产后出血护理实施健康教育的临床分析

杨小燕

（贵州省凯里市妇幼保健人口与计划生育中心，贵州 凯里 556000）

临床上将产妇分娩后24h阴道出血量＞500ml视为产后出血，严重损害产妇的身心健康，严重时还有可能出现死亡[1]。为确保产妇产后生命及健康，提高产后护理质量，本次重点研究产后出血采取健康教育的应用价值，更好的确保母婴安全，减少产科医疗纠纷发生率，详细报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本次研究选取2016年7月～2017年5月产科分娩产妇90例作为研究对象。按照护理方式不同展开分组，常规组和管理组，均为45例，常规组行常规护理管理，管理组行健康教育。常规组年龄22～37岁，均值（29.58±6.25）岁；初产妇32例，经产妇13例；早产10例，足月产35例。管理组年龄21～36岁，均值（28.25±6.12）岁；初产妇35例，经产妇10例；产8例，足月产37例。2组差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 纳入及排除标准

纳入标准：全部患者均参与本次研究，且在自愿情况下签署知情同意书；产妇年龄≥18岁；产妇生理指标均在正常范围内；无精神方面的疾病、无妊娠合并症；可以清晰表达自己的意愿；可以尝试阴道分娩。排除标准：患有严重心、肝、肾脏等严重疾病；凝血功能障碍者；有精神方面的疾病。

1.3 护理方法

常规组行饮食护理、疼痛护理等常规护理管理；管理组则实施健康教育，内容的如下：①饮食指导：产妇产后体力消耗较大，需要及时补充营养，指导患者服用高维生素以及高蛋白的食物，少吃多餐，忌辛辣生冷刺激性食品[2]。②运动指导：在治疗期间嘱咐产妇多卧床休息，待产妇生命体征逐渐稳定后，指导产妇进行早期运动，例如搀扶产妇下床走动，每次运动时间在5～10分钟之内。③抗感染护理：叮嘱产妇注意阴部清洁，注意个人卫生，勤换内衣内裤，预防感染。

1.4 观察指标

比较2组患者护理质量、产后失血量及产妇对护理工作的满意程度。其中护理质量评分内容中包括基础护理、护理文书、健康教育等5项，每一项均采用百分制，效果与评分成正比。产后失血量使用称重法测量出血量。产妇对护理工作满意度住则采用本院自制调查问卷，产妇出院前分发给产妇自填，满分60分，得分越高表示满意程度越高。

1.5 统计学方法

本次研究选取SPSS19.0软件进行数据分析，计量资料采用“±s”表示，采用x2检验；计数资料以例数（n）、百分数（%）表示，采用t 检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 组间护理质量评分比较

可见表1，经不同护理发现，管理组在基础护理、护理文书、健康教育及病房管理方面的评分均优于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）；但2组消毒隔离方面的评分，差异无统计学意义（P＞0.05）。

表1 两组护理质量评分比较表（n=45，分）

2.2 两组产妇产后失血量、护理满意度评分对比

可见表2，经不同护理观察发现，管理组产后失血量低于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）；产妇对护理工作满意度评分优于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

表 两组产后失血量、护理满意度评分对照（±s）

表 两组产后失血量、护理满意度评分对照（±s）

3 讨 论

根据相关文献显示，产后出血是引起孕产妇死亡的一大因素，数据显示有2～3%孕产妇会出现产后出血情况，其中有约为80%的出现在产后2h内；还说明产妇产后出血与其精神状况有着密切的联系，精神状态较为焦虑、紧张的孕产妇其产后出血的概率要高于精神状态正常的孕产妇。

本次结果显示采用健康教育的管理组在护理质量、护理满意度评分方面均优于常规组，且有效减少孕产妇产后失血量，差异有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，在产科中采用的健康教育可以有效预防和降低产后出血量，提升护理质量，提高与产妇对护理工作的满意度，有利于缓解医患关系。

[1] 汪天琴.健康教育应用于产后出血护理中的效果观察[J].中国实用医药,2016,11(01):244-245.

[2] 高 娟,杜 红.探究健康教育干预在产后出血护理中的应用效果[J].临床医学研究与实践,2017,2(25):153-154.

[3] 王 凤,贺丹丹.健康教育应用于产后出血患者临床护理中的效果分析[J].临床医药文献电子杂志,2017,4(04):687.