创新微型党课以优化大学生党员教育微路径

摘要：“微党课”正是积极利用了新媒体的普及性、科技性和群众性等特点，让大学生主动接受并践行共产主义理想信念和社会主义核心价值观。利用“朋辈”的亲和作用进行党的理想信念教育，是新型党课授课方式的一个重大创新，能够在培育和植入社会主义核心价值观方面起到重要作用。

关键词：微党课；微路径；大学生党员；朋辈；新媒体

一、微型党课的意义与发展背景

所谓“微党课”是指以党支部或党小组成员为授课对象，由其中一人或多人围绕相关主题，策划讲授内容，就自身认知及课程背景来向大家讲授、传达，在交流互动中，相互启发，相互学习，帮助全体党员学习、领悟党的相关理论知识的新内涵、新精神。其内容精炼，形式新颖，“微党课”这种教育形式在高校学生党员的教育实践中悄然兴起。相对于传统枯燥、单调的党课而言，能够以小见大、见微知著，是利用现代多媒体技术而产生的一种党员教育新形式。能够普遍适应大学生党员的审美认知及现实需求，在坚定党员理想信念和培育社会主义核心价值观等方面形成了较为广泛而深入的影响。

微型党课是新时期党员教育适应时代发展的必然产物。目前，传统型党课创新路径逐渐狭窄，主要原因在于形式“老化”、内容“虚化”、功能“退化”等问题。因此，要深入分析党员教育的新特点、新需求，积极拓展党员教育新形式、新载体。

二、大学生党员微型党课创新的目的意义

“微党课”一改以往传统党课的授课形式，填补了内容单一的弊病，结合青年学生思想活跃、实践能力强、接受新事物快等特点，以多种“微路径”传输主流价值观念，贴近社会生活实际，适合新时期学生党员教育的新要求。“微党课”能够将大学生最关心的故事、新闻和党的理论政策融汇在一起，将生硬的理论变成喜闻乐见的叙事，增进了政策理论宣传的亲和力，更加贴合大学生的真实生活。

“微党课”改变了以往党课教学单向的“灌输”式教育形式。“灌输”往往是把马克思主义教育变成了单纯的传授活动，其结果是培养了能谙熟共产主义原理却缺少共产主义信仰的人。学生们通常应付了事，身心俱疲，理论学习不深入，党性修养不纯正。通过“微党课”等新兴方式的运用，大学生的主观能动性得以发挥，主体性突出，传播速率和教育成果也随之增强，从而对理想信念、价值观念的认知也进一步增强。

传统教学条件下，党课的授课形式受到时间、地点的制约。因此，教学组织成为授课成果的重要影响因素。“微党课”的衍生和发展，有效的改变了这一窘境。通过运用移动客户端和电子媒体，打破了时间、空间的限制。可以运用网络和智能手机视频进行授課、答疑、征文，也能通过网络直播的形式进行。

网络新媒体的诞生，促进了信息资源的丰富性和交流的便捷性，已成为当今时代最重要的传播形式。合理高效的运用网络新媒体，对党课教学过程和效果将会产生直接而重大的影响。“微党课”正是积极利用了新媒体的普及性、科技性和群众性等特点，让大学生主动接受并践行共产主义理想信念和社会主义核心价值观。

如何设计“微党课”，应当充分尊重大学生的主体思想观念。在课程设计和实施过程中，其内容指向由强调集体转为向强调个人，语言形式由形而上转为喜闻乐见。与此同时，“微党课”也可以装变为学生向老师的反馈和学生之间的交流互动。这种对大学生主体性的尊重和关注，加速了马克思主义中国化的内化和发展。

三、大学生党员微型党课创新实践

微型党课必须坚持正确的导向，讲党史、说党情，讲价值、述引导，讲形势、析政策。按照这一要求，需要组织学生在选题备课阶段作大量前期指导工作，引导“微党课”授课者清楚党课不同于普通的演讲表述，应当充分将理论与实践相结合，既讲求内容的广度深度，又体现表达的生动活力。

成立微型党课工作室。为凸显微党课的教学系统性和高效性，可以组建微型党课工作室。充分利用以学生党支部为主体的指导教师队伍，制订微型党课工作室工作职能与制度，推进微型党课管理机制的完善，使之成为学生党员理想信念教育和党员教育的重要载体和阵地。

开展朋辈微党课。新形势下，高校思想政治教育不断经受冲击和挑战，如何发挥学生的主体作用成为这一重大课题的瓶颈所在。教育与自我教育相结合，是加强改进大学生思政教育的基本原则。自我教育是高校德育工作的主要手段和途径。因此，“朋辈”之间的教育引导作用逐渐受到肯定和重视。

在青年大学生思想政治教育中引入“朋辈”理念，利用“朋辈”的亲和作用进行党的理想信念教育，是新型党课授课方式的一个重大创新，能够在培育和植入社会主义核心价值观方面起到重要作用。在授课实践中，党支部应当精心选拔、充分调动指导优秀学生党员走上讲台，既为“朋辈”，又为“同学”，但作为授课人通常政治觉悟较为高尚、理论功底相对扎实、综合素质相对全面，在同学当中有一定威望、号召力强，给同是学生的同辈讲党的理论知识，讲时事热点、讲理想信念，能够激发出强大的生命力和延展力，深受学生党员和广大学生的喜爱，党课教育收效倍增。这部分学生党员能够在实践中展现出自身的鲜明底色，党的基本理论功底逐渐扎实，党性修养也有显著提升。

创新型“微党课”的设计与实施，既弘扬了主旋律，又凝聚了共同的理想信念，为促进大学生成长成才提供了新的阵地平台。

五、结语

高校党建工作是一项长期而艰巨的任务。“微党课”的推进发展也需要继续挖掘内涵、创新形式。高校党建工作队伍必须坚持实事求是、与时俱进的原则，及时转变观念、提升素养、改进方式以适应不断发展的新形势。合理建设好、运用好“微党课”，形成大学生党员教育“微路径”，以此来激发学生党员对党课学习的兴趣，提升基层组织党员教育实效性。从而促进高校学生党建工作的蓬勃发展，为党和国家培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

参考文献：

[1]中共中央国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》[N].人民日报. 2010 （001）

[2]中共中央国务院引发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》[N].人民日报.2017.2.28

基金项目：本课题为2016年辽宁省高校党建研究课题，课题名称：从严治党新常态下党员教育管理“微路径”创新研究，课题编号：2016GXDJ-C100。

作者简介：陈大千（1986— ），辽宁新民人，男，硕士研究生，辽宁铁道职业技术学院，辅导员，讲师，研究方向：党建、学生管理、艺术学。endprint