于细节中见班主任的工作艺术

摘要：“小事成就大事，细节成就完美”。细节在学生管理工作中尤其重要。关注细节是班主任工作制胜的法宝。细在观察、细在沟通、细在行动、细在服务，只有真正以学生为重心，抓好学生每一个细節，才能真正胜任班主任工作，才能展现一个班主任的素质修养和人格魅力，才有助于一个优秀的班集体的形成，有助于培养学生良好的品德修养。

关键词：细节；班主任；工作艺术

我很欣赏老子的一句名言：“天下大事，必做于细。”班主任工作是一项长期艰苦而又繁琐的育人工作，可谓“大事”，要做好这件“大事”，就必须在细节上下苦功夫，因为细节决定成败。班主任在教育工作中的一言一行、一举一动都是细节。一个不经意的细节，往往能反映出一个班主任深层次的素质修养和人格魅力。关注细节，不仅能体现班主任的工作艺术，对学生的一生也有一定的影响 。班主任只要肯在细节上下苦功夫，就能使自已成为一名出色的班主任。那么，如何在细节中体现班主任的工作艺术呢？下面，我谈谈自己在工作中的一些体会。

一、在劳动中以身作则

如今的独生子女怕脏怕累怕干活，班主任经常犯愁：劳动中脏活累活没有学生挺身而出。所以，我很注重对学生热爱劳动的思想和劳动能力的培养，遇到关键时刻挺身而出，身先士卒，以身作则，会起到很好的表率作用和教育作用。

比如：去年我班分配的卫生区是教工厕所。开学第一天，学生一听本班级卫生区是厕所就退缩了。这个厕所一个暑假没有学生打扫，其脏臭程度可想而知。几个漂亮的女生捂着鼻子在厕所外徘徊，男生呢，冲进去又跑出来。面对此情此景，我二话没说，拿起长扫把，冲了进去。天花板上布满蜘蛛网和蚊虫，令人不寒而栗。真想退出去，但我转念一想：“倘若我退出去了，谁还敢进来，这厕所还扫不扫？”于是，我狠下心大干起来。在我带动下，几个在门外徘徊的女生带着劳动工具冲进来帮忙，男生也不甘示弱抢着干起来。

可见，班主任在劳动中关注细节，身先士卒，与学生同甘共苦，会起到很好的表率作用，同时也增强了班主任的亲和力。

二、在竞争中激发斗志

一个优秀的班集体，应该是团结向上富有竞争力的集体。班主任应善于在学习及其他各种竞赛活动中鼓励学生敢于拼搏，敢于挑战，力争上游，展示自我，为班争光。为此，在每次考试或竞赛活动前，我总是耐心地做好宣传动员工作，鼓舞学生斗志。

比如今年校运会。我班取得团体总分第三名和组织奖的佳绩，这与赛前的思想动员工作是分不开的。组织报名工作时，遇到了很棘手的问题就是男生项目报满，女生项目则一片空白。于是，在班会课上我对女生展开了思想动员工作。没有批评，而是从去年比赛中得分最多的古丽皮亚·艾海提同学身上打开突破口。我面带微笑地走到她身边，耐心地对她说：“皮亚同学，你是班上最有实力的选手，也是我们班的骄傲，去年短跑比赛中你成了全段的焦点，你不报名，就等于不战而败，把班级和个人荣誉拱手相让。再说，这是初中生活中你展示自我风采，为班争光的最后一次机会了，你一定不想错过的，对吗？我很欣赏你的集体荣誉感，带头报名吧﹗”说完，我伸出右手紧紧握住她的右手，鼓励她说：“老师相信你能行﹗”古丽皮亚同学在我的动员下带头报了名，在她的带领下，其她女生也跟着报了名。这次比赛古丽皮亚为班级赢得了14分，被评为我班“最佳运动员”，我也对她进行了表扬和奖励。

由此可见，在每一次竞争中，班主任善于抓住细节积极鼓励、激发斗志，对于取胜是相当重要的一个因素。作为班主任，应该在言语与动作的细节中让学生知道班主任的心是和他们在一起的，师生是荣辱与共的一个整体。

三、在教育中赏识激励

随着新课改的实施，赏识教育已经受到广大教育工作者的认可并付诸于教育教学活动中。在后进生的思想转化教育工作中，最需要的是赏识教育。而赏识教育又需要班主任在学习生活中捕捉细节及时予以激励。

我班的麦尔阿巴·买买提同学便是我运用赏识教育成功的一个典范。来自乡下小学的他，七年级下学期始就表现出厌学，上课爱讲话，爱出风头，喜欢与老师对抗。各科任老师提起他都感到很头痛，并屡屡向我告状。给他调换位子，他坚决不服从，请家长配合教育也无济于事。我心想：难道这真是一块啃不动的硬石头？斥责只能激起他的逆反心理，于是我决定先观察他一段时间，寻找其闪光点，以便找到突破口。几天后的一天早上，他没来上课，我打电话给他母亲，才知道他发烧住院了。我买了水果到医院去看望他，表扬了他的仗义爱助人，是班上的体育健将等优点。他眼里闪烁着感动的泪花，并诚恳的向我承认了自已的错误。康复回校上课后，他像变了个人，对我的工作很积极配合，对同学也不似原前那么粗暴了，课堂上他开始认真读书，做笔记。我抓住这些细节，及时在班上表扬他，并故意选简单的问题让他回答，让他体验成功的喜悦和被肯定的快乐。平常语文成绩只有60多分的他，一个学期下来，竟然出现了一百分的记录，期未考他从半期考的年段600多名前进到400多名。我又大加赞赏，巩固他的进步成果，他成了班上的人气指数最旺的进步之星和后进生学习的榜样，还被全班同学推选为班级纪律委员。

总之，我不放弃任何一个鼓励他进步的细节，及时予以赏识激励。科任老师奇怪地问我：麦尔阿巴·买买提同学最近变化非常大，你用了何高招？我告诉秘诀：抓住细节，赏识教育。

可见，善于抓住细节对后进生进行赏识激励，这又是班主任工作中的一个艺术。它能无限地激发学生的内在动力，诱发和鼓舞学生克服困难和积极向上的激情，并且对学生的智力、品德和个性的发展产生直接影响。

当然，班主任在细节中的工作艺术还有很多，比如除了以上三点之外，班主任还要在学生犯错之后在细节中学会宽容忍耐，循循善诱；在学生遇到困难时善于捕捉细节帮助困难学生，让他们感受到集体的温暖；在学生取得成绩时善于在细节中与学生一起分享快乐等等。只有这样，才会赢得学生的尊重和爱戴，才能促进班级形成和谐融恰的氛围和积极向上的竞争风气，使班主任和学生的心贴得更紧，从而形成一个团结向上、真诚友爱的班集体。

作者简介：

帕尔哈提·艾买尔，男，新疆库车人，1975年12月生。1995年参加教学工作，在库车县二八台学校任教至今。在多年的教育工作中亲身体会到班主任工作的重要性。