高职院校人力资源管理中的问题及优化途径探索

张婷婷

高职院校中，人力资源管理工作是众多学校的工作中一部分，对高职教育前进发展有着非常重要的促进作用。本文就简单讨论了在高职院校人力资源管理存在的一些问题，和进行优化的途径。

高职院校人力质资源管理问题及优化

高职院校的人力资源管理工作出现了一些问题，成为了高职教育工作向前发展道路上的一个阻碍。所以我们就要研究这些问题，并且在工作中要采取一些优化的措施，使得人力资源管理在高职教育中可以发挥更多的作用。

一、高职院校中的人力资源管理

高职学校中人力资源管理指的是在使用不同的科学原理与方法下，联合高职学校想要实现发展目标，对高职院校的部门、岗位上的教育职工实行规划工作、组织工作和调配工作。人资管理工作在高等职业学校中是一个有着举足轻重作用的工作，学校中的人资管理工作有着更远大的目标，这种目标包括了吸引学校需要的人才，培养学校需要的人才，整合学校需要的人才，开发学校需要的人力资源。怎样实现这四个目标是高职院校中人资管理工作的追求，这就要求学校的人资管理工作在吸引、留住、用好人才方面的工作做到最好。

二、高职院校人力资源管理中的问题

如今，高职学校中的人资管理工作仅仅是把人资管理看成简单的人事管理工作和员工档案管理工作，对这个工作没有一个新的认识，就形成了在实施管理工作时使用的观念和方式比较落后，在一些程度上缺少系统性与兼容性，主要表现在以下的几个方面：

1.人资管理工作使用的观念落后

在不断向前发展的高职院校中，人资管理工作也随着时间发生着一些改变，那种最初简单的人事管理转变成为人力资源管理工作，可是有关的运行机制上还没有适应这种转变，在工作中的机制中仍然没有在认识上进一步深刻，在理解上没有那么充分。存在不健全的管理制度，和不规范的管理，对于人力资源开发工作和管理工作重要性，没有一个明确的意识，在吸引人才和聚合人才中没有去优化人资生态环境上没有一个足够认识。

2.人资存在不当的配置与不合理的结构

首先要提出的就是划分岗位职责的不明确，设置的岗位不合理。很多的高职院校，特别是有个人出资办理的学校，在岗位职责的划分工作上，没有明确的执行，在职责上就非常容易出现了不明确的现象，做着同样的工作但是工资水平却不相同，在分配上就不公平，使得员工产生了不满的情绪，给人资管理工作带来了难题。

其次能提出的就是不合理的配置结构。迅速发展的高等职业学校中，有一个特殊的现象就是，教师和非教师人员在比例上的不协调，教学员工的学历和职称在比例上是不合理的现象，基本表现是：非教师人员在比重上比较大，教师中学历上，本科学历和本科以下学历教师比例较大，职称上中级职称和中级以下的教师所占比例较大，在学科教学上，基础课程老师所占的比例较大，专业课程老师相对的比例较小。

最后就是在高等职业学校中，另一个严重的问题是双师型教师比较少，兼职工作的教师在数量上占比较大，发挥着不明显的作用。还有就是民办的高等职业学校中的教育任务量大，在去提高和锻炼业务能力与实践能力的时间上就比较少。虽然说兼职工作的老师可以弥补这一缺陷，但在高等职业学校里，兼职老师数量有限，并且技术能力强的主干教师可以到学校中代课是少之又少的，所以，想要兼职老师发挥作用是非常困难的。

3.人资管理运行机制缺少科学合理性

第一个方面就是在人资架构和人资规划上高等职业学校没有进行明确合理的机制，去引进人才到学校中就看起来非常盲目。第二个方面就是培养人才的机制没有很到位，在使用上非常重视，却轻视对人才的培养工作，培训员工的工作总是停留口头行为，没有付诸实践的行动。第三个方面就是在员工的绩效考核上没有一个合理的机制，绩效考核表现出很大的随意性，形成绩效考核没有在激励员工实践工作上起到一个促进的作用。

三、高职院校人力资源管理中问题的优化途径

我们分析了高职学校在人力资源管理工作中的一些问题，看到了这些问题对于高职学校的发展是有一定的阻碍作用，就要探究一些优化的途径去避免这些问题的出现，更好地发挥人资管理在高职院校中的积极作用。

1.在观念上进行转变，建成具有现代性特点的人资开发和管理概念

“人资是第一资源”这种概念在人资管理工作中要明确建立，而且还有将这种概念融合到日常管理工作里。想要使得学校进一步发展，教师素质的提高是一方面，高的管理水平和教辅水平以及良好后勤保证也是重要的一方面，想吸引和留住高技术人才，就必须去调动不同种类人才在各自工作岗位上有积极态度和主動想法以及创造意识。

2.配置上进行优化，内部人资实现有效的整合工作

岗位的设置一定是按照需要而进行的，不能胡乱设岗，设立后的岗位有哪些职责一定要进行明确，使得工作的效率可以得到提高。按需设岗说的明确些就是，岗位设置要根据学校需要哪些岗位去设立岗位，而岗位的需求更是要选择优秀的人员到岗工作，实现人力资源的优化配置。使得人才的使用可以合理化，竞争机制更容易地引进到管理工作中去激励员工积极工作，员工更加愿意尽职工作，刻苦专研业务，在工作和学术水平上不断提高，优化整体的教师队伍。

3.人资管理的运行机制要具有合理性和科学性

实现人资开发和管理在高职学校中的目标基础是科学化和合理化的运行机制。科学化运行机制主要包含了：人才的引进、人才的培养、人才的评价、人才的激励这几个机制。主要就是要编制科学的人资计划机制，重视对员工的培养机制，积极引进人才机制，绩效考核及机制要合理。合理的运行机制对于高职学校的员工积极工作有着重要的作用，也就是优化了人资管理。

四、结束语

总的来说，高职院校中的人资管理工作目前还存在着一些问题，包括了：人资管理工作使用的观念落后，人资存在不当的配置与不合理的结构，人资管理运行机制缺少科学合理性。对于这些问题提出了一些优化的途径包括了：在观念上进行转变，建成具有现代性特点的人资开发和管理概念，配置上进行优化，内部人资实现有效的整合工作，人资管理的运行机制要具有合理性和科学性。人资管理工作优化后对高职学校中建立高质量的教师队伍和可以提供更好的服务上起到了促进的作用，进而促进高职学校整体发展。

参考文献：

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