论多媒体应用对初中生物教学的促进和影响

杨鹏

摘 要：随着科学技术的发展和教学改革的不断深入，教学技术也在不断改进，多媒体已经成为当前重要的教学辅助手段。充分利用多媒体进行教学，不仅能够让教学形式更加丰富，同时也能够将所授知识展现得更加生动形象，从而帮助学生更好地理解所学知识。初中生物是学生学习生物知识的初级阶段，在此期间学生会接触许多新的概念和知识，因此，教师需要利用多媒体将课本内容形象地表达出来，才能让学生准确的理解和学习，为今后进一步的学习和研究打下基础。

关键词：多媒体；初中生物；教学；对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）18-0165-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.18.102

传统的教学以知识的传授为主，主要目的是让学生掌握知识，忽视了学生的主动参与，这样不利于培养学生的学习积极性和探索创新能力，更无法有效地促进学生综合素质的提升。在当今这个快速发展的社会，人才的竞争越来越激烈，未来的优秀人才不仅要具备较为专业的学识，同时还应当具备较强的探究能力和创新能力，并能够将理论知识恰当地运用到实践中，这样才能有力推动社会生产力的发展，促进社会的不断进步。因此，教师作为培养人才的主力军之一，应当注重从小培养学生的自主学习能力和创新精神，这样才能帮助学生在不断的学习中增长知识、增强能力，促进自身的全面发展。在初中生物的教学中，积极应用多媒体进行辅助教学，可以将一些抽象的知识，尤其是肉眼难以观察到的现象更加清楚地展示给学生，这样可以将难以理解的知识变得通俗易懂，从而不断提高教学质量和教学效率。

一、利用多媒体激发学生的兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。当学生对某一学科或问题持有浓厚的兴趣时，就能以高度的热情去钻研和学习。生物对于初中的学生来说是一门新的课程，因此，教师需要在学生的初始学习阶段就帮助学生建立对生物学习的兴趣，这样才能有效提高学生的学习积极性，从而使他们在学习中更加主动。多媒体是激发学生学习兴趣的重要工具，因其可以在教学中做到图、声、像兼具，从而将传统以讲解为主的课堂变得更加活跃，这样可以有效吸引学生的注意力。例如，在教学“种子的萌发”这一课时，教師可以先为学生播放相关的视频，例如水稻、小麦等农作物从播种到收货的过程，或者各种各样的花卉发芽的过程，尽量让学生直观地看到种子变化的过程，这样就可以引发学生的兴趣和好奇心，从而使他们将注意力集中到课堂上来，然后教师再顺势引导，通过图片的展示来为学生讲解种子萌发的原理以及相关知识，这样不仅能够让学生更好地理解所学知识，同时还能够使学生全面地观察到所学习的内容，防止了学生的片面理解或误解。

二、利用多媒体培养学生观察能力

在生物的学习中，具备较强的观察能力是十分重要的。许多生物或植物的细微之处都需要学生的仔细观察，才能全面理解所学知识或者得出正确的结论。因此，初中生物教师需要在教学时注重对学生观察能力的培养，促使学生能够养成细心观察的好习惯，这样才能帮助学生掌握更多正确有效的生物学习方法，从而促进学生在生物的学习中不断成长。例如，教师在教学“人体内物质的运输”这一章节时，可以用多媒体将人体内血液的循环以及物质的运输过程详细地展示出来，然后让学生找出其中的规律，使学生能够发现其中的某些特点。教师可以逐渐培养学生的这种能力，在每堂课上都可以给出一定的内容让学生进行观察，找到其中的主要特点或是关键部分，长此以往，可以让学生在学习时做到认真细致，同时还能有效提升学生的信息查找能力，有利于学生在学习中分清主次，抓住主要矛盾进行重点学习，实现自身的不断进步和发展。

三、利用多媒体帮助学生理解知识

生物这门课程同其他课程一样，也包含一些较难的知识点，学生在学习时通常会感到困难，对相关的知识点不能全面地理解和把握，这样不利于对学生基础的夯实，因此，教师需要找到合适的方法，以学生最容易理解的方式来授课，这样才能帮助学生正确地理解知识，理清所学内容之间的逻辑关系。例如，有的学生在学习“生物的遗传和变异”这一内容时可能会感到较难理解，难以掌握基因传递的规律，这就使学生不能快速有效地掌握知识，同时还可能影响学生的自信心，此时，教师可以利用多媒体，将不同的染色体用不同的小动物表示出来，让学生可以看到更加清晰的图示，防止学生被重复的字母弄混淆，这样不仅可以帮助学生快速地理解知识，同时还能增强学习的趣味性，使学生掌握更加有效的学习方法，当学生在遇到难题时，也可以用类似的方法来理清思路，从而促使问题顺利地解决。

四、有效地提高生物教学质量

生物多媒体教学视频可以将抽象的生物概念变得情境化，这样可以让学生的注意力变得更加集中，且能够为整个课堂的发展创造一个良好的开端，从而有效地提高学生的学习兴趣。例如，在学习“血液循环”这节课时，其教学难点是在血液循环的路径中进行循环的描述，在传统的教学方法中教师的讲解显得枯燥无味，让学生有一种很模糊的感觉，难以理解，但是利用多媒体，通过对画面多层次的剖析以及多角度的演示后，使得抽象的语言描述变得更加具体形象，有助于学生更加透彻地理解相关知识点，这样就会有效地提高本节课的课堂效率。

综上所述，多媒体对于教学的改进和优化能够起到重要的作用，而关键在于教师如何正确地运用。教师在教学中还需加强学习与研究，充分结合学生的实际学习情况，为学生们打造更加新颖的课堂，促进学生学习效果的提高，从而有效地培养学生的综合能力。

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