学问题进行科学合理的多元化设计，让学生在日常训练的过程中有更多解决问题的方式方法技巧可以利用，在不断实践学习的过程中促进对数学知识的掌握。

提升小学生数学解决问题的能力需要我国广大小学数学教育工作者不断探索，在实践的过程中寻找问题，在处理问题的过程中开辟新的发展道路，让小学数学教学有更广阔的发展空间，让小学生在学习过程中掌握更多的学习技巧和知识，培养自己的综合素养，为将来的学习打好基础。

参考文献：

[1]马艳园.“数学情境与提出问题”教学对学生数学化能力的培养[J].宜春学院学报，2013（12）.

[2]孙以泽.数学能力的成分及其结构[J].南京晓庄学院学报，2003（2）.