比较教学在初中语文单元教学中的应用

王金杉

【摘要】 在当前语文单元教导的流程当中，教师要选择好初中生所能够接受的方法来进行教导，让初中生进行正确的知识学习，具有非常重大的含义。比较教导方式能够在初中语文单元教导中发挥出良好的作用，既能够显示出教师在教导过程当中的主导作用，还可以进一步的表现出初中生在学校教导中的作为主要组成部分的重要性，确保学习效率，给提供更加良好的语文教育，帮助初中生后续的语文知识学习打好基础。

【关键词】 比较 语文 单元

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）06-069-010

从目前社会形势的变化情况来看，以往的语文教导模式不能够符合当前社会的实际要求，必须从教导方式上有所改变。再加上有关部门正在积极的对学校教导方式进行更改，以保证能够符合当前社会的要求，对初中教导方法进行研究，但在各个研究结果中，其核心均是把初中生当成学习中的主体，根据初中生需求对教导方式进行转变。下文将会对比较教导方式在福建省南安市新侨中学的语文教导过程当中的运用情况展开分析，希望能够加快初中生的语文学习速度，提升初中生素质。

一、比较教导方式在教导当中使用的要点

在当前语文的教导流程中进行比较方式的运用时，要紧密的结合语文知识中的核心，就是工具性，并且还要在语文知识的教导流程中对知识要点进行分析以及体现出素质教育的教导目的。分析当前初中生成长的规律，制定相应的教导方法，确保初中生能够全面协调的成长，让初中生在语文知识的过程中，要保证效师而学并且自觉对语文知识进行研究，让初中生有所进步。

二、比较教导方式的教导流程

在进行语文知识的教导中，在展开比较方法的使用开始之前，要按照各年级的初中生成长状况、教材组织方式等因素，展开科学合理的比较方法教导，确保能够提升初中生语文知识的接收效率，确保初中生能够良好成长。具体流程有以下几点：

1.根据时间和空间方面进行划分，可以把比较教导方式分成横比与纵比。横比是指在语文课本当中同一个单元、同一篇文章中的知识要点进行分析、整理、比较等一系列操作，最好是参考同一题材的文章来进行知识比较，并且在展开比较过程当中，有利于初中生对已学语文知识展开巩固，对未学知识进行预习；纵比指把语文教材相同单元中的几篇文章中所包含的要点进行分析、比较等操作，让初中生对知识要点当中的相同点与不同点分别进行分析，还可以让初中生对不同单元当中的知識点展开比较，并且在教导过程中，可以把学习的整体划分成多个知识点，有助于初中生的学习。

2.从比较内容方面，可以将写作方式划分成主题比较方式、写作手法比较方式、写作题材比较方式以及人物比较方式等。而且在同一种内容的学习过程中，可以通过不同的写作方式来进行差异的体现，而且通过写作方式来进行语文教导的比较，还能让初中生进行写作手法的了解，提升自身语文知识素养，并进一步的将语文知识使用在生活当中。

3.从写作手法方面，可以将语文写作手法划分为类比法和对比法。类比法能够让初中生对已学习的知识进行巩固，找出事物或者其他东西当中所包含的规律，通过初中生进行规律寻找的过程，提升初中生自身的知识文化水平；对比法还能在初中生的知识学习流程中，充分的体会到事物当中所包含的差异之处，让初中生对知识进行更加准确的了解，提高初中生分辨事物的能力，表现出语文知识的工具性。

三、比较教导方式在福建省南安市新侨中学语文教导中的使用

对于初中生来说，初中生在初一年级和初三年级的个人素质情况以及分辨技能等各个方面都具有较大的差异，所以，在语文教导的过程当中要按照初中生的实际需要，来进行知识教导方式的改变。在展开语文单元知识要点教导的流程里，在初一年级来说，比较教导方法的主要点是要根据初中生的年龄、事物分辨能力来展开课堂的设计工作，并且要具备一定的趣味性；对初三的初中生来说，比较教导方式的要点要体现出初三初中生的自主观念、独立思考能力等方面，并且在教导的流程里，要展现出教师的主要性以及初中生的主要性。

在进行教导的流程里，可能会由于选取的文章不同，导致教导方法发生变化，所以，教师要在展开教导的流程里，随着文章不同而对比较教导方法做出完善，并要突出教学的要点。并且在进行比较教导方式的过程中，要让初中生对于文章的共同点以及写作规律进行分析，让初中生了解到同一体裁下的多样性。例如在初三年级的语文教导流程中，教师可以根据孔乙已、一丈青、奥楚蔑洛夫等人的性格特点、行为方式、生活背景等方面进行比较，并且按照不同的社会背景了解不同人物的命运。

综上所述，在展开初中语文知识的教导流程里，进行比较教导方法的使用能够提高初中生对语文知识的探知程度，并在比较的流程里，需要培养初中生在相同的方面有不同的理解的能力。在教导的同时，必须培养初中生对事物分辨的本领、自身的语文接受力等。教导方法要具有一定的趣味性，让初中生积极的参与到语文的学习中，为后续知识学习做好铺垫。

[ 参 考 文 献 ]

[1]万益红.比较法在初中语文阅读教导中的应用[J].语数外学习：初中版·中旬刊，2012（2）：49-49.

[2]魏胜祥.谈比较教导在初中语文单元教导中的运用[J].才智，2016（4）.

[3]彭勃.浅谈在初中语文教导中比较法的运用[J].关爱明天，2014（10）.