新型农村老年文化提高班

吴育彬

[摘 要] 随着农村生活水平的提高，农村老年人对精神文化有了更高的需求。青田县山口中心社区学校探索新型的办学机制，把生活知识与实用技能相结合，进行新型农村老年文化提高班的实践与探索，较好地解决了农村老人面对社会的进步和科技的发展，精神与生活面临诸多的困难，取得了较好的效果。

[关键词] 农村老年；文化提高班；知识与技能；实践探索

随着我省农村乡镇经济的发展，农村生活水平的提高，农村老年人已经不在满足于吃饱穿暖，他们对精神文化有了更高的需求。近年来，浙江省青田县山口中心社区学校抓住发展机遇，探索新型的办学机制，创造了符合农村实际的培训新模式，构筑了农村社区学习中心，以新的姿态迎接新的历史使命。下面就介绍一下新型农村老年文化提高班——基于生活知识与实用技能相结合的实践与探索。

一、背景与意义分析

青田地处侨乡，农村大多年轻人到国外创业，导致农村留守老人日渐增多，面对社会经济的进步和科技的发展，农村老年人精神与生活面临诸多的挑战。例如欧元的识别兑换、网上购买车票等都对侨乡农村老年人的实际生活产生了比较大的影响。

青田县山口片区（包括山口镇、仁庄镇、方山乡、汤垟乡）是侨乡出国人数比较级集中之地，尽管地处农村，但是老人们的生活和信息却紧跟时代的步伐，比如需要与外国的子女通过微信、QQ视频聊天，在ATM机上取钱、网上购物、购票等。但是由于他们的文化知识水平所限，这些新型的生活技能、技巧还是比较缺乏。

基于以上情况，山口片区农村扫盲后，大量的农村老年朋友都有想进一步提高自己的文化知识水平的愿望，他们发自内心地想学、要学。部分学员主动提出开办文化提高班，一来巩固、提高扫盲的成效，二来切实提升自己新型的生活技能、技巧，从而提高自己的生活质量。

开展老年人文化提高培训班不仅能传承优秀的历史文化，而且丰富了百姓的业余文化生活，也更让百姓的日常生活质量得到了提升。

二、具体措施与做法

（一）构建学习平台

这个老年文化提高班的创建说来有点偶然，是部分老年学员先提出要学习文化知识，他们说：在扫盲班学习的知识不够用了。他们对缺乏文化给生活带来的许多不便感触颇深。我深深被老年朋友要学习文化的精神所感动，在此情况下，我配备了学习平台必要的设施，如移动黑板、随身扩音器。并聘任学校的骨干老师来担任该班的教学任务，同时该老师还要会本地方言。教学时间上以晚上为主，每周二、三、五的晚上。

（二）创新课程内容

1.课程内容的创新。计划开课16讲，课程内容全部来自老年朋友生活中的知识点：针对山口本地老年朋友的实际情况，不再按扫盲时的学习模式和学习内容进行，学习内容完全来自他们的生活，都是他们平时常接触的最熟悉的事项。如怎么取钱，进超市怎么识别生产日期和保质期，家用电器使用的注意事项等。

2.教学模式的完全开放。老师与学员互动，学员与学员互动。因为学习内容他们都是很熟悉的，他们都有话讲，都有疑问要提。我的理念就是：让他们在生活中学知识，在学知识中掌握技能，掌握技能后又服务于生活。

3.教学实例几则：

（1）厨房的认识。如油烟机，他们都认识，用本地方言都能讲得出来。但“油烟机”三个字单独拎出来大部分就不认识了。部分学员也能读得出來，但那就是本地方言的普通话。上课时，只要出示实物，再打出词组，老师不要怎么教，“油烟机”三个字他们就很自然地读出来了。对老年朋友读音要求不要太高，顺其自然，重要的是要他们懂得油烟机的功能，使用和维护。

