浅谈小学教育中学生创新思维的培养

王太连

摘 要：小学教育对于人生的成长具有非常重要的引导作用，是人类成长教育的基础阶段，在这一阶段中必须注重学生创新思维的培养。教师在教学中要给学生发展创造性思维的空间，运用多种教学方法促进学生创新思维及综合素质的发展。

关键词：小学教育；创新思维；开发与培养

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）18-0116-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.18.070

创新是国家兴旺发达的不竭动力，是民族昌盛的有力保障。加强学生创新思维培养已经成为当前教育界最为关注的话题之一。随着经济社会的发展，知识更新比较迅速，小学生正处于身心发展的关键阶段，在这个阶段所接受的思维培养模式至关重要。培养小学生的创新思维，要打破传统的教学模式，正确引导学生发挥自身想象力。小学教育是学生接受知识和思维能力形成的最佳阶段，所以小学教育要不断深化改革，全面培养学生综合素质。

一、小学教育中学生创新思维培养现状

小学教育是学生养成良好的学习习惯和学习思维的开端教育，对于学生的成长起到非常重要的作用。随着我国经济社会的快速发展，对学生的综合素质要求不断提高，小学教育是人才培养的基础。但是从当前我国小学教育的现状来看，其效果并不让人满意。关于传统的小学教学模式，抑制着学生的创新性思维与个性化发展。目前来看，传统的教学模式已经不能满足时代发展的需求，在传统教育观念下，学校往往注重对知识的传授，忽视了学生综合素质的提高，对学生創造性思维的开发重视度不够。其课堂过于模式化，仅仅局限于书本知识，限制了学生的创新性思维开发，长时间的应试教育会导致学生自我思考的能力减弱。教师在教学过程中缺乏对学生扩展思维的引导，无法调动学生创新的积极性。小学生是祖国未来发展与建设的主力军，在小学教育中要给学生提供展现自我的机会，培养学生独立思考的能力，在实践中不断摸索，注重学生综合素质的提高。

一直以来，应试教育占领着我国教育界的主要阵地，用分数的高低来衡量学生的质量，用考试的形式来对学生进行选拔，为了减少争议，考试题目的答案都比较固定。抑制了学生的发散性思维的扩展。在课堂上教师往往很少给学生留有独立的空间，采用填鸭式教学模式。学生渐渐失去了对学习的兴趣，其独立思考的能力比较差，缺乏创造性精神。小学生是整个国家未来发展的希望，一味的应试教育势必会阻碍学生创新思维的培养，给学生的发展造成一定的阻碍。

二、培养学生创新思维的有效路径

（一）营造良好的学习氛围

思维是创新的根本动机，为了激发学生的创新思维能力，在教学过程中要给学生营造良好的学习氛围。教师是学生走向成功的桥梁，在小学教育中，教师要挖掘出教材中的创新思维因素，激发学生创新的热情。浓厚的学习热情会使学生产生强烈的求知欲望，有利于兴趣的产生，学生会主动参与到学习与创新中来，充分地做到：课伊始趣即生，课展开趣溢浓，课结束趣未尽。

（二）以学生为教育主体

素质教育提倡亦认为本的教育理念。教师在教学过程中要以学生为教学主体，不但要注重基础知识的传授，更要加强人文素养的提升。在小学教育中，教师要发扬教学民主、循循善诱，帮助学生灵活的运用所学知识，鼓励学生不断地冲破固定模式，寻求更佳解题思路。针对学生自身情况，设定不同层次的教学目标，为学生提供独立思考的空间。及时肯定学生的成功表现，在精神上加以鼓舞，增强学生自信心，逐步完善学生的独立人格。

（三）培养小学生的创造性思维

小学教育是小学生能力提升的重要阶段，只有发展小学生的创造性思维才能跟上时代的发展。发展小学生的思维创造性是新时代赋予小学教育的使命。创造性思维是一种非常重要的思维方式，在教学过程中，教师要注重启发学生的创造性思维，通过多个角度来对问题进行探讨，提高学生发散性思维。培养学生独立解决问题的能力，敢于标新立异。当遇到一题多解的问题时，教师要打开学生的思维，拓展学生四维空间，从而达到创新的目的。小学教育要符合时代的发展，一定要不断改变教育方式来提高教学质量。

（四）巧设疑问，引导质疑

创新思维的培养要从质疑开始，所以质疑是人类思维的精华，小学生可以把问题的提出当作创新的起点，教师要巧设疑问，引导学生在学习过程中发现疑问，大胆质疑，确保学生在解决问题时获得新知识。没有疑问就会缺乏探索，鼓励学生产生疑问是提高学生积极主动性的重要手段，是培养学生创新思维的重要途径。让学生产生疑问并不是为了难倒学生，而是促进学生发散性思维的发挥，是探索新知识的全新动力。

（五）结合生活实践

知识源于生活，形成于实践，在小学教育中，加强学生参加实践活动，通过练习、观察、讨论等过程，使学生养成动脑空口动手的好习惯，从中汲取知识与经验，组织学生进行主题式讨论，发挥学生各自思维差异的优势，形成相互交叉的思维信息网，经过教师的正确引导，使思维产生跃变，从而提高学生的创造性。

（六）完善教学方法

针对小学生知识的学习，主要以模仿为主，在教学中要运用正确的教学方法。首先在语言表达方面。语文教师的语言运用要生动形象，导语和结语过渡都要认真考虑，精心设计，达到语出惊人的境地。其次，从教学方法的选用方面，教师要回避千课一面的现象，做到因文而异，给学生提供足够的新鲜感。最后从板书方面，板书是课堂的微型教案，板书的设计精妙，会给人耳目一新的感觉，提高学生学习的兴趣，带动学生创新思维的发展。

三、结语

创新无处不在，在小学教育中，要留给学生足够的空间，让学生展开联想与想象的翅膀，不断激发学生的创新欲望，使学生拥有更多发展思维能力的机会。关于培养学生创新思维能力的方法还有很多，仍需教育工作者不断地探索。

参考文献：

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