浅谈时间线在历史教学中的应用

李箐

以时间为点，将历史事件附着在每个时间点上，然后通过时间的时序性，将历史事件串联在一起，不仅清晰而且有利于学习和教学，这样把历史的学习教学变成电影似的，不仅可以系统化历史知识点，而且可以提高学生学习历史的积极性，突出时间的时序和事件发生的背景，促使学生学会思考、学会学习，实现知识与能力的拓展。

时间线历史教学历史事件

1时间线在历史教学中的作用

历史时间的分布很不均匀，在一些历史阶段，历史时间比较密集，有的前后相差不了几年，容易混淆。再有的就是历史时间的重复性，同样的历史时间和历史阶段在不同的模块和专题中均有呈现，只是用来说明不同主题知识内容和历史事件的体现不同。这些情况使得历史时间不利于被有效记忆，并容易产生混乱，使得学生对历史时间望而生畏。时间作为事件发生的基本元素，让历史有了先后，掌握历史时间的时间性，可以更加系统理解事件发生的原因和结果，可以更好地建立起历史发生的脉络.事件因为时间时序性被连贯在一起，方便学生的学习方便教学的实施。通过一些关键历史时间及与之相对应的历史知识，可以很清晰地梳理出历史线索和历史脉络。

2时间线的阶段性划分

2.1国内历史时间段的划分——中国史

（1）古代：时间段为1840年（中英鸦片战争）之前（这里面也划分为远古时代、上古时代、中古时代等……）

（2）近代：时间段为1840鸦片战争-1949年，中华人民共和国成立。

（3）现代：时间段为1949年新中国成立之后至今

2.2国外历史时间段的划分——世界史

（1）古代：1689年英国资产阶级革命成功之前。

（2）近代：1689-1917年俄国十月社会主义革命。

（3）现代：1917年之后至上世纪末。

3时间线在历史教学中的应用

国内的历史主要分古代和近代，在古代事件中，时间跨度大，教学中学生记忆的难度自然不小，为了确保学生学习的系统性，把历史事件按照时间线串联起来，如表1所示。通过历史事件发生的年代发生的地点、发生的时间，可以把历史事件串联成一部历史短片，让历史长河在短短几小时甚至几分钟内被简单勾画出来。在历史课程的教学中，可以带领学生自己动手动脑，在复习历史课程前，对书本上涉及到的历史事件按照时间的先后，整理整理。通过知识的梳理，不仅对知识有了整体上的了解，而且在后期的复习中可以更加深入的了解历史发展的先因后果，如果能够将时间，事情的经过详细的记录，那势必会有助于历史知识的掌握。对于事件的发生都有个时间点，对于历史长河中每个时间点，我们使用事件故事将其链接起来，就形成了历史时间长线，这条时间线贯穿了历史上每一个大大小小的事件。历史不同时期不同地域发生的事件不同，由于篇幅有限，不能对国内外远古到至今所有的事件一一进行详述，为了能够了解时间线在历史教学中的应用，在此，以中国史部分的古代和近代为了，对所发生的具有历史转折点的事件，进行了整理，对于一些其他的事件和故事，可以在日后的教学学习和研究中不断完善。

表1历史时间线和历史事件

历史时间历史事件历史时间历史事件距今约170万年前元谋人916年耶律阿保机统一契丹距今约70—20万年北京猿人960年赵匡胤建立北宋距今约7000年河姆渡聚落时期1005年“壇渊之盟”距今约6000年前半坡聚落时期1038年元昊称帝建立西夏距今约4000多年前黄尧舜时期1044年宋夏议和约公元前2070年禹建立夏朝1115年完颜阿骨打建立金约公元前1600年商汤灭夏建立商朝1125年金灭辽约公元前1300年盘庚迁殷1127年“靖康之变”公元前1046年武王伐纣建立西周1141年宋金和议公元前770年周平王东迁东周开始1206年铁木真统一蒙古公元前770—前476年春秋时期1234年蒙古灭金公元前475—前221年战国时期1271年忽必烈定国号为“元”公元前356年秦国商鞅变法1279年元统一全国公元前260年长平之战1368年朱元璋建立明朝元灭公元前230—前221秦兼并六国1403年明成祖定都于北京公元前206—前202年楚汉之争1405—1433年郑和七次下西洋公元前202年刘邦建立西汉1561年戚继光平定倭寇公元前138年張骞出使西域1616年努尔哈赤建立后金公元前60年西汉设立西域都护1636年皇太极该国号为“清”公元25年刘秀称帝建立东汉1644年清兵入关200年官渡之战1662年郑成功收复台湾208年赤壁之战1685年—1686年雅克萨之战220年曹丕废汉献帝建魏1689年中俄《尼布楚条约》221年刘备称帝建立蜀1757年清平定准噶尔部叛乱222年孙权称王建立吴1840年6月鸦片战争280年西晋统一全国1842年8月中英《南京条约》317年东晋建立1851年太平天国农民起义383年淝水之战1856年10月二次鸦片战争386年北魏建立1860年10月英法联军攻占北京494年北魏孝文帝迁都洛阳19世纪60—90年代洋务运动581年杨坚称帝，建立隋朝1876年左宗棠进军新疆589年隋统一全国1894年7月甲午中日战争618年李渊称帝，建立唐朝1894年11月孙中山建立兴中会626年李世民登基1895年4月中日《马关条约》629年玄奘前往印度求佛经1898年6月戊戌变法7世纪前期松赞干布统一吐蕃1900年6月八国联军侵华690年武则天称帝国号“周”1905年8月中国同盟会成立754年鉴真和尚到达日本1905年请政府宣布废除科举制

4结束语

历史的学习是枯燥乏味的，对于事件所处的年代，背景往往之间存在联系，但是由于时间跨度大，很多事件往往需要深入学习挖掘才能找到联系，因此，在历史的学习过程中，不仅要把时间线纵观历史长河，而且要把地域横向对比历史，把历史的学习由点穿成线，由地域之间成线，通过横向纵向的线将历史制成一个相互联系的脉络。

参考文献：

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