艺术类中职学校的校园文化建设探究

陈志云

摘 要：作为艺术类学生的专业课堂学习的补充和锻炼拓展，艺术类中职学校的校园文化建设内容丰富多样，具有自己的特色，对学校的整体发展具有极大推动作用。文章从论述校园文化的内涵入手，剖析校园文化建设管理和活动类型，论证校园文化建设在艺术类中职学校人才培养中的作用。

一、校园文化的内涵和内容

校园文化是具有学校特色的特定的精神环境和文化气氛，是由学校师生共同创造的，具有唯一性。校园文化主要由活动文化、制度文化、物质文化、精神文化构成。其中，精神文化是校园文化建设的核心部分，物质文化是校园文化建设的外在形态，制度文化是依据党和国家政策制度建立起来的，确保中职学校学生思想、意识与传统美德、主流价值观相符合。校园文化活动使学校有着团结向上的凝聚力，为学校的思想教育工作提供途径，对于提高整体办学质量具有现实意义。

二、校园文化建设在艺术类中职学校人才培养中的作用

1.校园文化建设能增强学生的荣誉感和集体凝聚力

学校是一个大家庭，学生之间要谦让、明礼、诚信。要让学生了解学校、系部、班集体的荣誉就是个人的荣誉。而校园文化活动和实践通常为集体活动，需要全体学生齐心协力，共同完成或取胜。在这过程中，学生学会与人交往之道，扩宽视野，开阔思维。

2.校园文化建设能提高学生的审美水平

艺术类中职学生本身有一定艺术素养，除了在课堂上的专业教育和文化教育外，参加课余文化艺术活动实践也能提高审美水平。学生参与主要的校园文化活动，可自主策划丰富内容和多样的形式，在愉快的环境中感受美的氛圍和意境。

3.校园文化建设能培养学生创新精神和健康情感

艺术类中职校园的文化艺术活动需要学生付出脑力劳动，将内容和形式推陈出新，这样能有效活跃思维，增强想象力，有利于创新能力的培养。同时在这个过程中，学生会遇到各种问题，或成功或失败，这样有利于加强学生的情感教育。校园文化活动氛围的熏陶，更有利于学生的全面发展。

三、校园文化建设管理和活动类型

1.校园文化艺术活动

艺术类中职学校的校园文化活动主要有学生艺术团和文艺社团活动、校园文化艺术节和活动月等。艺术类学生艺术团一般是由专业老师组织领导规划的，比如音乐类专业的民乐团、管乐团以及舞蹈类专业的舞蹈沙龙等。既是对专业课堂学习的补充和锻炼拓展，也代表了艺术类中职学校的发展要求和方向。艺术类学生文艺社团是由学生根据自己的兴趣爱好选择加入的文艺队伍，形式活动自由，如摄影协会、艺术体操队、漫画协会等社团。而艺术类中职学校校园文化艺术节和活动月则规模较大、参与面广，如校园声乐、器乐、舞蹈、书法、美术比赛等。

2. 校园文化建设管理

艺术类中职学校的教师对学生来说既是“师傅”又是“朋友”，甚至是“亲人”。要充分发挥教师的示范作用，积极参与指导校园文化活动。同时要丰富校园文化建设活动，加强特色文化建设，比如结合地方特色，开展“红五月”“少数民族歌圩”。校园文化建设还可利用广播站、橱窗、校报、新闻网等媒介，发挥阵地作用。除此之外，还要加强学生的思想道德教育，开展思想道德教育活动。通过正确引导学生的世界观、人生观和价值观的形成，使其有良好的为人处世态度。

我们要充分发挥学校自身的优势，利用丰富多彩的途径和手段，营造积极向上的校园文化氛围，满足学生的文化需求，使得学生认识、了解生活和社会，充分调动学生的积极性、求知性、创造性等，从而推进校园精神文明建设，用高雅健康的校园文化艺术活动丰富学生的校园生活和内心世界，提高校园文化品位和层次。

参考文献：

[1]胡宏亮.行业特色高职院校校园文化建设的路径探索[J].江苏建筑职业技术学院学报，2015（1）：81-83.

[2]刘凤梧.学校美育漫话[M].北京：北京教育出版社，1996.