民办高校计算机专业大学生心理健康研究

2017-06-26肖晓英曾芳琴李紫薇肖晓玲汤佛

报刊荟萃（上） 2017年3期

肖晓英+曾芳琴+李紫薇+肖晓玲+汤佛

摘要：本研究旨在探讨民办高校计算机专业大学生心理健康状况及其影响因素。方法：采用随机分层抽样，抽取240名民办计算机专业在校生，用SCL-90、自制问卷调查表进行评估，使用易企秀软件后台导出数据，应用SPSS18.0统计软件进行数据处理。结果：与全国青年常模相比，民办计算机专业学生SCL-90的9个因子均为P<0.001，显著高于全国青年常模；与全国大学生常模相比，民办计算机专业大学生的偏执因子P=0.027，显著低于全国大学生；强迫、人际敏感、焦虑、精神病性因子分别为P<0.001、P=0.038、P<0.001、P=0.042，高于全国大学生；躯体化、抑郁、敌意、恐怖因子分别为P=0.214、P=0.201、P=0.403、P=0.253，差异无统计学意义。结论：民办高校计算机专业学生与全国青少年和全国大学生相比，心理健康水平较低，心理健康状况不容乐观，要加大对其心理健康教育力度。

关键词：民办高校；计算机专业大学生；心理健康

现代意义的心理健康研究起源于美国，研究涉及广泛，包括大学生各个方面，如教育压力、自杀、自我效能感、依恋、深思、种族、心理咨询、社交焦虑、思乡、职业发展、自我同一性、主观孤独感等方面[1]。近年来，经常可以在媒体报道上看到大学生自杀的事件。心理健康问题已成为大学生在大学阶段获得良好生存态势并谋求进一步发展的障碍。民办高校计算机专业大学生是社会中的一个特殊群体，兼具民办高校大学生和计算机专业人才双重身份。民办高校计算机专业大学生学习压力大，专业要求高，长期处于人机对话的环境中，缺乏与人的正常交流，再加上学校的资金投入、师资队伍建设、办学条件、社会的认可等不及公办学校，工作待遇、职业稳定性等较高职、中职毕业生没有什么明显优势，这些都极易引发心理健康问题。

一、资料与方法

1.研究对象

在长沙医学院、湖南涉外经济学院、湖南信息学院3所民办高校中，随机抽取240名计算机专业在校生，其中，每个年级男、女大学生各30名。发放问卷240份，收回232份，收回率96.67%。，量表資料完整者230份。

2.实验方法

问卷调查法。选取《症状自评量表SCL-90》量表、自制问卷调查表进行调查。SCL-90量表包含躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性等9个因子。采用5级评分制（0无，1轻度，2中度，3相当重，4严重）。

3.质量控制

（1）设计阶段。通过www.google. com，中国学术期刊网，通过检索、搜集、查阅大量心理健康相关文献和学术论文，认真研究国内外类似调查的设计，并结合实际情况，对可能出现的意外情况作出预防措施。

（2）调查实施阶段。统一指导语，统一填写，统一提交。由三校计算机专业心理指导老师解释本次调查的意义及注意事项，力求得到同学们的配合，提高研究的准确性。

（3）资料整理阶段在数据录入时，对填写不完整或有特殊规律等问题答卷，进行讨论剔除。

（4）统计学处理。数理统计法。通过易企秀软件导出所有实验数据，应用SPSS18.0统计软件进行数据处理，统计学方法包括：One-Way ANOVA法，两两比较采用Independent-SamplesT Test法。实验结果以“均数±标准差”表示[2]。

二、结果

根据230份问卷中各量表项目均完整者的问卷，计算被调查对象SCL-90各因子均分，作为判断计算机专业学生心理健康状况的指标，并与全国青年常模及全国大学生样本进行比较。

结果显示，与全国青年常模相比，民办计算机专业学生SCL-90的9个因子均为P<0.001，显著高于全国青年常模；与全国大学生常模相比，民办计算机专业大学生的偏执因子P=0.027，显著低于全国大学生；强迫、人际敏感、焦虑、精神病性因子分别为P<0.001、P=0.038、P<0.001、P=0.042，高于全国大学生；躯体化、抑郁、敌意、恐怖因子分别为P=0.214、P=0.201、P=0.403、P=0.253，无统计学意义。

三、分析与讨论

1.计算机专业的特点

随着互联网的普及，计算机成为计算机专业大学生学习的必备工具。计算机专业学生经常操作电脑，长期处于人机对话的环境中，身体部分部位长时间处于紧张状态，且缺乏与人的正常交流，极易造成身心的不适。再加上互联网的飞速发展，在给本专业的学生提供了较大发展空间的同时，也给他们造成了更大的经济、学业、就业等方面的压力[3]。因而，身心齐抓，切实提高计算机专业大学生的综合素质，促进计算机专业学生健康发展。

2.民办高校的因素

民办高校办学起步晚，资金的投入、师资队伍的建设、办学条件，社会对民办教育的认可等不及公办学校，工作待遇、职业稳定性等较高职、中职毕业生没有什么明显优势，民办大学生在成长的过程中出现自卑、抑郁、焦虑等心理障碍，影响着民办大学生心理健康发展。因此应完善民办高校的基础设施，提高教其学质量，积极开展心理健康教育，构建适应本校学生心理健康发展的新模式。

3.大学生本身的原因

大学时期，大学生心处于青春期这一敏感年龄阶段，理与心智都不够成熟，社会适应能力弱，加上学业、就业以及其他外界不可避免的压力，都会影响其心理健康。因而，加大大学生的心理健康教育与心理疏导工作，培养大学生成熟健全的心智，亟不可待。

四、结论

民办高校计算机专业学生与全国青少年和全国大学生相比，心理健康水平较低，心理健康状况不容乐观，要加大对其心理健康教育力度。

参考文献：

[1]吴宜虹.军校研究生心理健康与教育干预研究[D].第三军医大学，2014.

[2]李文婷.南昌市在读硕士研究生心理健康研究[D].江西师范大学，2014.

[3]覃事太，袁虹.计算机专业毕业生的就业特点、变化趋势与对策[J].中国大学生就业，2006，15：88-89.

作者简介：

肖晓英（1994—），女，汉族，湖南省宁乡县人，本科学士，在校学生，研究方向：计算机。

通讯作者：

曾芳琴（1979—），女，汉族，湖南省长沙市人，硕士学历，讲师，研究方向：计算机应用。