探讨中职班主任工作教育方法的多样性

奴尔阿米娜·艾则孜

摘要：教学是师生产生交互作用的过程，教学效果高低与否可以直接从师生间的互动效果如何得出。而班主任是和学生直接交流、管理学生的教育工作者。中职生思想不是很成熟，情感饱满，易于冲动，在学习过程中，难免会出现一些不良行为和一些不好的习惯。作为班主任，要及时指出，并采取有效教育手段加以改正。为此，笔者结合实践教学，从以下几点加以探讨，旨在为提升班主任管理效率贡献一份力量。

关键词：中职班主任；管理艺术；技巧

引言

班主任的工作是一项关于“人”的工作，没有定法，没有模式，但是必须有原则，有方向，有底线。而中职生作为一个特殊群体，容易被忽视，为此，班主任在实践过程中必须对他们进行实践指导与教育，要多观察、分析、了解中职生的实际需求，重塑他们的学习态度，以此来促进中职生全面健康发展。

一、转变观念，确立目标

班主任要树立正确的教育理念。中职生不仅要学习专业知识技能，更要学会做人。加之中职生所在地域的限制，其文化基础相对薄弱，综合素质不高，这就需要班主任投入更多的精力去关怀、帮助他们。班主任作为与学生接触最多的人，在教育学生时要转变教育理念，不要将学习成绩作为唯一评判的标准，要一视同仁，综合考量，树立以素质教育为主的教育观。比如，在教育时，要设定具体的小目标：如学业成绩、专业技能、交际能力以及实践能力；道德修养以及为人处世……同时，班主任也要将情感渗透到教育观念与教育目标中去，帮助基础薄弱的学生重塑积极向上的学习理念，建立正确的价值观，树立乐观的人生态度，以此来促进全体学生的健康发展。

二、公平对待学生，加强感情交流

由于学生个体之间存在较大的差异，作为班主任一定要公平公正地对待每一位学生，不能因为学生个人学习成绩的好坏或者优缺点而出现差别待遇，要确保学生心理平衡。在日常管理工作中也要多加强与学生的交流沟通，培养师生情感，与学生建立深厚的友谊，用爱去感化他们。学生是非常在意与关注班主任的评价的。作为学生学习与尊重的长辈——班主任的权威性在他们心中的地位是不可动摇的。所以，公平对待学生是对班主任最起码的要求，因此，凡事要站在学生的角度去分析，加强师生间的交流，在不断交流与沟通的过程中挖掘学生的优点与潜力，然后再激发学生的学习兴趣，使每一位学生都能切实感受到老师对他们的爱护与帮助。为了走进学生的生活，掌握学生的心理动向，班主任也要积极加强和学生的感情交流，积极引导他们走向更好的发展道路。此外，也要结合学生发展的实际情况，选择适合学生的教育方法教育引导他们，进而使他们的素质与能力得到全面的提高。

三、提倡自主管理，提高学生的自觉性

班主任是一个班的指挥者，学生是班级的主体。提高学生的自觉意识，倡导他们进行自我管理，是实现班级管理的最佳途径。比如，不同的学生有不同的个性与才能，选取一些能力出众的学生当班干部，既能使其他学生信服，又能使其自身优势得以发挥。班干部是与同学朝夕相处的，对班级中其他学生的具体情况较为了解，班主任只要在此基础上，定期指导，那么他们也能很好地进行班级管理。另外，班主任要多加强与班干部的沟通互动，及时了解班级的情况，对一些表现良好、进步较大的学生要公开给予表扬。这样才能增强全体学生的自我管理的自觉性，才能实现自我管理的目标。由此还能规范学生的行为，增强集体荣誉感。

四、开展实践教育，做好榜样示范

正所谓“学高为师，身正为范”，所以作为班主任必须能以身作则，为人师表，赏罚分明。作为班主任，一定要明确对学生的教育要做到“知、情、意、行”相结合，绝不能仅停留在理论层面。班主任要抓住特殊时间节点到特定地点对学生进行实践教育。具体做到：一是要抓好主要节点，比如端午节、清明节等；二是要利用好教育基地，比如伟人故居、烈士陵园等。如，在清明节可以带学生去烈士陵园扫墓，这就是一个值得肯定的教育方式，引导学生树立正确的人生观、价值观。对学生的教育也会产生好的效果。此外，中职阶段的学生处在人生发展的关键时期，这一时期的他们喜欢展示自我个性与才能，时常模仿自己崇拜的“明星”，所以，班主任要重视榜样示范法的作用，多积极开展一些典型教育，多为学生树立一些正面的典型，让学生在比较中得到教育。具体而言，班主任可以选择一些先进事迹报告会的形式去激励和引导学生，也可以倡导学生开展“雷锋活动月”活动。同时，班主任也可以从班级中就地取材，将班级中一些表现优秀的学生作为榜样，进行示范，以此来感染学生，加强对其的教育。

五、做好学生顶岗实习期间的思想工作

职业教育的培养目标是培养全面发展的高素质技能型人才，学生经过在校三年的专业学习后，要到实习单位进行为期一年的顶岗实习，目的是为了提高专业技能，提高就业的竞争力。顶岗实习对中职生而言，生存环境变化了，身份也就跟着变化，诸多不適。作为班主任，在思想上，一定要让学生认识顶岗实习的重要性，要让他们做到爱岗敬业，不断提高学生的职业道德。在生活中，也要为学生当好参谋，多为学生排忧解难，使他们真切地感受到班主任对他们的关心与帮助。在工作中，也要多告诫学生“吃得苦中苦，方为人上人”的道理。让学生知道每一次的成功都需要经历一番风雨后，方能见到彩虹。只有加倍努力，才能获得一技之长，才能在竞争激烈的社会中生存、发展。

总而言之，中职教育任重道远，我们还需不断探索和耕耘。而班主任的工作是一项复杂且细致的工作，要想做好班主任工作，应该从点滴做起，从小事做起，在实际工作中要抓好细节方面，做到润物细无声。也要根据当前的形式与现代教育理念对学生进行人文观、世界观、价值观、就业观的教育。只有这样，才能将班主任工作做的更好，更完美。

参考文献：

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