（2）取款机的认识。首先学习取款出现的关键词组。如“取款”“密码”“确认”“查询”“退卡”。其次学习存款出现的关键词组：“存款”“放入钞票”“继续放钞”“结束放钞”“交易成功”“确认”“退卡”。三是学习转账。想学的可以教，但一定要把他们教懂。老年朋友用得最多还是存款和取款，教会有关取款机的知识和技能后，老年朋友取点小额或存点小额的现金，就不需要在柜台前排队，这样既方便自己与他人，也节约了时间。同时还教给一般防诈骗技巧，决不给陌生人汇款，让老年朋友远离金融欺诈，生活更安全。

（3）火车票的认识。首先简单介绍火车票的车次主要有三种类型，即K、D、G字头的，也就是指普快、动车、高铁。其次是教老年朋友用手机购买火车票。学习手机购买火车票必要词组。还有熟悉的常用的地名：青田、温州、丽水、杭州、上海、南京、北京、广州、深圳、西安、重庆、香港、澳门等。当讲到青田至北京只要8个小时多点，完全改变了老年朋友的时间和空间观念；当讲到各地美丽风景时，老年朋友纷纷感叹外面的世界太精彩了，很多老年朋友都说，趁现在还走得动，抓紧出去旅游，看看祖国的大好河山。

（4）超市的认识。去超市最重要的是掌握生产日期和保质期两个词组，让老年朋友们将之深深印入脑海，时刻牢记。在购买食物食品时，要注意保质期，尤其是购买奶制品时，更要关注生产日期和保质期，还要注意打印的生产日期是否清晰，有无更改的可能，要多留个心眼。确保购买的食品是安全的、可靠的。还有相当多的食品只打印生产日期，在另外的地方印上保质期，让顾客自己去推算，对年轻人来说还算简单，但对老年人来说就比较难，他们往往只看到生产日期，而找不到保质期，或者看到了保质期，但找不到生产日期，也就无从推算了。通过我们的现场演示教学，老年朋友学会了对各种常用物品的生产日期的查看和对保质期的推算，给老年朋友省去了许多麻烦。

三、体会与反思

1.农村老年扫盲培训之后，还需要巩固和提高。很多社区成技校还没有深入下去，去了解老年朋友的所需所想。这个老年文化提高班原本预想有30个左右学员，想不到很快就有109人报名，而每次开课时还有新学员来报到。老年朋友要丰富精神生活，学习是一个重要途径。但是，相对于老年朋友的学习需求，我们的社区成技校的培训内容和上课时间安排并没有很大程度上为他们切实考虑，因此，我们的社区成技校等农村老年教育机构需要更加完善，工作需要做得更细更实。

2.浅学实用，让生活知识与实用技能相结合，培训更有成效。针对农村老人文化水平相对较低的情况，我坚持一个原则——浅学实用。培训课程内容尽量简单，与实际生活实用技能相结合。因为，老年朋友来学习并不是为了就业，而是为了提高生活质量，丰富自己的晚年生活，是发自内心的真正需求。从这个班学员反馈情况看，学员们都比较满意。

3.农村社区成人文化学校可以有更大的作为。随着农村生活日益充裕、富足，农村广大老年人期盼就近获得优质教育资源，期盼接受多种形式的老年教育以缩小代际差距，参与社会建设与管理、跟上时代步伐的愿望越来越强烈。但是农村老人文化生活存在活动形式单调、活动质量不高等问题。对于农村老人，尤其是留守老人精神文化生活的关注与提升，还有很多方面值得去主动深入研究与实践，当地社区成人文化学校根据实际情况可以发挥更多的作用，在农村老人精神文化生活建设方面可以有更大作为。

总之，社区学校可以周密安排活动时间、创新教学内容，积极鼓励、动员老年人参与到社区学校的活动中来，使他们能改善精神面貌，体会到自身的价值，能切实感受到政府的关怀和重视，重新恢复对美好生活的向往，享受到晚年生活的乐趣，让他们的晚年过得充实、温暖而幸福。

责任编辑 邓 振